《我的舞台》导学案

我的舞台 导学案 杨明花 课型 预习 展示 预习环节 1 读熟课文 识记文中出现的词语 2 用较快的速度读懂课文 感受 舞台对我有着神奇的吸引力 体 会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力 3 感受戏剧艺术表演的神奇魅力 预习重点 体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水 以及练就 的勇气 预习难点 感受戏剧表演的神奇魅力 预习提纲 1 用序号标出自然段 根据课文内容质疑 2 自读课文 读准字音 读通句子 带拼音的字词和难读的句子多 读几遍 画出生字对应的词语 试着找出根据课文内容质疑的答案 3 利用工具书解决不认识的字 词 不懂的问题在书中做记号 4 结合生字找形近字 并组词 炼 抻 宠 练 拽 庞 5 文中的多音字的区分 b ng l 绷 b ng 乐 b ng yu 6 补充词语 并选择其中的一个写一句话 盎然 之缘 不 视 私语 去 来 7 默读课文 完成问题 课文以 为线索 写了我不同时期的舞台分别在 8 我研读的是 时期的 我 的舞台在 体现出 我 从课文中的 可以体现 我 9 文章的主要内容是 二 展示交流环节 1 全班赛读课文 纠正字音 交流看到课题后提出的问题和答案 2 全班交流预习提纲中的 4 5 6 题 同桌互查 部分疑难问题可 以问老师 3 小组内探究交流预习提纲中的 7 8 9 题 教师巡视指导 然后 全班展示交流 学生相互补充 教师点拨指导 展示环节 展示目标 1 快速阅读课文 2 感受戏剧艺术表演的神奇魅力 展示内容 重点研读 感受戏剧艺术表演的神奇魅力 一 复习导入 1 复习预习的内容 2 我 不同时期的舞台都在哪里 学生用简单的话概括 教师适时 板书 二 重点研读 感悟情感 师 通过预习大家知道了 舞台对我有着神奇的吸引力 那么课文 中是如何体现这一点的 1 师提出要求 小组内交流 教师巡视 1 小组探究交流本组预习的内容 相互学习 完善自己预习的内 容 2 讨论怎样读才能读出情感 并练习朗读 3 讨论小组汇报的方式 4 交流时要认真倾听 能听出好在哪里 哪里说得不够完美能够 补充 2 班内交流 1 没出生时我的舞台在娘胎里 一组同学汇报 说说你的体会 教师过渡语 是啊 在娘胎时 我 就 登台唱戏 一出世 就亮开 嗓门唱 这些精彩的描写让我们感受到了 我 的艺术天分 2 刚会走路时我的舞台到了小床上 二组同学汇报 学生展示汇报 在这个时期的 我 对戏剧有了更深的热爱 通过具体的语句感受到 组内交流 其他组组员补充 师 此时家里的气氛怎么样 那怎么来读出很热闹呢 找生读 3 每次演出我都到台上去看 即使被挤在厚厚的幕布后也看的兴 味盎然 三组同学汇报 学生展示 兴趣盎然 指我看戏的兴趣很浓 憋闷 一词写出了 我 热得难受 我看到了一个孩子对评剧的钟爱 组内汇报 其他组员补充 师过渡语 小小年纪就随母亲到处奔波 艺术的种子早已埋在了 我 的心里 这是多么让人感动的一幕 师适时简介作者的母亲新凤霞 及作者 4 六岁时我的舞台转到了铺着练功毯的院子里 四组同学交流 汇报 学生展示 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团 翻过来 周过去 立起来 横过去 抻 拉 压 拽 为所欲为 奶奶看不 过我被整得满脸的泪水和汗水 每次都目不忍视地躲到里屋 抻 拉 扯 周 从一侧或一端托起沉重的物体 课文指师傅从 我 身体的一侧托起我 作者抓住这几个动作 写出了 我 学艺的 艰辛 从动词描写体会师傅对我的教导 拉面条一样地拉 我 的身 体 体会训练的艰苦 满脸的泪水和汗水 但不叫苦不喊累 更深刻地体会到了 我 这个 被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求 为所欲为 和 满脸的泪水和汗水 使奶奶心疼 但是奶奶并没有阻 止师傅的 为所欲为 而是 目不忍视地躲到里屋 这并不是奶奶 对 我 的无情 而是饱含着奶奶对 我 的厚望 师过渡语 俗话说 台上一分钟 台下十年功 我 的成功有家庭的 熏陶 更有 我 常年不懈的努力 正如