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文档简介

三角形的特性第一课时执教人：安桥教学时间：2010年4月15日教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册8081页例1.例2及练习十四第1、2、3题。 教学目标:1、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。 2、认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法,知道什么是三角形的底和高。 3、在观察、实验中发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。教学重点: 1、建立三角形的概念,认识三角形的各部分名称,知道三角形的底和高。 2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性。 教学难点: 会画三角形指定底边上的高。 教具准备: 三角形、四边形。 教学过程: 一、导入 我们在三年级的时候就学过三角形。谁能说说在我们生活中哪些物体上有三角形？今天我们就来学习三角形的特性。（板书）二、操作感知,理解概念 1、概括三角形的定义。 以前我们就认识过三角形,你能画出一个三角形吗?展示学生画的三角形,集体评价。 你觉得什么样的图形叫三角形? 由三条线段围成的图形叫做三角形。（每相邻的两条线段的端点相连）现在我们已经知道了什么样的图形叫三角形,请判断:下面哪些图形是三角形? 2、学习三角形的特征。 在这个三角形中,你知道它各部分的名称吗?数一数,三角形有几条边?有几个顶点?有几个角?(板书:三条边、三个顶点、三个角) 小结:每个三角形都有三条边、三个角和三个顶点,这是三角形的特征。 3、学习三角形的特性。 三角形在我们的生活中应用非常的广泛,想一想:为什么设计师在设计这些事物的时候都要用上三角形呢?三角形在这里起到了什么作用?(稳定) 下面我们来做一个实验:拉动四边形和三角形,你有什么发现?这说明了什么?(板书:具有稳定性) 现在你知道为什么许多建筑框架上要用到三角形的原因了吧。现在我想请大家帮老师一个忙,昨天我发现我的办公椅有点毛病了,老是晃动,谁能帮我修修?指名说。瞧,学好数学知识,对我们的生活也很有帮助呢! 4、学习三角形的记法字母表示三角形ABC，并在自己画的三角形上标一标。 ABC5、三角形的底和高。师演示画高，让学生尝试练习。三.总结 看来,我们班同学学习都很认真,回想一下,通过这节课的学习,你对三角形又有了哪些认识? 四.作业 练习十四第3题。板书： 三角形的特性
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