心理学基础（施国春）

心理学基础施国春渤海大学教育学院 第一节感觉 感觉 知觉的概念感觉 Sensation 是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的个别属性的反映 从生理学角度来看 感觉是神经系统对外界刺激的反应 它和一切心理现象一样 具有反射的性质 感觉的重要意义 感觉为人们提供了内外环境的信息 是人认识事物的开端和知识的源泉 感觉是一切高级和复杂心理活动的基础 是维持正常心理活动 保证机体与环境平衡的重要条件 感觉剥夺实验 SensoryDeprivation 这是由美国心理学家荷比 D O Hebb 等首创的一种试图控制或去除对人的感觉刺激的一种方法 感觉的生理机制 作为一个加工系统 它的活动基本上包括以下三个环节 产生感觉的第一步是收集信息 感觉活动的第二步是转换 即把进入的能量转换为神经冲动 这是产生感觉的关键环节 其机构称感受器 receptor 不同感受器上的神经细胞是专门化的 它们只对某一种特定形式的能量发生反应 感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导 将信息传到大脑皮层 并在复杂的神经网络的传递过程中 对传人的信息进行有选择的加工 最后 在大脑皮层的感觉中枢区域 被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉 视觉的换能 听觉的换能 感受性与感觉阈限 感受性是指人对刺激物的感觉能力 绝对感觉阈限指最小可觉察的剌激量 即光 声 压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量 感觉阈限越低 感受性越高 不同的人感觉能力不同 即感受性有很大差异 实践证明它能通过训练而改变 各种感觉的绝对感觉阈限 人类各种感觉的绝对感觉阈限视觉30英里以外的一烛光听觉安静环境中20英尺以外的手表滴答声味觉两加仑水中的一匙白糖嗅觉弥散于6个房间中的一滴香水触觉从一厘米距离落到你脸上一个苍蝇的翅膀 差别感受性 觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性那种刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为差别感觉阈限 研究发现 为了辨别一个剌激出现了差异 所需差异大小与该剌激本身的大小有关 描述觉察刺激的微弱变化所需变化量与原有刺激之间的关系的规律 由19世纪德国生理学家韦伯发现 称韦伯定律 Weber slaw 韦伯定律指出 在一个剌激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的剌激变化量与原有剌激量的大小有固定的比例关系 这个固定比例对不同感觉是不同的 用K表示 通常称为韦伯常数或韦伯比率 见表3 2 费希纳定律 1860 年德国心理学家费希纳 GustavFechner 对韦伯定律作了进一步的发展 提出它也可用于了解人们对刺激量的心理经验 即知觉大小 费希纳指出 由于jnd是对刺激量的一个最小变化的觉察量 那么就可以用它作为测量知觉经验变化的单位 当剌激量越大时 产生一个jnd所需要的变化量越大 也可以解释为在物理量不断增加时 心理量的变化逐渐减慢 说明在物理量增大时 为了感知到同样的差异 需要更大的刺激变化 这一规律称为费希纳定律 Fechner slaw 知觉 知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映 是对感觉信息的组织和解释 知觉的特征 知觉的选择性人在知觉事物时 首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象 而其他部分则留为背景 根据当前需要 对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征就是知觉的选择性 两可图形 知觉的整体性知觉的整体性指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性 整体性的法则 感觉对购买行为的影响 包装 淡色 鲜艳 整洁等 陈列 装潢 方式 入芝兰之室久而不闻其香 入鲍鱼之肆久而不闻其臭 赶时髦购鞋 买化装品 服装 音响 错觉 感觉 知觉的整体性 知觉的特性 错觉 知觉的特性 知觉的理解性 知觉的特性 二 心理要素与交通安全1 感觉和知觉与交通安全五种感觉 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉 正确的 不正确的 错觉 影响最大的是视觉 听觉错觉 其中视觉错觉主要有 图形 形重 大小 运动 时间 方位 避免视觉错觉的方法 参照物的放置 人员交通安全管理 记忆和思维与交通安全记忆包括 记 和 忆 两个部分 思维是对记忆的素材进行加工的过程 记忆是思维的基础 没有记忆就没有思维 记忆的反面是遗忘 提高记忆的方法 合理安排记忆的时间 起床后 睡觉前 科学的记忆方法 形象 逻辑 提纲 思维是进行分析 综合 判断 推理各方面的综合反映 提高思维的敏捷度 灵活性 创造性 思维定势的优缺点 人员交通安全管理 感觉和知觉 较强的感觉能力不仅可以提高工作效率 而且在某种意义上代表着一个人的工作能力和经验 有助于提高自己的威望和知名度 要成为一名优秀的推广人员 就要不断的训练自己的感觉能力 感觉 是对客观事物个别属性的反应 感觉能力也是推广人员的基本功之一 知觉 知觉是对以往多次的感觉而形成的认识和积累的经验的综合反应 推广人员的基本心理品质 水稻专家陈永康发现的水稻群体叶片 三黄三黑 的变化规律应用于水稻水肥管理 小麦栽培上用 三种耳朵 来比喻叶片外观判断群体的促控 感觉和知觉障碍 感觉障碍感觉过敏感觉阈降低感觉减退 缺失感觉阈升高内感性不适 错觉 对客观事物产生错误的感知 幻觉 指无相应客观刺激作用于感觉器官而产生的知觉 虚幻的知觉 幻听 最常见 分为言语性和非言语性幻视 幻嗅和幻味 幻触 内脏幻觉 知觉障碍 8 审美感知的特征 1 审美感知具有选择性 2 审美感知具有完整性 3 审美感知注重形式的表情性 美感心理因素 审美感受是各种心理因素复杂交错的动力综合 它们相互诱发 相互渗透 相互推动 1 感觉和知觉 感觉和知觉几乎总是同时进行 通称为感知 A 审美感知具有选择性 B 审美感知具有完整性 C 审美感知注重形式表情性 2 联想和想象 1 联想A 相似联想 B 接近联想 C 对比联想 2 想象A 再造想象 它在我们欣赏艺术美 尤其是文学艺术时作用很大 B 创造想象 它是美感活动 尤其是艺术家创造活动中最自由 最积极的心理现象 C 审美想象 是充满情感 以情感为动力的 虽然不直接表示概念 但受理性支配 感觉的种类 一 外部感觉 视觉听觉嗅觉味觉肤觉 二 内部感觉 动觉静觉内脏觉 感觉的规律 一 感受性和感觉阈限1 绝对感受性和绝对感觉阈限 反比 重点记住 差别感受性和差别感觉阈限 反比 重点 感觉适应和感觉对比 感觉适应 刚刚走进花店的感觉和在里面呆一天的感觉是不同的 为什么 重点 刺激物的持续作用 视觉的适应 明适应与暗适应 听觉的适应 工人对噪声的适应 感觉对比 刺激物的顺序发生 同时对比和先后对比 三 联觉联觉是由一种感觉引起另外一种感觉的现象 四 后像和闪光融合 后像 指刺激物对感官的作用停止后感觉并不立即消失 而是保留短暂的时间的现象 闪光融合 刺激物以一定的频率出现从而使人产生连续的感觉 社会知觉 一 定义是指个人在社会实践中对他人 对自己以及对群体的知觉 二 种类1 对他人的知觉2 对自己的知觉3 人际知觉4 角色知觉 社会知觉中容易出现的偏差 偏差特点首因效应先入为主近因效应最近信息晕轮效应以点盖面刻板印象固定看法 知觉的特性 知觉的选择性 双关图 知觉的理解性 抽象图形 知觉的整体性 漫画 知觉的恒常性 错觉 定义 人对刺激物错误的知觉 应用 军事上生活中 类型 空间错觉时间错觉运动错觉颜色错觉 知觉图片赏析 双关图 双关图 双关图片 您看到了什么 知觉理解性 墨迹图 视觉适应 深度知觉 不可能图形 第三节观察 一 什么是观察 一 定义 观察是一种有目的有计划有思维参与的比较持久的知觉 二 良好观察的特点1 客观性2 全面性3 准确性4 敏捷性5 创造性 1 观察力 观察力是指人们通过感觉和知觉 迅速 敏锐地发现外部世界事物的细节和特征的能力 观察力是智能结构的重要组成部分 也是一切智能活动的基础 学生只有通过良好的观察 才能掌握自然科学知识 发现社会生活问题 了解自然和社会发展的规律 所以有人说 观察力是 智能的观察器和接收器 技巧一 全面观察所谓全面观察是指从不同的角度 不同的顺序去观察同一个事物 从而把握事物的整体属性 全面观察有利于对一个事物提出多个问题 不同的角度主要特征此物品的主要特征是什么 有哪些缺陷 可以做出什么样的改变 用途此物品的用途有哪些 还可以有什么用途 不同的顺序空间顺序从上到下 从左到右 从东到西 从近及远等观察 它是什么样的 这些形状还可以用在哪些物品上 时间顺序此物品最初是什么形状 由什么材料制成 现在什么形状 有哪些属性 还可以作成什么样子 技巧二 在对比中观察生活是丰富多彩的 关键的是我们是否具有一双 慧眼 我们能否从中发现事物的关系 敏锐的观察是发现问题的关键和前提条件之一 对比中观察 既要同中求异 又要做到异中求同 要从有差异的两个或两个以上事物里找出它们之间的相同或相异之处 正如诺贝尔获得者艾伯特詹吉所说的那样 发明就是和别人看同样的东西 却能想出不同的事物 有这样一户人家 他们有一所漂亮的房子 但不幸的是 房子上布满了无数的棕色甲虫 这种甲虫是从附近的一棵树上飞到房子上的 房子的主人想除去房子里的甲虫 那么 怎么除去这些甲虫呢 他们尝试用杀虫剂 但是只能解决一时的问题 不用杀虫剂的时候 甲虫依然会往房子里飞 他们想把树砍掉 但树又不是他们的 后来 他们在与周围邻居们的房子的对比中发现了问题的所在 他们注意到并不是所有的房子里都有这种甲虫 他们花了一些时间对比观察有甲虫和没有甲虫的房子有什么不同之处 最后发现有甲虫的房子都被刷成白色或其他的浅颜色 而没有甲虫的房子都是深色的 这就是问题的所在 智慧大脑 你知道什么是智能吗 2 注意力 注意力是指人们在做事情时 思想集中 保持注意的能力 注意力是智慧高低的先决条件 对学生而言 只有注意力集中 才能把教师的讲课从许多事物中挑选出来 并且长久地集中在教师的讲述中 这样才能较好地学到知识和技能 镜子游戏 3 记忆力 记忆力是人脑对过去经验的保留和恢复的能力 认知科学的发展揭示了记忆的奥秘 从信息论的观点看 记忆力是人脑对信息的输入 编码 储存和提取的能力 作为智能结构中一个基本的成分 记忆力是智能的基础和 储存库 没有记忆力 一切智能活动都不可能进行 所以西方有句格言 记忆是智能之母 尽管记忆力受一定的先天遗传因素的影响 但学生记忆力的优劣并不是不可改变的 完全可以通过后天系统 科学的训练 改变和提高记忆的质量和数量 据专家研究 通过刻苦训练 人的记忆力能增强三至五倍 游戏 记忆匹配记忆大师 遗忘规律知多少艾宾浩斯的遗忘曲线 下面列出了关于遗忘曲线的心理规律 请你在每条规律后面的横线上写出对付遗忘的办法 遗忘在学习之后立即开始 遗忘的过程 最初遗忘得快 以后逐渐缓慢 对熟练的动作和形象的材料遗忘得慢 无意义材料比有意义材料遗忘得快 在同一时间内 识记材料越多忘得越快 材料越少忘得越慢 记忆一段材料 材料中间部分比材料的前后部分遗忘得快 4 思维能力 思维是指人脑对客观事物的间接的和概括的反映 平时我们常说的 思考 动脑筋 推理 反省 等都属于思维活动 思维包括分析 综合 比较 抽象 概括等程序 思维能力包括分析比较 归纳分类 演绎推理 抽象概括 思维是智力的核心 也是智能的核心 人是一种思维的动物 没有思维就没有人类的智能 发散思维可以帮助我们从一个主题出发 沿着不同的角度 逐层深入地提出许多的问题 例如 我们天天都要喝的 水 我们可以提出哪些问题呢 水是由哪些元素组成的 这些元素对于人有哪些影响 可以在水中加入哪些元素可以使水对于不同体形的人有不同的好处 可以在水中加入哪些元素 使水能够预防癌症 水是怎样来的 可不可以人工降水 可不可以人工造水 可不可以将海水变成淡水 可不可以将两极的冰运到缺水地区 水有哪些危害 污染了的水中含有哪些不利于人体的元素 水还有哪些用途 可不可以将液态水变成固态水来出售 由我们最平常的 水 这个概念 能够想到如此多的问题 可见 发散思维是发现问题的一条有效途径 那么怎样才能做到发散思维呢 下面介绍几种方法 考虑与别的事物的联系一般来说 如果确立了一个思考对象 我们思考的中心就定下来了 于是我们很少去其他事物 殊不知这样做的后果就使我们思考的对象孤立了 发散思维 就是要求我们把我们要思考的对象放到一个更广阔的背景中去 充分考虑该对象与其他相关 甚至看起来不相关的对象之间的联系 例如 某大学生的专业是 气象与气候学 由于自认为专业不好 所以该学生对自己的专业非常失望 长期缺课 如果 我们将他的专业与热门的职业相联系 会出现什么结果呢 与生产空调的企业相联系 气温变化与空调的销售额浮动有关系 在盛夏30 以上的天气 每延续一天 空调的销售量就能增加几万台 与生产啤酒的企业相联系 在气温高于24 时 啤酒开始动销 在盛夏季节 气温每升1 啤酒将增销200多万瓶 列举属性列举属性是利用发散思维提出问题的一种有效方法 关于列举属性有一个典型的例子 在一次中外学者关于创造力的研讨会上 日本的村上幸雄先生捧来一把回形针 说道 请大家说除这些回形针的用途 看谁的创造力好 一些代表说 可以用来别照片 夹讲义 纽扣掉了 可以用它临时钩起 村上对于大家在不长的时间里能够说出20多种用途很称道 不过他说他能够说出300种 这时 我国的许国泰先生说 我能说出三千种 三万种 许国泰将回形针的总体信息分解成重量 体积 长度 截面 弹性 直线 银白色等10多要素 再把这些要素用线连接起来 形成一根信息标 然后 再把与回形针有关的人类实践活动要素相分析 连成信