语文人教版三年级下册《可贵的沉默》第二课时教学设计

第二课时第二课时 教学目标 1 知识与能力 在第一课时的基础上 正确 流利 有感情地朗读 课文 体会抓住人物的神态 动作 进行生动描写的方法 积累自 己喜欢的词语 句子 2 过程与方法 抓重点语句 通过联系上下文和生活实际 帮助学 生理解其含义 感受其情感 结合课文插图 根据生活经验想象课 文描述的场景 让学生从孩子们的语言 神态 动作中体会他们的 心情 3 情感态度价值观 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关 心别人 教学重点 1 体会孩子们的情绪变化 懂得关爱父母 关心他人 2 有感情地朗读课文 感悟文意 教学难点 学习抓住人物的神态 语言 动作进行生动描写的方 法 体会沉默的可贵 教学用具 多媒体 教学过程 一 复习导入 书写生字 1 出示生词 指读词语 2 出示生字 顾 犯 烦 缓 指导书写 顾 缓 3 出示第一幅插图 复习上节课学习内容 二 图文对照 读悟结合 1 指导看图 出示两幅插图 1 请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作 说说你 发现了什么 师 上节课我们知道孩子们会感受爱了 但这还不够 老师还 要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍 贵的东西 你知道是什么吗 图二 这幅图上的孩子们和图一有什么变化 生 他们沉默了 第一幅图上孩子们的高兴劲没有了 生 他们有的低着头 有的向别处看 师 他们为什么沉默了 生 他们不知道父母的生日 所以不好意思了 生 父母那么爱他们 他们却不知道父母的生日而感到羞愧 2 为什么学生在同一节课上会有截然不同的表现呢 生回答 3 出示句子 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 充分利用教学资源 结合文中插图学习课文 直观感受人物的 充分利用教学资源 结合文中插图学习课文 直观感受人物的 神态变化 为理解课文内容做铺垫 神态变化 为理解课文内容做铺垫 2 学习第二幅插图的相关内容 11 14 自然段 1 面对老师的这个问题 同学们是怎样表现的 生汇报 引导学生说出 沉默 一次 板书 沉默 2 轻声读文 用波浪线画出体现孩子们沉默的词语或句子 3 学生汇报 师出示句子 指导朗读 句子 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 A 理解 寂然无声 寂然无声 非常安静 一点声音也没有 B 没有人举手 是因为 没有人说话 是因为 课件出示填空 C 指导朗读 句子 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩 子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 A 足足一分钟 表明什么 表明 沉默 的时间很长 孩子们为什么沉默呢 大家意识到了自己做的不够好 感到很惭愧 B 师 为什么犯了错误还说他们可爱 生 因为他们认识到自己的错误 生 因为爸爸妈妈那么爱他们 但他们却不知道的生日在哪一 天 他们心里很内疚 知道自己错了 C 师 孩子们认识到了自己的错误 心里很内疚 而且陷入 沉默 沉思 在沉默的这一分钟里 他们可能在想什么 生 他们可能在想 爸爸妈妈的生日到底在那一天呢 怎样知 道爸爸妈妈的生日 怎样向爸爸妈妈祝贺生日 生 他们可能想 回家后一定要问爸爸妈妈生日在哪一天 生 爸爸妈妈那么关心我们 我们却不知道他们的生日 也没有向 他们祝贺 真不应该 真对不起他们 D 师 看到孩子们满脸的内疚 我的语气缓和下来 轻轻地问 怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢 这时教室里的气氛又发生了 怎样的变化 齐读后面的内容 1 出示句子 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光又从四面 八方慢慢的回来了 体会孩子们的心情 自由读 齐读 理解 赦免 一词 想象孩子们沉默时的所感所想 体会孩子 们现在的心情 老师说的这句话 其实是在提醒孩子们自己的过失 是可以弥补的 孩子们领会到了这一点 心情渐渐放松起来 于是 教室又热闹起来 2 出示句子 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经 不一样了 为什么与前面的热闹不同 前面是说父母如何爱自己的而热闹 后面是为回报父母的爱想 办法而热闹 引导学生通过抓重点词句分析 思考 想象等方式 深入理 引导学生通过抓重点词句分析 思考 想象等方式 深入理 解文本内容 体会文中含义深刻的句子 突破本课教学难点 解文本内容 体会文中含义深刻的句子 突破本课教学难点 3 引导学生归纳你本课写作特点 通过对人物的神态 动作 语言描写表达人物的心情 4 孩子们回报父母的爱了吗 自由读 16 自然段 总结 正如文中老师所说的 无论是什么方法 只要你表达 了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的 5 理解句子 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 1 文中的 我 指的是谁 2 理解 这一片沉默给了 我 多大的享受 的意思 三 总结全文 学完了课文 你们有什么收获 1 师引导学生概括本文的写作特点 抓住人物的神态 动作 进细致生动的描述的方法 2 学完本课你懂得了什么 为学生搭建表现平台 谈学文后的感受 锻炼学生的总结 表 为学生搭建表现平台 谈学文后的感受 锻炼学生的总结 表 达能达能 力 突出学生学习的主体性 力 突出学生学习的主体性 四 课外拓展 小练笔 写一写父母对你的关爱 如 你生 病时父母是多么焦急 你过生日时 父母是多么快乐 还可以想想 父母平时是怎样为你操劳的自己有什么感受 要求 练笔时 要用上大家搜集和积累到的描写人物神态 动 作 语言的词语或句子 通过学习课文 体会抓住人物动作 语言 神态描写的方法 学通过学习课文 体会抓住人物动作 语言 神态