人教版三年级下册数学口算乘法教学设计教学反思

第 1 页 共 7 页 人教版三年级下册数学口算乘法教学设计人教版三年级下册数学口算乘法教学设计 教学反思教学反思 保显学校 孙昌钰 教学内容 人教版三年级下册教科书第 58 页例 1 做一做 练习十四的第 1 4 题 教学目标 1 使学生经历整十 整百数乘整十数的口算乘 法的过程 能比较正确熟练地进行口算 2 学会运用整十 整百数乘整十数的口算乘法 解决简单的实际问题 3 培养学生的观察能力 口头表达能力 演绎 推理能力 教学重点 使学生经历整十 整百数乘整十数的口算乘法的 过程 教学难点 引导学生发现整十 整百数乘整十数的口算乘法 的规律 正确进行口算 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 回顾学过的口算方法 第 2 页 共 7 页 1 播放一段影片 2 口算竞赛 13 4 130 4 4 10 说一说口算方法 3 导人新课 刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十 整百数乘一位数的内容 今天这节课我们就要运用这 些知识来学习新的内容 口算乘法 板书课题 二 探究新知 1 创设情景 出示情景图 引导学生观察 邮递员叔叔每天 工作的情况 同学们从图中发现什么信息 你能根据 图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗 2 同桌讨论交流 3 指名说说 根据图中所提供的信息你可以提什 么数学问题 教师出示问题 邮递员叔叔工作 10 天 要送多少封信 1 你能解决这个问题吗 根据学生回答 板 书 60 10 2 口算上面算式的结果 同桌交流口算方 法 3 指名汇报口算方法 可能会有以下几种 第 3 页 共 7 页 对于学生想出的方法 尽可能板书在黑板上 方 便全体同学了解不同方法的口算过程 6 个十 1 个十 6 0 1 0 600 方法一 先算 6 1 6 接着在 6 的末尾添上 2 个 0 所以 60 10 600 份 添 0 法 方法二 10 个 60 相加 60 60 60 60 600 方法三 60 9 540 540 60 600 教师点评每一种方法 强化学生对口算方法和过 程的了解 并比较那种方法简便 同时 用点评的方 式给学生以表扬 鼓励 增强学生主动探索数学知识 的信心 3 探讨新的口算方法 解答疑问 5 0 4 0 20XX 1 请学生思考 讨论怎样算 为什么 2 的后 面有 3 个 0 呢 2 让学生展示自己的口算方法 再次体验成 功 4 尝试解决问题 用你喜欢的方法解决下面的 问题 工作 10 天 要送多少份报纸 工作 30 天 第 4 页 共 7 页 要送多少份报纸和多少封信 1 学生独立解答 2 汇报口算方法 你怎么口算 3 同桌讨论 比较两种方法 哪种口算方法 比较简便 5 学生回答后教师引导学生小结 两个因数末尾都有 0 的乘法 口算时只要先把 0 前面的数相乘 再看两个因数的末尾一共有几个 0 就在乘得的积的末尾添上几个 0 小歌诀 一乘 二数 三添 0 三 巩固应用 1 完成课后做一做 1 学生独立计算 出示 10 80 60 20 50 40 700 20 90 90 40 80 14 200 24 10 12 200 2 集体订正 结合订正过程 选择两 三 道题让学生说一说口算过程 2 完成练习十四第 1 题 让学生独立完成 开始做题前 提出 看哪一组的每个小朋友都能 全做对 第 5 页 共 7 页 完成后 集体订正 对全体都对的小组给予表扬 奖励小红旗一面 3 解决实际问题 练习十四第 3 4 题 让学生独立完成 如果学 生有困难 可以和小伙伴交流讨论 教师注意巡视 及时参与学生的讨论 在学生完成后 请几位说一说解决问题的过程和 结果 四 扩展练习 小象出生后 体重平均每年增加 200 千克 出生 时只有 100 千克 20 年后这头大象体重多少千克 五 总结 这节课你学会了什么 你有什么问题要问大家的 或者你要提醒大家今后计算时要注意什么 七 板书设计 口算乘法 教学反思 保显学校 孙昌钰 口算乘法 是人教版三年级下册第 58 页的教 学内容 它是在口算整十 整百数乘一位数的基础上 进行教学的 在教学中我注意做到以下两点 一 创设学生熟悉的情境 把计算教学与解决生 活实际问题结合起来 第 6 页 共 7 页 口算是笔算的基础 如果过多地强调口算技能 正确率的训练 简单 重复 机械的训练会使学生感 到枯燥无味 在本节课的教学过程中 我先以播放影 片和摒弃教材中邮递员送信这一学生所不熟知的情境 以邮递员的工作为主线 使学生产生亲切感和学习兴 趣 同时有利于加深学生对乘法意义的理解 在巩固 应用的过程中创设小象的梦想和口算竞赛等教学情境 让学生体会数学课堂的乐趣 感受到数学的价值 把 枯燥的口算乘法课变得生动 学生学习新知识会感到 轻松愉快 兴趣盎然 二 注重学生已有知识经验基础 引导学生探究 算理与算法的统一 学生已有的整十 整百数乘一位数的口算乘法知 识和经验 课堂上围绕学生探索 掌握乘法口算的方 法展开丰富的数学活动 引导学生利用知识的迁移 自主探究整百数乘整十数 整十数乘整十数的口算方 法 在探索 尝试 交流中扩展和提升对口算乘法的 认识 在获取数学知识中提高学习能力 使学生体验 成功 形成良好的学习习惯 体现以