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文档简介

一幅名扬中外的画教学设计石山子小学 陈淑宏教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受清明上河图的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。3培养“图文对照读懂课文”等自学方法。教学重难点了解清明上河图名扬中外的原因教学课时1课时教学过程一、激趣导入。1.同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。（简介张择端）2.板书课题：20、一幅名扬中外的画。3学生齐读两遍课题。二、检查预习1检查预习成果，出示本课新词（课件），重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”（课件）。2用自己的话说说“名扬中外”的意思，知道这幅名扬中外的画就是指清明上河图3肯定学生的预习成果：同学们真会学习。三、欣赏感知，明确方法。1出示清明上河图的摹本，让学生自由观赏，谈谈自己看后的体会。2老师激趣：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生交流学习方法。3引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。四、看图读文，激发情感。1默读25小节，对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。2选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。3交流感悟，随机24小节。a.读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。b.读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。c.读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”五、抒发情感，运用语言。1学生已有一定的情感基础上，朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？2请你用自己的朗读来赞叹一下张择端画画的传神吧！六、作业：给清明上河图制
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