心理团体游戏--无敌风火轮.doc

无敌风火轮教学设计四年级级部一、教学目标1、认知目标：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、态度和情感目标：培养学生的合作意识，体验合作的快乐和意义。正确对待成功与失败。3、能力或问题解决目标：通过合作体验，培养学生初步的合作能力，为他们在以后的工作和学习中积累经验。二、教学策略1、游戏活动：在本课中设计了无敌风火轮心理小游戏，让学生在活动体验。2、讲述与讨论：教师引导与学生主动参与讨论相结合，分享交流感受。三、教学资源1、准备40张报纸，3把剪刀，3卷宽胶带。2、教学场地：大会议室室或操场四、教学过程 （一）开场导入：同学们大家好，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。生活中，许多事情都要团结合作才能完成的。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。在我们的班级体里，同学之间的合作更是必不可少，今天就让我们一起来领略一下同学们的风采，感受一下我们班级团结合作的力量。 （二）分组热身游戏：选择相亲相爱一家人曲目为背景音乐。1、在背景音乐的欢快气氛下，教师将纸片随机分发给每个学生。2、请学生根据自己所选纸片的颜色，到群体中寻找能与自己手中纸片颜色一致的“一家人”。3、找到“一家人”之后，几个人站成在一排，一家人就组成一个队。4、组队之后，要完成以下三个任务： （1）每个队要选一个队长。 （2）每个队要取一个队名。 （3）每个队要有一句响亮的口号。完成任务后，每组必须集体大声地说出本队的队名及口号，如：大家好，我们的队名是我们的口号是 最后，全体同学同时喊：你很棒！我很棒！我们都很棒！重复3遍，然后全体热烈鼓掌。 （四）游戏活动：无敌风火轮（背景音乐加油歌） 1、活动规则： （1）每队队长到老师处领取废报纸、一卷封箱胶带、一把剪刀。 （2）每一队要利用这些材料做成一个大纸圈，听到信号后，同学成一纵队站立在圈中出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线），当纸圈全过标志线时比赛即结束。 （3）比赛开始，比赛分段计时，制作风火轮的时间和将风火轮滚动转到终点耗时总和最少的队为胜利者。（老师计时并公布成绩） （4）下面先看老师给大家做一个示范。 2、注意事项： 1）全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停5秒后继续前进。 2）滚动过程中纸圈带如发生断裂，必须修补后再继续前进。 3）活动中要注意的是男女搭配要合理。老师要注意观察每个小组的活动情况，注意最后评判要公平，淡化最后的名次，注重活动的体验。 3、讨论要点： 1）你在整个活动中起到了什么作用？ 2）你们小组是如何配合的？（自由发言） 3）从这个游戏中你学到了什么？（小组分享后推选代表总结发言）4、各小组派代表发言，交流活动感受体会。无敌风火轮教学反思 本节课，通过心理游戏，让学生在游戏中体验、感悟，并让学生集体讨论，分享感受体会，增强学生合作意识，促使其心理健康 发展。 这节课我注重了以学生为主体，以学生的发展为本，为学生创造了良好的课堂心理氛围，课堂中学生学得主动、快乐，课堂中的许多游戏充分地调动了学生的学习积极性，使学生在活动中能够尽情投入，加深他们的感受和体验。 反思整个教学过程，我认为以下几方面比较满意： 1选择了比较合适的歌曲烘托了现场的气氛，充分调动了学生的积极性。 2整个活动环节的设计较为紧凑，时间安排上较合理。 当然，本节课还有许多不足之处，特别是在引导学生总结本次活动