数学北师大版五年级下册《倒数》教学设计

倒数倒数 教学设计教学设计 教学目标 1 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练的求出倒数 2 进一步培养学生的自主学习能力 提高学生观察 比较 概括以及合作学习 的能力 3 提高学生学习数学的兴趣 发展学生质疑的习惯 学情分析 结合本班学生实际和教材特点 学生在理解倒数的意义时 对 互为 一 词 会有一些困难 要联系本人和同学们相互成为好朋友来理解 强调倒数的 互相依存性 学生对乘积是 1 理解时可能会只关注得数是 1 要进一步引导学 生理解 和 差 商为 1 时 两个数不互为倒数 因此 在教学时要创设必要 的情境 让学生易于接受 同时 结合以后学习的需要 教师适当补充带分数 纯小数 带小数这些数的倒数的求法 在掌握分子 分母调换位置求一个数的 倒数的方法的基础上 引导学生迁移学习 逐步掌握 先变形 再换位 的方 法求倒数 教学重点 概括倒数的意义与求法 教学难点 理解 互为 倒数 的含义 教学方法 创设情境 激趣质疑 自主探究 合作学习 教学过程 课前谈话 理解课前谈话 理解 互为互为 一 学案导学一 学案导学 1 学生独立完成练习题 2 学生结对子批改 二 观察比较 抽象概念 二 观察比较 抽象概念 1 出示课本例题 学生计算以小组为单位 把你的发现与同伴说一说 2 学生概括 倒数的概念 3 揭示课题 4 教师指出概念中的关键词 强调 两个数 互为 乘积为 1 倒数 5 学生会举例子说一说互为倒数的关系 三 探究求一个数的倒数的方法 三 探究求一个数的倒数的方法 1 学生观察 出示课本长方形的面积 长154 39 7 宽11 53 47 9 面积1111 师 小组讨论 你从表格中发现了什么 2 用面积为 1 的长方形理解倒数 2 师生共同总结 一个分数的倒数就是把这个分数的分子分母交换位置 3 找朋友 课件展示 探究求带分数 小数 1 和 0 的倒数的方法 四 检测巩固四 检测巩固 1 概念剖析判断题 2 填一填 填空 1 乘积是 的两个数互为倒数 2 的倒数是它本身 没有倒数 3 27 100 的倒数是 2 又 5 7 的倒数是 4 0 7 的倒数是 0 5 的倒数是 开放题 3 4 6 1 0 5 1 你能用简便方法计算吗 8 15 17 15 8 3 课堂检测 五 学习反馈五 学习反馈 通过这节课的学习 你学会了什么 倒数倒数 导学案导学案 教学目标 1 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练的求出倒数 2 进一步培养学生的自主学习能力 提高学生观察 比较 概括以及合作学习 的能力 3 提高学生学习数学的兴趣 发展学生质疑的习惯 教学重点 概括倒数的意义与求法 教学难点 理解 互为 倒数 的含义 教学方法 创设情境 激趣质疑 自主探究 合作学习 教学过程 一 学案导学一 学案导学 1 把下面小数化为分数 0 2 0 5 0 3 0 1 0 8 1 2 2 把下面带分数化为假分数 2 2 3 5 3 4 3 7 1 4 1 3 3 2 8 7 6 1 二 观察比较 抽象概念 二 观察比较 抽象概念 一 计算下列各题看看有什么特点 我的发现 三 探究求一个数的倒数的方法 三 探究求一个数的倒数的方法 1 学生观察 出示课本长方形的面积 长154 39 7 宽11 53 47 9 面积1111 师 小组讨论 你从表格中发现了什么 2 找朋友 课件展示 探究求带分数 整数 1 和 0 的倒数的方法 四 检测巩固四 检测巩固 1 概念剖析判断题 2 填一填 填空 1 乘积是 的两个数互为倒数 2 的倒数是它本身 没有倒数 3 27 100 的倒数是 2 又 5 7 的倒数是 4 0 7 的倒数是 0 5 的倒数是 开放题 3 4 6 1 0 5 1 你能用简便方法计算吗 8 15 17 15 8 3 课堂检测 五 学习反馈五 学习反馈 通过这节课的学习 你学会了什么 复习铺垫复习铺垫 1 把下面小数化为分数 0 2 0 5 0 3 0 1 0 8 1 2 2 把下面带分数化为假分数 2 2 3 5 3 4 3 7 1 4 1 3 3 2 8 7 6 1 课堂检测课堂检测 一 我会填 一 我会填 1 的倒数是 2 2的倒数是 8 3 4 3 3 7 的倒数是 4 0 3 的倒数是 5 的倒数是 6 2 5 的倒数是 9 1 二 选择 二 选择 把正确答案的序号填在括号里 把正确答案的序号填在括号里 1 因为 1 所以 2 3 3 2 A 是倒数 B 是倒数 C 和 互为倒数 2 3 3 2 2 3 3 2 2 最小的质数的倒数比最小的合数的倒数大 A B C 1 2 1 4 1 8 3 下面两个数互为倒数的是 A 1 和 0 B 和 1 5 C 3 和 3 2 2 5 5 17 4 如果 a b c 那么 a b c 这三个数中最大的数是 最小的数 5 7 1 2 3 3 是 A a B b C c 三 列式