《口语交际：讨论》教学设计_第1页
《口语交际：讨论》教学设计_第2页
《口语交际：讨论》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 口语交际 讨论口语交际 讨论 教学设计教学设计 一 教材分析 这一单元主要培养学生质疑 思考与创造能力 如何将这些能力统一起来 并形成一种有效的输出方 式 统编教材口语交际 讨论 一课 为我们提供了 一个能力培养和输出的优秀范例 二 学情分析 讨论的学习方法 对于学生来说并不陌生 但是 如何开展一次有效的讨论 讨论需要做哪些准备 应 对哪些情况呢 这些知识 需要再深入学习 三 教学目标 一 了解讨论的原则和规则 二 了解开展讨论需要哪些准备工作 四 教学重点 如何开展有效的讨论 五 教学难点 开展有效讨论的规则和讨论的语言特点 六 教学过程 环节一 导入 教师引导 有一档窦文涛主持的栏目 圆桌派 有了解的同学么 第 2 页 共 3 页 学生活动 这是一档交流 讨论的综艺节目 因 为围绕圆桌的形式新颖 而且经常关注热门话题 因 而受大家欢迎 环节二 讨论的准备 教师引导 讨论是同学们并不陌生的口语交际形 式 那么 讨论需要做哪些准备 学生活动 学生畅所欲言 明确了讨论需要布置 环境 需要明确参加讨论的人员和讨论的时间 准备 讨论的议题以及材料 环节三 创设适合的讨论环境 教师引导 开展有效的讨论 应该如何布置讨论 环境 请为不同类型的讨论 安排座位形式 1 圆 桌讨论 围坐的方式 2 长方形桌子 讨论双方分列 两旁 3 椭圆形的桌子 讨论双方分列两旁 学生活动 讨论解决哪类问题 就会采用适合的 就坐方式 这样有利于讨论的有效进行 环节四 梳理讨论的规则 教师引导 请同学们谈一谈 开展讨论有哪些规 则和基本要求 学生活动 通过共同探讨 梳理开展讨论的规则 和基本要求 并参考语文书上的表格加以校正和补充 第 3 页 共 3 页 环节五 探究讨论时语言特点 教师引导 观看讨论的视频片段 总结讨论过程 中的语言特点 学生活动 梳理总结 环节六 讨论实践练习 教师引导 我们共同讨论一下 怎样才算是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论