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文档简介

折一折做一做教学设计 昆区乌兰小学 张小娟教学目标：1、 结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。2、 在活动中发展初步的空间观念、培养动手操作能力。3、 欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。教学重点：经历学习剪纸活动的全过程教学难点： 运用学过的知识剪出一些简单的剪纸教具、学具：教具：课件、实物投影、剪纸作品学具：前置作业单、彩纸、剪刀教学过程：一、 情境导入1、 观看民间剪纸作品，让学生边欣赏边欣赏了解有关剪纸艺术。师：观看完照片，你有什么感受？师：这些图是怎么来的？今天我们就一起学习剪纸中的数学知识。 板书：（折一折 做一做）二、 新授（一） 通过自己动手，让学生学会剪轴对称图形应注意什么？1、 师：老师昨天布置了剪衣服这个作业，你们做了吗？2、 现在同桌之间互相讨论学习单上的任务（一）任务一：（1）、自己独立用纸剪一件上衣。（2）、要想剪一件上衣应准备什么工具。（3）、你是怎样剪出来的？说一说（4）、在操作中应注意什么问题？3、 小组汇报师：其他同学有没有不同意见或者有没有补充？4、 课件演示件衣服的过程（二） 初步感知认识轴对称图形1、 老师这里有一些图，大家猜一猜这些是什么？（课件）2、 研究这些图形都有什么共同的特点？ 师：昨天大家都自己独立研究了，现在开始交流活动（二）任务二：（1）、这些图形都有什么共同特点？（2）、这些图形叫什么图形？可以查资料3、小组汇报师：有没有同学查出叫什么名字？师：是不是生活中所有的图形都叫轴对称图形？都具有这些特点？有不是的吗？举例师：有没有同学知道中间这条线叫什么？3、 通过同学们学习明白了这么多，现在一起完成任务（三）任务三：4、 一个同学演示其他同学判断5、 介绍生活中的轴对称图。 课件6、 学生自己设计并剪一个轴对称图形。教学反思：1、 还需要加强学生小组建设。2、 学生上台汇报时不大方、不敢汇报。3、 小组之间的交流没有实质性作用。4、 第一次接触生本教育，
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