语文人教版九年级下册生于忧患.doc

生于忧患，死于安乐逆江坪中学 彭运武教学要求：1、熟读课文，掌握字词，理解文义；2、熟悉作者，分析文体，感悟中心；3、挖掘主旨，明析道理，指导生活。教学重点：教学要求1、2点教学难点：教学要求3点教学时量：一课时一、初读课文，解析文义1、导入：拖鱼的司机，在装鱼的水箱中放上几条凶猛的肉食鱼，据说可降低拖的鱼的死亡率，这种做法有道理吗？（学生适可而止作自由式发言）这种做法其实是有道理的，我国古代就有一位有大智慧的人说过：“忧患可以使人生存发展，而安逸享乐可以使人萎靡死亡。”鱼也一样。板书课题：“生于忧患，死于安乐”。由学生简介孟子。2、自学：、听朗读，掌握句子节奏，自由朗读，读顺课文。、结合课文注释，疏通重点字词意思，完成自学题卡。、初步读懂了什么内容？并将自己的学习体会与同桌交流。、本文讲的是什么道理？二、细读课文，分析文理1、细读第一段、让一名学生朗读课文第一段。以一句话为例解释，其于句子注意重点词即可。、开头这一段列举了6位名人，这六个人有什么共同点？共同点：出生贫贱、历经磨难、终有成就、文章开头运用了什么修辞手法？（排比句）排比句式的作用是：非常有力地说明人才是在艰苦环境中造就的道理。2、细读第二段（重点段）、齐读课文，指导：故天将降大任于是人也其所不能。检查学生对文章字词、句子、文意的理解。、请概括回答故天将降大任于是人也中是人指的是哪一类人。上述六人和与此相似的其他人。（经得起考验的有志人士、有才能、可以担当大任的人）、这一段阐述的道理是什么？成就大业，必须先经受苦难磨练。、上天让他从哪些方面得到磨练？磨练得到的结果是什么？在思想上磨练：苦其心志。在生活上磨练：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。在行动上磨练：行拂乱其所为。结果：动心忍性，(受磨练的益处)增益其所不能。、本段与上一段的关系是什么？由他们经受磨难而成就大事业的例子归纳出“故天将降大任于是人也”的结论，增强论证的说服力。、再齐读：故天将降大任于是人也曾益其所不能。 指导：读得坚定、沉重。3、细读第三段、第三段讲人的主观因素对成才的作用，用自己的话说说。即：困境能激发人的斗志、怎样激发的呢？促动人的心理：困于心，衡于虑，而后作。带动外部表情：征于色，发于声，而后喻。、本段论证上的特点是什么？正反两方面论述：正面磨练激发人的斗志（个人）生于忧患人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。反面提示国家灭亡的原因（国家）死于安乐入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。、孟子对治理国家提出的论断是什么？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。4、细读第四段本文的中心论点是什么？（生于忧患，死于安乐）5、文章引用的论据思路是怎样的？（从个人到国家、从小到大、从点到面）6、对于现代社会来说，“生于忧患死于安乐”告诉我们什么道理？（要有忧患意识、逆境成就人才、苦难是对人生的一种磨练，只有战胜苦难，才能取得成功。）三、回顾全文，受到教益1、请举几个其他的经过逆境磨炼成才的典型事例。韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出命运交响曲；张海迪高位截肢自学了四国外语等等。2、由此，我们得到的人生感悟是：苦难是人生的一种磨砺，我们只有战胜苦难才能取得成功。3、温总理在四川发生地震的时候，说过“多难兴邦”，你 认 为 这句 话 讲 述 的 是 什 么 意 思 ？（ 国 家 发 展 时 刻 要 有 忧 患 意 识 ，要 居 安 思 危 ）4、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、更美好，使未来的日子更幸福？（培养不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增长才干，有所作为）提示：其实同学们不畏严寒，不怕酷暑，每天坚持学习，这种恒心与毅力让人佩服，你们在老师眼里就是最优秀的。自学题卡1、给括号前的字注音畎（ ）亩付说（ ）曾（ ）益胶鬲（ ）拂（ ）士 拂（ ）乱2、写出通假字的本字和意思 曾：同“ ”， 衡：同“ ”， 拂：同“ ”， 3、重点字、词、句的含义 A、举 市 故 所以 征 作 B、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 C、然后知生于忧患，而死于安乐也 4、词类活用（参考记忆）劳（形容词活用为使动词，使.劳累)其筋骨饿(使.饥饿) 空乏(使.穷困缺乏)所以动(使.惊动)心忍(使.坚韧)性 行拂乱(使.受到阻挠)其所为人恒过(名词活用为动词,犯错误）入则、出则（动词活用为名词，国内、国外） 5、古今异义词（参考记忆）于版筑之间（今：建筑、修路；古：捣土用的杵）举于士（今：士兵；古：狱官）6、多义词（参考记忆）于：舜发于畎亩之中（从）而：而后作（承接连词） 故天将降大任于是人也（给）而死于安乐也（并列连词） 征于色（在） 发：发于畎亩（举，被任用）是：于是人也（这样的） 发于声（表现）今义，判断动词 拂：行拂乱其所为（阻挠，违反） 拂士（同“弼”，辅佐，辅弼