体积单位的换算

体积单位的换算体积单位的换算 教学设计教学设计 共和镇打拉池中心小学 路永斌 教学内容 教学内容 北师大版小学五年级下册 教材50 51页 体积单位的换算 教学目标 教学目标 知识目标 结合实践活动 掌握体积 容积单位之间的进率 会进行体积 容积单 位之间的换算 能力目标 在观察 操作过程中 发展空间观念 情感目标 激发学生学习数学 发现数学的兴趣 学会与人合作 教学重点 教学重点 理解并掌握相邻体积单位之间的进率 能进行体积 容积单位之间的换 算 教学难点 教学难点 理解相邻体积单位之间的进率是1000的推导过程 教学准备 教学准备 多媒体课件 厘米立方块每组1袋 小正方体 量杯 1分米3盒子 教学过程 教学过程 一 创设情境 设疑立标 同学们 早上好 今天由我给大家上一节数学课 你们喜 不喜欢 听了大家的回答 老师很高兴 希望我们一起度过这快乐而有意义的40分钟 1 复习提问 上节课 我们已经学习了长方体和正方体的体积计算 现在我有几个问题想考考大家 2 课件出示 一个长方体的长是0 5米 宽是2分米 高是6厘米 计算它的体 积 哪位同学愿意给大家读读这道题目 请大家思考这道题该怎样解答 学生明确题意后独立解答 3 指名汇报 集体订正 为什么同一个物体的体积 出现了三种不同的计算结果 难道是计算错误吗 4 谈话引入课题 同学们 这三种体积计算结果之间有怎样的关系 它们之 间又该怎样换算呢 这节课我们就一起来研究体积单位的换算 板书课题 体积单位的换算 二 凭借情景 解疑构建 1 探究立方厘米和立方分米之间的进率 1 猜一猜 出示一个棱长为1分米的正方体盒子 再出示一个棱长为1厘米的小正方体 请 同学们猜一猜 棱长为1分米的正方体中可以放多少个体积为1立方米的小正方体 2 摆一摆 验证自己的猜测是否正确 课件演示 1排摆10个 每层可以摆多少排 算一算 每层可以摆多少个 10 10 100个 盒 子里可以摆几层 算一算 1dm3的盒子里可装多少个1cm3的小正方体 10 10 10 1000个 3 学生汇报 教师小结并板书 1分米3 1000厘米3 1升 1000毫升 通过我们共同参与操作 验证了我们的猜想完全正确 同学们 你们高兴吗 请自豪 的读出我们的结论 2 探究立方米和立方分米之间的进率 常言道 不满是向上的车轮 看看老师 给大家带来了什么新问题 课件出示 试一试 体积为1米3的正方体 它的棱长为 米 也可以看 成是棱长为 分米的正方体 它的体积是10 10 10 分米3 所以 1米3 1000分米3 1m3 1000dm3 3 分析比较0 006米3 6分米3 6000厘米3之间的关系 现在请大家回过头来比较0 006米3 6分米3 6000厘米3 0 006米3 6分米3 6000 厘米3 4 分析长度 面积 体积之间的关系 1cm 长度单位 1cm2 面积单位 1 cm3 体积单位 5 体积单位之间的换算 课件出示 填上合适的数 并说说你是怎样改写的 4米3 分米3 5升 毫升 2 5米3 分米3 8 7分米3 厘米3 2000分米3 米3 7000厘米3 分米3 6500毫升 升 小结 把高级单位的数化成低级单位的数要乘进率 把低级单位的数化成高级 单位的数要除以进率 三 拓展情境 达标训练 1 达标训练 5米3 分米3 2800分米3 米3 720厘米3 分米3 1 2米3 分米3 厘米3 32500毫升 升 1 35升 毫升 2 判断 1 冰箱的体积就是冰箱的容积 2 一个游泳池的容积是1000毫升 3 棱长为6 厘米的正方体 表面积和体积相等 4 体积单位之间的进率是1000 3 解决问题 购买哪种包装的牛奶比较合算 课件出示 四 聚焦情境 反思评价 今天我们学习了什么内容 你是用什么方法学习的 说说你还有哪些收获 今天我们一起研究了体积单位之间进率 以及改写方法 并用它解决了一些实际问题 大家表现很好 希望大家能把今天所学的知识运用到我们以后的生活中去 板书设计 体积单位的换算 1分米3 1000厘米3 1升 1