【工作计划3篇】春节后复工计划

【工作计划3篇】春节后复工计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.春节后复工计划2.20xx年家长学校工作计划【四篇】3.幼儿园中班教学计划上学期报告2/22春节后复工计划【篇一】春节长假结束后，各类生产单位和经营场所陆续开始复工。 由于长假容易形成松懈麻痹思想，使人放松安全生产警惕性。 因此，长假过后往往是生产安全事故的高发期。 为认真做好春节后的安全生产工作，有效防止各类事故发生，区安委办要求各街道、各行业主管部门要把做好春节后复工期间的安全生产检查作为当前工作的重点，认真组织部署，针对本行业领域安全生产工作特点，制定专项工作计划，落实防范措施，开展安全检查。 督促各生产经营单位要克服麻痹松懈思想，高度重视春节后复工期间的安全检查，严格遵守“不进行安全检查就不能复工生产”的原则，开展自查自纠，安排专人进行安全检查后，还需分管安全的企业负责人签字确认后才能复工。 各单位要按照区安委会年前印发的龙岗区深化安全隐患大排查大整治“百日行动”工作方案要求，切实抓好安全生产大检查工作，认真排查整治本辖区、本行业存在的各类安全隐患，针对春节长假松散思想对人们行为的影响，督促各类生产单位和经营场所落实安全生产主体责任，做好节后复工的安全生产自查自纠，推动企业积极开展标准化建设，登录龙岗安全监督管理信息系统并完善各项资料;区安委办将于近期组织督查检查。 各生产经营单位要认真进行复工前安全检查，严格检查机械设备和电器线路，切实防范使用天那水、白电油等易燃易爆物品进行清洁清扫引起的火灾事故，进一步完善安全生产条件，提高安全防范能力，杜绝发生安全生产事故。 各生产企业在复工前要组织员工开展安全生产宣传和培训，特别是新员工上岗前要按相关法律法规要求进行安全生产“三级”教育培训，要求员工自觉遵守安全操作规程，从源头上做好事故的防控工作，确保节后复工期间全区安全生产形势持续平稳可控。 【篇二】3/22为切实搞好煤矿安全生产，合理安排全市地方煤矿_年春节前停工停产，春节后有序复工复产验收，根据国务院办公厅关于进一步加强煤矿安全生产工作的意见(国办发_99号)和省政府要求，现制定我市20xx年度地方煤矿春节停工停产放假及节后复工复产工作实施方案如下 一、春节停工停产放假具体安排 (一)停工停产放假时间全市建设矿井从_年1月16日(农历腊月十六)零时起一律停工放假;生产矿井从_年1月22日(农历腊月廿二)零时起一律停产放假。 (二)停工停产期间主要工作1.停工停产期间，所有生产矿井煤炭生产许可证和建设矿井的矿长资格证一律由市煤炭煤层气工业局统一保管，由各县(市)煤炭工业局、市直煤炭集团公司于停工停产当日下午6时前集中上交市煤炭煤层气工业局。 2.组织开展停工停产期间督查检查工作，确保令行禁止，严禁煤矿擅自违规组织生产建设活动。 (1)停工停产前，各煤矿要开展隐患自查自纠整改工作，提前周密安排停工停产期间各项工作，确保矿井停工停产期间的安全。 (2)停工停产期间，各煤矿企业必须坚持“一停四不停”，保持主风机24小时正常运转，认真做好瓦斯检查、瓦斯抽放及排水工作。 (3)市、县两级煤炭管理部门要加大监督检查力度，严厉打击非法违法生产建设行为，对拒不执行停工停产指令擅自生产建设的矿井，一律按照国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定严肃处理。 (4)加强应急值守工作。 各级各部门和各煤矿企业必须做好放假期间的工作安排和领导值班工作，确保24小时不漏岗，不脱岗，切实做好应急值守工作，确保通讯畅通。 4/22 二、春节后复工复产验收工作 (一)节后复工复产时间生产矿井复产验收工作从_年2月4日(农历正月初五)开始，建设矿井复工验收工作从_年2月15日(农历正月十六)开始按照程序开展。 (二)组织领导1.为确保全市煤矿春节后复工复产验收工作有序进行，市政府决定成立复工复产验收工作领导组组长王树新市委常委，常务副市长副组长田志军市政府市长助理李俊杰市政府副秘书长赵晚畴市煤炭煤层气工业局局长成员由市煤炭煤层气工业局、市国土资源局、晋城煤监局、市安监局、市人力资源和社会保障局、市公安局、市总工会等各成员单位分管领导组成。 领导组办公室设在市煤炭煤层气工业局。 复产办公室设在市煤炭煤层气工业局安全一科，办公室主任原前进(市煤炭煤层气工业局副局长兼总工程师)。 复工办公室设在市煤炭煤层气工业局规划科，办公室主任杨志明(市煤炭煤层气工业局副调研员)。 2.成立9个验收工作组，由市煤炭煤层气工业局领导班子成员担任组长，市煤炭煤层气工业局各安全监管科室科长担任副组长，牵头组织市政府相关单位人员开展验收工作。 5/223.复工复产验收的纪检监督工作由市纪委驻市煤炭煤层气工业局纪检组监察室负责，对各验收组履职情况和廉洁自律情况进行监督，直接向复工复产煤矿发放廉政跟踪监督意见卡，由煤矿填写意见密封直接寄至市煤炭煤层气工业局纪检组监察室(安泰大厦十楼设立有举报箱，举报监督电话)。 同时，可邀请市纪检、监察、检察等执法执纪部门参与监督。 (三)复工复产验收标准1.煤矿安全规程;2.煤矿建设安全规范(AQ1083_);3.山西省煤炭建设项目开工管理办法;4.国务院办公厅关于进一步加强煤矿安全生产工作的意见(国办发_99号);5.晋城市地方煤矿复产验收标准及检查评定表、晋城市地方煤矿复工验收标准及检查评定表(附后)中规定的相关内容。 (四)复工复产否决项对存在下列情形之一的矿井，不得通过复工复产验收1.生产矿井证照、建设矿井手续不全或过期的;2.生产矿井安全质量标准化年度未评级的;3.放顶煤工作面设计、验收未按规定进行审批的;4.矿井风量不足、通风系统不合理、通风设施不齐全或无风微风作业的;5.矿井应建立而未建立瓦斯抽采系统，或虽建立瓦斯抽采系统但无瓦斯抽采计划或年度计划、抽采不达标、瓦斯抽采设施运转不正常的;煤与瓦斯突出矿井未严格执行“四位一体”防突措施的;6/226.矿井、周边及上下组煤层积水情况摸底或调查不清、资料不全的;新建矿井投产满6个月建井地质报告未经省厅批准的;7.机电运输管理混乱，存在电气设备失爆的;提升运输设备存在重大安全隐患的;8.生产矿井“六大系统”运行不正常的;9.矿井主要图纸资料与井下实际不符的;10.煤矿企业劳动用工管理未实行“五统一”管理和未实现“五个百分百”的;未按规定配备足够数量的管理和专业技术人员的;11.煤矿建设项目井下施工人员未签订劳动合同或未直接与中标的施工单位签订劳动合同，未按规定参加缴纳社会保险的;12.煤矿建设项目施工单位存在资质挂靠、工程转包或违规分包的;煤矿企业井下存在违规承包、层层转包和非法违法用工行为的;13.单项工程施工组织设计、单位工程施工组织设计、作业规程、安全技术措施未按煤矿建设安全规范管理的;14.存在省煤炭工业厅关于切实加强煤矿安全生产工作的通知(晋煤安发_1398号)规定的其它停产停建情形的;15.未认真落实市煤炭工业局关于深入治理煤矿企业“三违”意见(晋市煤局安字_924号)的; 6、存在国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定(国务院令第446号)中十五种重大隐患之一的。 (五)复工复产验收程序1.煤矿企业在复工复产前，必须由各县(市)统一集中进行全员培训，培训合格，方可进入复工复产准备工作。 7/222.煤矿在申请复工复产前，必须制定复工复产整顿方案，春节前未完成停建大整顿工作的建设矿井要按要求制定安全大整顿方案与复工整顿方案，以同一文件上报(整顿方案必须明确整顿项目内容、整顿责任人、整顿期间带班下井领导、监管人员、整顿时限以及安全技术措施)，由主体企业同意后报县(市)煤炭工业局，经县(市)煤炭工业局或市直煤炭集团公司初审合格后，上报市煤炭煤层气工业局审查批复(上报文件需附主体企业向县(市)煤炭工业局提出的申请文件、煤矿企业复工复产整顿方案、建设矿井安全大整顿方案、复产矿井“六证”复印件、复工矿井复工单位工程核准文件及煤矿负责人、施工单位项目部负责人、监理单位项目总监出具的安全生产诚信承诺书)。 8/22家长学校工作计划【四篇】 一、指导思想为贯彻中国*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，落实科学的教育发展观，根据潍坊市教育局有关家长学校的指示精神，努力办好我校家长学校，扎实推进“学习型家庭”，以提高家庭教育水平。 二、教育目标 1、传授家庭教育知识以及实际操作办法，使家长在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。 2、创建“学习型家庭”。 3、了解家长的需求，解决家长的热点意见。 4、加强家校联系，注重信息反馈 三、教育对象一年级至六年级学生家长 四、教学内容家长课程教学内容主要从牵手两代相应学段的教材中选取。 另外，班主任和授课教师也可以根据本班实际情况，结合教材确定授课主题，拓展授课内容。 一年级学习从习惯开始。 二年级好孩子是怎样“炼”成的。 三年级慢慢走，欣赏孩子哟！四年级孩子的问题，教育的契机。 9/22五年级孩子的烦恼，你知道吗？六年级为孩子的明天做准备， 五、教学的具体措施与形式（一）开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。 1、家长委员会管理扎实有效。 本学年，我校将在上学年成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。 2、落实“家长学校”的上课时间。 原则上每学期举行2次，每次上课时间不少于3小时。 并有计划、有层次的开展活动。 每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调，工作计划家长学校教学计划。 3、精心挑选“家长学校”的上课教师。 学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。 4、保证“家长学校”的学员的参与率。 每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。 为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。 （二）采用多种形式，丰富家长学校的活动。 1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。 10/ 222、按计划认真实施。 能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。 3、开展咨询，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。 4、做好家长的思想工作，提高家长的参与积极性，开展“家长开放周”活动。 六、时间安排安排第一次开课时间_.4.238:30-11:30第二次开课时间_.7.28:30-11:30第三次开课时间_.11.198:30-11:30第四次开课时间_.1.148:30-11:30【篇二】 一、指导思想以*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、国家中长期教育改革和发展规划纲要和教育部关于加强家庭教育工作的指导意见为指针，以全国家庭教育指导大纲为主要依据，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，确保家长学校工作纳入学校的重要工作日程，使之形成制度化、经常化、规范化，推动家校合作教育全面、均衡、可持续发展。 二、工作目标1.通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观11/22念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。 2.成立家庭教育教师讲师团及家校合作联系小组。 3.逐步建立健全家长学校各项管理规章，完善管理机制。 4.组织系列的家校沟通活动。 如开展“故事爸妈进课堂”、“爸妈听我讲故事”和“魅力家长进课堂”等聆听窗外声音的活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 三、具体措施（一）提高认识，健全组织，加强领导1建立家长学校工作领导小组。 “家校合作”教育工作做到“三纳入”纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、纳入目标责任制评估标准。 增加经费投入，切实保障家长学校的设施建设和教学、培训经费。 建立创建“家校合作”特色学校工作领导小组，明确工作职责，做到既有分工，又有合作，负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请，审议和决策。 2成立家庭教育培训、指导讲师团。 以自荐与他荐相结合的方式，组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨，随时了解家教新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性，从而保证师资质量，同时，努力加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力力求课上得精彩、实用，力争形成家庭教育内容系列化。 3组建家校合作联系小组。 确定其名单；召开会议解释相关要求与职责，加强责任感，提高荣誉感；开展讨论会，听取和反馈相关意见，给“创建”工作提出合理化建议。 (二)完善制度，明确责任，规范管理12/22根据家长学校的工作要求，制定和完善以下章程和制度港区一小家长委员会章程、港区一小家长委员会工作制度、港区一小家长学校章程等，做到办学有章可循，管理科学规范。 2.继续做好家长学校的常规工作，规范各项家校活动过程资料，健全家长学校档案、装订整齐、并做好家长学校教材选定。 3.建立信息反馈制度。 家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录;也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。 4.建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。 （三）完善家长学校各项设施建设1.组建各班的家校联系QQ群或微信群，创建“家校通”微信平台，将家长学校的相关内容及视站中，供家长学习交流。 同时也可了解、收集广大家长在家校合作中的需求和建议。 【篇三】 一、工作要点1.制定工作计划。 本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好家长学校工作计划，做到有序实施，务求实效。 2.参加家长开放日活动。 组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。 3.开展咨询服务。 对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。 4.紧密家校联系。 充分利用微信等沟通平台，充分调动社会，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。 13/225.举办家庭教育讲座。 邀请有丰富家庭教育经验的家长来校交流自己的育儿经验，使家长受到启发，明确自己的职责，更加重视家庭教育。 6.征集家庭教育经验心得。 通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭教育经验心得，并在家长会中交流。 【篇四】 一、指导思想以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以中心工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+12的教育合力，促进孩子的健康和谐发展。 二、工作目标1.进一步健全家委会管理机构，成立幼儿园发展指导委员会，参与园所管理。 2.开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。 3.把脉家长的需要。 为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导家长找到的教育策略，实现教育的化。 4.充分挖掘与利用家庭、社区，为幼儿教育服务。 三、具体措施 (一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理1.根据市局精神，为了进一步健全家、园、社会的合作，成立幼儿园发展指导委员会，邀请家长代表、社区代表以及企事业代表加入发展指导委员会，与14/22幼儿园共商园所发展大计，制定“十三五”发展规划，共同管理好幼儿园，努力做到办人民满意的教育。 2.定期开展发展委员会以及家委会的活动，共同研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学等方面工作进行检查，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。 (二)开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容1.开展灵活多样的指导活动。 每学期针对各年龄段家长开展至少1次的专题讲座活动，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法；每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。 让家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展；每月开展家访活动不少于2次，了解孩子在家的情况，倾听家长的需要，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题，认真填写好上门家访记录；办好中心家教专刊，每学期不少于3次，每次有主题的向家长进行先进教育理念与方法的宣传。 2.多途径增进家园联系。 3.开展家长助教活动。 家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，是幼儿园可利用的、宝贵的。 为此我们要充分挖掘家长的宝贵，总结上学期家长助教的情况，继续开展家长助教活动，但要思考活动的必要性与不可替代性，突出助教活动的特色，保证助教的切实有效，有助于幼儿的发展。 15/224.开展亲子活动。 结合季节、节日、主题教学的需要，开展亲子活动，既加强了幼儿园与家庭的联系，又增进了亲子之间的感情。 三、充分挖掘与利用家庭、社区，为教育服务1.形成家长资源库。 充分挖掘家长资源，了解各班家长的特长，为幼儿的教育教学活动需要提供帮助，可以开展家长助教等活动。 2.形成社会资源库。 纲要指出“充分利用环境和社区的，扩展幼儿生活和学习的空间。 因此，我们要摸排幼儿园周边的社会资源，根据资源设计出适合孩子或者亲子活动的内容，并提前做好联系同坐，为幼儿走出园门的活动提供方便。 (三)切实加强管理，完善家长学校建设1.进一步做好家长学校的资料积累工作。 做到“六有”，即有家长学校，有家长学络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。 各种表格齐全，档案资料规范。 2.积极申报五家长学校。 对照五家长学校的要求，审视自身的工作，对薄弱环节加强管理与建设，争取在11月份中心各园申报五家长学校。 16/22幼儿园中班教学计划上学期报告 一、班级情况分析中班共有幼儿20名，教师1名。 通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析 (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析 (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。 17/22 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。 促进每个幼儿富有个性的发展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。 如通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。 (三)五大领域任务与措施:健康领域任务18/ 221、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。 3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地和摆放物品等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施 1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会领域任务 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。 知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;19/ 225、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 措施 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 20/22措施 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。 2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。 4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录; 6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有