高中政治学习失利的原因和对策的探究

高中政治学习失利的原因和对策的探究高中思想政治课理论性极强，内容庞杂。涉及经济、政治、文化、哲学等相关理论知识。从高考的角度来看，既要考查理论素养，也要考实际运用。学生在学习政治的过程中，感到特别吃力。原因有以下几个方面：（1） 现行高中政治教材的教学大纲对涉及经济、政治、文化、哲学等相关知识的理论性要求较高，学生感到特别抽象。很难彻底明白这些政治理论本身的内涵，其学习效果，可想而知。（2） 高中政治学科涉及的内容多，难度大，理论强，知识点分散，教材理论阐述不够详细，考试对理论和运用要求都很高，造成学生学习效果不理想。（3） 学生学习方法不科学是学不好政治的根本原因。很多学生在学习过程中会有如下现象: 只注重理论的死记硬背，不去理解理论的内涵和外延，更不去运用理论去解决实际生活中的问题。这部分学生，往往比较努力，平时政治理论背得头头是道，每次考试却一塌糊涂。 很大一部分学生学习知识很零散，中规中矩的学习，不会自己去整合知识，往往知其一不知其二。一旦考试试题综合性较高，就束手无措了。 政治学科的重难点特别突出，这一点在高考试题中表现得很明显。学生往往把所有考点知识、教材、试题等堆积如山的内容一一背诵，搞得身心疲惫，心理压力巨大，学习效果很差。由于政治学科内容多，高考政治单科试题有限，不可能面面俱到的考查，经过对多年高考政治试题的研究，我发现高考的政治考点体现重者恒重的规律。每年各地的考卷中，涉及的高频考点仅占所有大纲要求考点的20%；有接近30%的考点几乎从不涉及；有30%的考点属于冷考点，有些年份和地区偶尔有所涉及，并且涉及的分值很小，往往一个选择题，或者选择题里的一个选项；大概另有20%的考点是一个地区隔几年又再重复考查的情况。 政治学科的逻辑性，体系性要求极强。这一点，文科学生做得最差。这也是学生政治学科学得不好，特别是问答题做不好的重要原因。文科学生思维很发散，但逻辑性不强。表现在做题上，就是问答题答了许多，很难切中要点；即使答中要点，阐述也不清楚、简洁；另外，有很大一部分学生，做问答题居然不分要点，从头写到尾，密密麻麻，不知所云。 很多学生答题政治术语不规范，往往用口水话来表述政治理论，这是政治学科大忌。 高考政治学科的问答题主要考查学生理论结合时政热点的运用能力和对事物的描述、阐释能力和高度的概括能力，因此要求学生学会从材料中提取有效信息，再结合知识点准确表述和说明。很多学生不明白高考的要求，往往做题形成“两张皮”的现象。（要么只答理论，不分析材料；要么分析材料而没有理论支撑；或者有理论也有材料，但二者脱节，理论和材料没有关系。） 现在有许多学生的字迹潦草，大小不均，东倒西歪，“个性十足”，极大影响了考试成绩。综合上述学生在学习政治学科中出现失利的原因。我认为可以从以下几个方面加以解决：第一：学生既要“低头耕耘”， 更要“抬头看路”。学生在学习过程中，对大纲要求的每个知识点要清楚，要花功夫掌握不同考点在高考中考查的广度和深度，要特别重视基础知识的积累。但是切忌那种每天只晓得埋头拼命读书的“莽汉”。这类学生可能单个知识点背得滚瓜烂熟，一旦做联系性、综合性的试题，效果就很差了。所以，我们一定要从宏观上去把握每一个知识点，要找到知识点之间的内在逻辑，通过一定的媒介把相关知识串联起来，这样，知识点就会系统化、逻辑化。这种打破章节，按照一定的逻辑结构重新整合知识的方法，既会加深对单个知识点的理解，也会使学生获得对所学知识全新的认识。第二：复习中分清主次。根据前面提到的高考命题特点，复习中不能面面俱到，一定要学会掌握重点。老师和学生要多练高考真题，特别是本地区的真题，探究高考高频考点，熟悉高考题型，特别是不同知识点考查的力度和广度要重点把握。只有这样我们才能做到知己知彼百战不殆。例如，关于经济知识里面，大纲要求考查商品价值量、商品价值总量、社会劳动生产率和个别劳动生产率之间的关系，内容较为复杂。高考对此考点的考查方式特别喜欢考一道难度系数特别大的选择题，学生往往感到很吃力。经济知识里面的问答题特别喜欢考图表数据分析题。通过以数据图表为载体考查学生把数据里的信息转化为文字的能力。哲学里面在认识论中涉及到感性认识、理性认识、感觉、知觉、错觉、表象、假象、现象、本质等相关概念的考查，高考特别喜欢用一道4分的选择题来检验，而且难度系数很大，很不容易做对。这里就不一一列举了。第三：强化时政信息的收集和整理。前面提到过高考政治对时政热点特别关注，可以肯定地说政治是一门最注重时事政治考查的学科。所有我们要学好政治，必须高度重视国际国内的时政热点和长效热点。为此，我认为可以从这几方面着手：每天晚上收看19：0019：30的新闻联播。多阅览时政报刊杂志。例如参考消息、半月谈、求是、人民日报、党建、期刊中国、时事报告、瞭望等。高度重视中央经济工作会议，政府工作报告，两会精神等相关时政信息。注重长效热点的整理：如科学发展观的相关内容，民生问题，社会主义文化大发展大繁荣的问题，经济结构调整问题等。第四：注重答题的规范性、语言的简洁性。首先在于政治术语要求准确。很多学生用口水话代替政治理论，把党的领导说成党的指示，把人民当家作主说成公民是国家主人，把政府履行职能说成国家做事，把依法治国说成按法律办事等等。其次要求答案组织规范。高考阅卷时间紧，任务重，强度大。加之政治问答题答得多。所以规范的答题格式显得尤为重要。我认为可以做好这几个步骤：把要作答的内容分成几个要点，注意用序号标明，每答一点，分段作答。一定要把要点答在每段的第一句话，然后再分析阐述，以便阅卷老师很轻松找到你的要点。切记把要点藏在阐述中，或者放在段末。注重语言简明，切记要点重复，阐述累赘。注重理论和材料分析的密切结合，杜绝“两张皮”的现象（前面在原因中有解释）尽力字迹美观。不涂抹，不歪倒，不潦草，大小均匀。综上所述，高中政治学科虽然理论性强、内容多，高考要求较高，但是我们只要认真分析学习失利的原因，并找到