语文人教版四年级上册巨人的花园

9 9 巨人的花园 教学目标 知识与技能 1 我会通过自学 合作学习 掌握生字词 了解课文内容 我会通过自学 合作学习 掌握生字词 了解课文内容 2 2 体会文中主人公的性格特点及其心理变化明白不要自私 要体会文中主人公的性格特点及其心理变化明白不要自私 要 学会爱 快乐只有和大家一起分享了 才会真正快乐 学会爱 快乐只有和大家一起分享了 才会真正快乐 过程与方法 过程与方法 1 1 通过自读自悟 讨论交流 感情朗读 引导学生学会朗 通过自读自悟 讨论交流 感情朗读 引导学生学会朗 读 运用语言的基本方法 读 运用语言的基本方法 2 2 在学习作者描写美丽童话的基础上 联系上下文 引导 在学习作者描写美丽童话的基础上 联系上下文 引导 学生展开合理的想象 学生展开合理的想象 情感情感态态度与价度与价值观值观 教学重点 教学重点 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变 化 化 教学难点 教学难点 体会这篇童话在表达上的突出特点 想象画体会这篇童话在表达上的突出特点 想象画 面 体会巨人在行动上和心理上的变化 面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学方法教学方法 点点拨拨 引 引导导 学法指学法指导导 自主 合作 探究 自主 合作 探究 教学准教学准备备 多媒体多媒体课课件 件 教学时间 教学时间 两课时 教学设计 教学设计 第二课时 教学过程 一 头脑风暴头脑风暴 一 同学们 上节课我们已经在童话王国中欣赏了优美 的语言 这节课我们继续学习课文 进行我们的心灵 之旅 书写课题 注意巨字的笔顺 二 幻灯片出示 我会读 二 幻灯片出示 我的词语库 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 狂风大作 雪花飞舞 冰雪覆盖 寒风刺骨 描写花园美丽的词语 描写花园荒凉的词语 二 出示目标 明确任务 三 独立先学 自学检测 教教师师 请请同学同学们们默默读课读课文 文 课课文的主要内容是什么 把文的主要内容是什么 把 课课文分成几部分 文分成几部分 应该应该怎么分 分怎么分 分别别写了什么 写了什么 默默读读的最佳状的最佳状态态 速度快速度快 不不动动声声 边动脑边动脑 四 小四 小组组合作 展示合作 展示汇报汇报 是啊 多么美丽的花园 多么美好的春天 可是 巨 人却不喜欢花园里的客人 总是训斥他们 一 浏览课文 3 8 自然段 你能快速找到文中巨人训斥 孩子们的三句话吗 请用直线画下来 二 出示句子 巨人第一次训斥孩子 1 你从这个句子中体会到了什么 生气 巨人为什么这 么生气 他的心里在想些什么呢 在巨人的心里 只有花园 没有孩子们 只要他一出现 孩子们必须马上从眼皮底下消失 用上课 文中的一个不文明的词语就是滚出去 2 我们可以想象到 当时的巨人说话的时候是什么样子的 3 请你试着用巨人的口吻训斥孩子们 4 巨人的怒吼吓坏了那群孩子 他们四处逃散 巨人的怒吼 不仅吓坏了孩子们 也吓走了孩子们的快 乐 三 出示句子 巨人第二次训斥孩子 春天带着花香 带着明媚的阳光走进巨人的花园 可是当 他发现许多孩子在欢快地游戏时 他又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 1 好容易的意思是好不容易 他盼了多久从寒冷的冬天到 温暖的春天 2 出示句子 这两句话都是在写巨人训斥孩子 仔细观 察这两句有什么不同 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 3 孩子们明明是在玩 为什么却说是在胡闹呢 指名读第 7 自然段 想一想 巨人当时心里会怎么想 四 出示句子 巨人第三次训斥孩子 想到苦苦期盼的春天 就有可能这样流逝掉 巨人非 常生气 又一次叱责孩子 喂 你赶快滚出去 1 理解叱责 2 已经对你们发过脾气了 这个小男孩竟敢不听 巨人此 时会叱责道 3 此时 你感觉到这是一个怎样的巨人 小结 是的 巨人就是这样一个人 课文开头说他旅行很 久了 你们知道他去了哪里吗 王尔德在原文中说 巨人 没有别的朋友 只好到妖怪朋友科尼西家里去串门 这一 住就是七年 在朋友家里 他的交谈是受到限制的 他决 定回到自己的城堡 4 正是这个自私冷酷的巨人 当孩子们在花园里玩的时候 他生气地说 当孩子们悄悄钻进花园 为花园增添春意时 他又发脾气 当那个可爱的孩子未曾离开 他就叱责道 五 后五 后讲讲点点拨拨 难难点解析点解析 赶走孩子们以后 巨人在花园周围砌起围墙 而且竖 起一块 禁止入内 的告示牌 这高高的围墙 无情的告 示牌 除了禁止儿童入内 还禁止了什么呢 请同学们自 读课文第 6 自然段 一 此时 围墙外是一幅什么景象 围墙内又是什么样 呢 看来 一堵围墙隔开了两个世界 出示幻灯片 于是 巨人拥有的只能是孤独 只能裹着 毯子 还瑟瑟发抖 只能托着腮帮 忧郁地想着春天怎么 还不来呢 3 是啊 春天怎么还不来呢 瞧 有人来了 出示幻灯片 补充 只有雪和霜对此乐不可支 春天 已忘记了这座花园 他们叫喊着 这样我们可以以 一年四季住在这儿了 雪用她那巨大的白色斗篷把草地 盖得严严实实 霜也让所有的树木披上银装 随后他们还 邀来北风和他们同住 北风应邀而至 穿一身毛皮大衣 他对着花园呼啸了整整一天 把烟筒管也给吹掉了 这 是个令人开心的地方 他说 我们还得把冰雹叫来 于是 冰雹来了 每天三个钟头他不停地敲打着城堡的 房顶 房上的石板瓦被砸得七零八落 然后又围着花园一 圈一圈得猛跑起来 他浑身上下灰蒙蒙的 呼出阵阵袭人 的寒气 孩子 是春的使者 春天的代言人 站在树下的小男孩 创造了奇迹 默读课文第 8 11 自然段 静静地读 静静地 想 小男孩创造了哪些奇迹 一 想象 小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人 他可能 会对巨人说些什么 看着小男孩纯真的眼神 巨人仿佛读 懂了这一句句无声的劝告 他心里感到火辣辣的 他感到 后悔莫及 羞愧不已 二 研读第 9 自然段 1 巨人终于明白了什么 找出这句话中的关键词语 孩子 春天 孩子 春天 春天 孩子 拥有孩子 就能享受春天 赶走孩子 就会失去春天 王尔德在给儿子讲 巨人的花 园 时 竟然情不自禁地哭了起来 儿子问他为什么哭了 他说 明媚的春天 可爱的孩子 多么美呀 我是为真 正的美丽的事物感动而流泪的 于是 王尔德动情地写 下 没有孩子的地方就没有春天 巨人也恍然大悟 没有 孩子的地方就没有春天 没有孩子的地方就没有春天 那 么有孩子的地方就有快乐 2 从此 巨人拆除围墙 把花园给了孩子们 配乐齐读第 11 自然段 六 六 畅谈畅谈收收获获 达 达标检测标检测 1 1 当巨人面对孩子们的一次又一次地进入他的花园 他的 当巨人面对孩子们的一次又一次地进入他的花园 他的 态度怎样呢 态度怎样呢 2 2 于是巨人明白了什么道理 于是巨人明白了什么道理 课外作业 课外作业 开展一次童话故事大搜