我最熟悉的人.doc

我最熟悉的人 教案教学目的：1、 明确写作对象，（突出主要人物）抓住人物特点。（围绕一个特点） 2、写清楚一件事情。（围绕一件事写，抓住细节描写，把文章写生动具体，通过这件事情，反映出最熟悉的人的特点。） 3、掌握一定的写作方法。（抓住人物的外貌、动作、语言来展现人物的特点）教学过程：一、明确对象“我熟悉的一个人”是谁？师：同学们，在你们的身边有哪些人和你们一起生活呢？说说看。生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐、老师同学师：是啊，我们身边有许多人和我们共同生活，有亲人、朋友、老师、同学这些人我们都认识，我们可以称他们为“我熟悉的人”。老师想请同学们把你认为最熟悉的三个人写下来，想一想，然后写在草稿纸上。生：（思考片刻）写下三个人的称呼或名字。师：老师觉得三个人太多，去掉一个，留下两个你最熟悉的。生：划掉一个。师：现在只有两个人了，如果只让你留下一个，你会留下谁呢？谁给你的印象最为深刻。生：选择。师：选择好了吗？你选择了谁？告诉我。生：谈这个人的特点。二、抓住中心人物的特点是什么？师：猜猜他（她）是谁？生：他，一个胖乎乎的小男孩。每天作业总是马马虎虎，写字错错落落，上课不专心听讲，说话语句不通顺，常常被老批评。他是？她，班上一个高高瘦瘦的小女孩。头发 剪得齐齐的，经常扎着两小辫，她总是面带容 ，每天都在认真的工作和学习，真像个可爱的天使！你知道她是谁吗？生：纷纷说出本班具有此特点的同学名字。师：同学们说得太对了，这就是他们的特点。三、习作要求师：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这些事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。（1） 写谁？熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫（选择其中最熟悉的一个人。）（2）注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（品质，性格，兴趣爱好等等)。 例：陈昌瑞虽然聪明，但是不爱学习，说话结巴，表达不清楚等。生：我想写的是我的表弟，他特别坏，喜欢害人。师：你找到了弟弟的特点，可是小孩子不能说坏话，他也不是真心想去害人，一般我们都把这种特点说成什么？生：调皮。师：调皮是你弟弟的一大特点，你弟弟叫什么名字？生：乐乐。师：那我可以给他取个外号吗？你觉得取什么外号好？生：调皮鬼（3）取题目（抓特点）师：1、可以写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等生：给作文定题目。怎么写：（开头第一段） 可以先简单写一写这个熟悉的人的外貌（高矮胖瘦、脸部的样子、发型等）以及性格特点、兴趣爱好。如：高高的个儿、个子矮小、身材苗条、身强体壮、壮得像一头牛似的如：樱桃小嘴、眉清目秀、浓眉大眼、胖嘟嘟的小脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。师：我最熟悉的人是谁? （开头第一段） 他的样子：如；我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她今年已经63岁了，个子高高的；胖胖的，说起话来大声大语，做起事来又快又粗糙。我的弟弟是我最熟悉的人，红扑扑的小脸蛋上有一双细细的眼睛，经常闪烁着机灵的光芒。她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 师：（第二段） 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？那些人在做什么，（是怎么做的）说什么，想什么。（抓住能体现人物性格的事来写)事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、得意 洋洋、喜笑颜开、嬉皮笑脸 动作：笨手笨脚、手忙脚乱、活蹦乱跳、大摇大摆、摇头晃脑 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地、难过地 师：（最后一段）：再次强调人物的性格或者写你对此人的喜爱如：1、这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。 2、 我的弟弟真是一个活泼可爱的小男孩。3、我的爸爸就是这样的一个人，我今后一定要以爸爸为榜样，做一个有益于人民的人，不辜负爸爸对我的希望。四、范文讲解范文1“书虫”王丽 师：请你们先阅读这篇范文。请问，有几个自然段？师：每个自然段讲的都是什么内容？生：谈。师：突出了王丽的什么特点？（爱读书的特点）你怎么知道的？范文2 我的爸爸师：本文讲了爸爸的什么特点呢？生：爱我、关心我师：这篇文章有什么描写呢？生：外貌，动作，语言。五、总结师：我们这两篇文章都是通过一件事来描写一个人