《社戏》公开课课件

童年童年是七彩的梦 伴我在奇幻的天地里玩耍 童年是弯弯的小船 载我在知识的海洋里遨游 童年是快乐的小鸟张开翅膀 携我在自由的蓝天上飞翔 现在呵童年却是一枚小小的铃铛 不管春与夏 秋与冬永在我记忆深处放飞歌唱 社戏 鲁迅 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说 鲁迅在童年时代 曾随母亲到农村居住过 间或和许多农民亲近 作品取材于自己的童年生活 采用回忆的形式 用第一人称写看社戏的经过 表达了作者对少年时代生活的怀念 特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋 关于课文 解题 社 原指土地神或土地庙 在绍兴 社是一种区域名称 社戏就是社中每年所演的 年规戏 我 看社戏的时间在什么季节 你怎么知道的 在春末夏初 因为课文写 消夏 扫墓完毕之后 罗汉豆成熟 两岸的豆麦 写的是春末夏初时的景物 给下列加色的字注音归省行家惮絮叨怠慢撺掇凫水潺歌吹蕴藻家眷漂渺 x ng h ng d n x dao d i cu nduo f ch n chu y nz o ju n pi omi o 快速阅读 感知全文 1 本文的中心情节是什么 又是按照什么顺序写的 社戏时间 看戏前 看戏中 看戏后 2 本文按照时间顺序可分为几部分 分别为这几部分概括一个小标题 3 基于以上分析 你能理清课文的结构吗 看戏前 平桥村是 我 的乐土 看戏中 看戏后 我 对社戏的怀念 月夜航船 赵庄看戏 归航偷豆 总体把握 1 3 4 30 31 40 看戏波折 4 9 10 13 14 21 22 30 白天想戏 伙伴帮助 开始出发 月下航船 船上看戏 看铁头老生 小丑和花胡子 老旦出场 月下归航 偷罗汉豆 煮罗汉豆 归来见伊 课文写了这几件事 哪些事详写 哪些事略写 随母亲归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 去赵庄看社戏 看社戏后归航偷豆 六一公公送豆 详 略 为什么有的情节详写 有的情节略写 因为文章主要写看社戏 所以赵庄看社戏 夜航去看社戏途中 看社戏前的波折 看社戏后归航偷豆详写 其他情节与看社戏关系不大 所以略写 平桥村是我的乐土 我在这里是公共的客 可以得到优待 免念 秩秩斯干幽幽南山 可以钓虾放牛 体验到许多乡间生活乐趣 赵庄 这样一个偏僻不大起眼的小村庄 作者说 在我是乐土 其中 乐土 既写了平桥村在 我 心中的地位 又写出 我 对平桥村的情感 鲁迅故乡 绍兴 钓虾 黄牛 水牛 水牛 农村孩子放牛 这一部分与写看社戏有什么关系 1 交代了看社戏的时间 地点 机缘 2 交代乡间生活的小朋友同去看戏的人物 3 由一般乐事 钓虾 放牛 引出最大乐事到赵庄看社戏 为下文作铺垫 看戏前的波折 第一盼望 急得要哭 我似乎听到锣鼓的声音 而且知道他们在戏台下买豆浆喝 渲染沮丧 不钓虾 东西也少吃 不开口 高兴 烘托社戏对儿童的吸引力 我 看不成戏时的心情是怎样的 圈出第10段描写少年朋友们开船动作的动词 并体味其运用之妙 动词 跳 拔 点 磕 架 1 充分描绘出小伙伴架船技术的熟练 反映出小伙伴们聪明 能干的特点 2 表现了去看社戏的愉快急切的心情 夏夜行船 11 12 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 夹杂在水气中扑面的吹来 月色便朦胧在这水气里 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 但我却还以为船慢 他们换了四回手 渐望见依稀的赵庄 而且似乎听到歌吹了 还有几点火 料想便是戏台 但或许也是渔火 那声音大概是横笛 婉转 悠扬 使我的心也沉静 然而又自失起来 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 第11段中 从哪些角度写景 写出景物的什么特征 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 清香 扑面吹来 朦胧的月色 起伏的连山 依稀的赵庄 几点火 歌吹 戏台 渔火 3 烘托了 我 急于看到社戏的愉快和迫切的心情 4 抒发了作者热爱农村的感情 1 这些景物描写 为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景 2 写出了行船之快 具体分析以下句子及其作用 1 写起伏的连山如奔兽 比喻 以动写静 形象地描绘了行船之快 2 写听到歌声 料想便是戏台 间接地表现了 我 急切的心情 3 写笛声宛转 悠扬 使我沉静 表现了 我 被水乡美丽的夜景所陶醉 因而忘记了自己 最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台 模糊在远处的月夜中 和空间几乎分不出界限 我疑心画上见过的仙境 就在这里出现了 船头看戏 阅读14 21段 讨论 1 这一部分写在赵庄看戏 戏好看不好看 从哪里表现出来 2 孩子们爱不爱看 从哪里表现出来 白天看社戏 如今的社戏表演 不好看 一是铁头老生不翻筋斗 二是也没有 我 最爱看的蛇精和跳老虎 三是最怕看 老旦 然而 老旦终于出了台 并不停地唱着 2 孩子们爱不爱看 从哪里表现出来 不爱看 表现 稀奇 渐不明显 喃喃的骂 不住的吁气 打哈欠 各管自己谈话 侧面描写 写月下归航时 主要写了什么趣事 这时 我 的心情和去看戏时有什么不同 月下归航时 写了小伙伴去 偷 罗汉豆的趣事 去时 我 的心情很急迫 总 以为船慢 而此时 我 和小伙伴们偷豆吃豆 心情无比畅快 轻松 视觉 听觉 写我对赵庄的依恋之情 月还没有落 仿佛看戏也并不很久似的 而一离赵庄 月光又显得格外的皎洁 回望戏台在灯光中 却又如初来未到时候一般 又漂渺 缥缈 得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了 吹到耳边来的又是横笛 很悠扬 我疑心老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看 不多久 松柏林早在船后了 船行也不慢 但周围的黑暗只是浓 可知已经到了深夜 他们一面议论着戏子 或骂 或笑 一面加紧的摇船 这一次船头的激水声更其响亮了 那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜 连夜渔的几个老渔夫 也停了艇子看着喝彩起来 景物美 船快 跳读课文 在课堂练习本上写下你对文中人物的评价 我喜欢 人物 因为他 人物的性格 比如 人物的言行 示例 我最喜欢双喜 首先 因为他最聪明 比如 当迅哥儿看不成社戏 急得要哭时 他马上想出了好主意 解决了船的问题 并讲出三条理由 解除了大人们的顾虑 其次 因为他 1 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 2 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 理由有三 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们又都是识水性的 3 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因 聪明 反应灵敏 考虑周到 善解人意 果断 聪明 细心 4 归航偷豆时以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要挨骂的 5 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 6 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 7 双喜回答六一公公的问话 考虑事情周到 考虑事情周到 做事有始有终 反应灵敏 小结 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的好孩子头 1 双喜 你们这班小鬼 昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘 踏坏了不少 2 六一公公看见我 便停了揖 笑道 请客 这是应该的 还问 迅哥儿 昨天的戏可好么 豆可中吃呢 分析六一公公的言行 谈谈六一公公是一个什么样的老人 证实双喜他们是否偷了豆 重在指责他们踏坏了庄稼 善良 宽厚 爱惜劳动果实 淳朴 好客 3 六一公公送豆给母亲和我吃 小结 六一公公是一个宽厚 善良 淳朴 好客 热诚的老人 淳朴 好客 热诚 阿发 桂生的朴实厚道 纯洁无私 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 那夜似的好豆那夜似的好戏 是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志 说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里 表达了对美好生活的向往之情 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴 善良 真挚的感情和他们的劳动的本领 办事的能力 再加上特有的农村风光 自由的空气 人与人之间的和谐亲密的关系 这一切都是 我 童年时代在城镇未曾见到过 在以后的人生路上也很少见到的 我 对这段往事的回忆 表达了对美好生活的向往之情 短篇小说 社戏 写于1922年10月 当时社会黑暗 农民痛苦 使他自然回忆起心中保留的一块净土 平桥村 那里有外祖母的慈爱 也有纯朴善良农民的抚爱 更有热情能干的小伙伴们的友爱 那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地 他热爱农村 热爱劳动人民 热爱农村孩子 向往美好自由的生活 这种思想感情融于作品中 结合自己的认识和理解