《称象》教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 称象称象 教案教案 称象第二课时 导学流程 一 导入 1 小朋友 昨天我们上课时同学们都做了实验 很多同学都能想出曹冲的这个办法 用它来用小秤称 大物件 小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢 2 这一节课我们就来继续读这个故事 争取能 讲给别人听 二 朗读感悟 1 请小朋友一边听课文 一边想课文中写了一 件什么事 先小组讲 指名讲主要故事 2 学生自由读课文 要求把课文读得正确 流 利 3 把你读得最好的一个自然段读给大家听 其 他同学评 重点指导第四自然段 组织学生反复读 弄清 要称出大象的重量 第一步怎么做 第二步怎 么做 第三步再怎么做 第四步怎么做 4 学生再读三 四自段 比较一下 官员们提 出的方法与曹冲的办法相比 有什么不同 曹冲的办 第 2 页 共 3 页 法好在哪里 5 在读课文的同时 引导学生认识其余的四个 二类字 倒 艘 沉 止 微 使学生结合课文 理解 三 实践创新 1 鼓励学生创新 启发学和动脑子想一想 曹 冲的办法在当时的情况下是很好的 你还有什么比曹 冲更好的办法 请你大胆地说一说 2 学习讲这个故事 讲出比曹冲更好的办法 先在小组内讲 再派代表在全班讲 第三课时导学流程 一 导入 1 小朋友们 我们知道 我们不但要读故事 讲故事 还要从故事中学会认字 那么上节课小朋友 们们学的字都还记得吗 出示生字 如果大家全部认 识 老师会奖给大家一个故事 2 师讲故事 聪明的徐文长 3 说说你从这个故事中知道了什么 启发学生 遇事要动脑子 二 学习生字 1 出示生字 组织学生进行观看 说出自已认 为难写的 易错的地方进行汇报 第 3 页 共 3 页 2 重点指导 点 照 二字的四点底 象 像 二字 指 导下面的弯钩 要写正 再 字要下横长 后三笔 是 竖
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