秦凤喜教师培训方案

长垣县第二实验小学新进教师培训方案 长垣县 秦凤喜 目录 一 新教师培训目的 二 新教师培训程序 三 新教师培训内容 四 新教师培训反馈与考核 五 新教师培训教材 六 新教师培训项目实施方案 七 部门新教师培训所需填写需表 新教师岗位培训表 表一 新教师岗位培训反馈表 表二 新教师试用期内评估表 表三 一 一 新教师培训目的新教师培训目的 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他 的期望 让新教师了解学校历史 政策 学校文化 提供讨论的平台 使新教师明白自己工作的职责 加强同事之间的关系 培训新教师解 决问题的能力及提供寻求帮助的方法 二 二 新教师培训程序新教师培训程序 三 新教师培训内容三 新教师培训内容 1 就职前培训 主持人 局领导 到职前 地点 教体局 时间 8 月 30 日 9 点 11 点 致新教师欢迎辞 局领导 让本单位其他教师知道新教师的到来 准备好新教师办公场所 办公用品 准备好给新教师培训的部门内训资料 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 单位岗位培训学校整体培训 训 职前培训 考 核 与 反 馈 考 核 与 反 馈 准备好布置给新教师的第一项工作任务 2 单位岗位培训 教务处负责人主持 到职后第一天 到教务处报到 进行新教师须知培训 教务处负责 到教务处报到 教务处负责人代表全体教师欢迎新教师到来 介绍新教师认识本单位教师 参观学校 单位结构与功能介绍 单位内的特殊规定 新教师工作描述 职责 要求 讨论新教师的第一项工作任务 到职后第五天 一周内 单位负责人与新教师进行非正式谈话 重申工作职责 谈 论工作中出现的问题 回答新教师的提问 对新教师一周的表现作出评估 并确定一些短期的绩效目标 设定下次绩效考核的时间 到职后第三十天 单位负责人与新教师面谈 讨论试用期一个月来的表现 填写评价 表 到职后第九十天 单位负责任与教务处负责人一起讨论新教师表现 是否合适现在岗 位 填写试用期考 核表 并与新教师就试用期考核表现谈话 告之 新教师学校绩效考核要求与体系 3 学校整体培训 教务处负责 不定期 学校历史与远景 学校组织架构 主要业务 学校政策与福利 学校相关程序 绩效考核 学校各部门功能介绍 学校培训计划与程序 学校整体培训资料的发放 回答新教师提出的问题 四 四 新教师培训反馈与考核新教师培训反馈与考核 岗位培训反馈表 到职后一周内 学校整体培训当场评估表 培训当天 学校整体培训考核表 培训当天 新教师试用期内表现评估表 到职后 30 天 新教师试用期绩效考核表 到职后 90 天 五 新教师培训教材五 新教师培训教材 负责人 教务处 单位内训教材 新教师培训须知 学校整体培训教材 六 新教师培训项目实施方案六 新教师培训项目实施方案 首先在学校内部宣传 新教师培训方案 通过多种形式让所有教 师了解这 套新教师培训系统及学校对新教师培训的重视程度 每个部门推荐本部门的培训讲师 对推荐出来的内部培训师进行培训师培训 给每个部门印发 新教师培训实施方案 资料 每一位新教师必须完成一套 新教师培训 表格 根据新教师人数 学校不定期实施整体的新教师培训 在整个学校内进行部门之间的部门功能培训 七 新教师培训所需表格七 新教师培训所需表格 表格一 新教师部门岗位培训 到职后第一周部门填写 单位 新教师姓名 序号培训内容完成确认 负责人签 名 就 职 前 培 训 让本部门其他教师知道新教师的到来 准备好新教师办公场所 办公用品 准备好给新教师培训的部门内训 为新教师指定工作导师 1主任代表全体教师欢迎新教师到来 介绍新教师认识本部门教师 参观学 校 2部门结构与功能介绍 部门内的特殊 规定 3新教师工作描述 职责要求 讨论新 教师的第一项工作任务 4派老教师陪新教师到吃第一天的午餐 5一周内 部门经理与新教师进行非正 式谈话 重申工作职责 谈论工作中 出现的问题 回答新教师的问题 对 新教师一周的表现作出评估 设定下 次绩效考核的时间 30 天后 谈话记录 负责人签名 日期 表格二 新教师岗位培训反馈表 到职后新教师一周内填写 单位 新教师姓名 a 你是否已了解部门的组织架构及部门功能 是 否 b 你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述 是 否 c 你是否已熟悉学校工厂的情况 是 否 d 你是否已认识部门里所有的同事 是 否 e 你是否觉得部门岗位培训有效果 是 否 f 你今后在工作中遇到问题 是否知道如何寻求帮助 是 否 g 你是否已接受了足够的部门岗位培训 并保证可以很好 地完成任务 是 否 h 在岗位培训中 可以改进的地方 i 在今后的工作中 希望接受更多以下方面的培训 表三 新教师试用期内评估表 被考核人姓名所在学校 任教学科任教年级是否班主任 考核项目分值考核内容方向得分 1 试用期 见 习期 总结 必须手写 可复印 10 分 1 内容详实 符合工作实际 无浮夸抄袭 2 有一定的写作功底 结构合理 字迹工整 3 体现出本人工作的态度 是否虚心学习 用心做事 是否爱岗敬业 踏实工作 2 教育 教学 情况 看教育教学 相关材料 25 分 1 积极做好备课 批改作业 课外辅导和班 主任等各项工作 2 积极主动参与学校德育工作 关注学生个 性发展 促进学生形成良好的道德素养 心理 品质和行为习惯 3 主动接受指导教师的指导 虚心好学 积 极听课 4 至少上 2 节以上新教师上岗公开课或汇报 课 并认真做好记录 3 课堂 教学 实践 听课 25 分 1 掌握课程标准 教材和教学参考资料 熟 悉本学科的教材内容和所任教学生情况 2 目标准确 清晰 具体 能符合学生的实 际 3 挖掘教材内涵 能由浅入深 循序渐进 应变能力强 能机智处理课堂问题 4 根据教学内容选用恰当教法 通过互动指 导学生学习 能处理好教材的难点 突出重点 释除疑点 从教学实际出发 选择具有实效的 教学手段 5 板书工整 布局合理 设计科学 6 学生的学习结果所体现出的教学目标达成 度 学习风气好 学习兴趣浓 学生有充足的 时间积极参加学习活动 能通过手脑口并用的 智能活动获取知识 发展能力 4 民主测评20 分 此项测评总人数不得少于总教师数的 70 其 中一线教师不得少于投票总人数的 90 测评 情况直接记录在 新教师转正考核表 中 5 座谈 情况 20 分 1 能否遵守教师礼仪规范 衣着整洁得体 语言规范健康 举止文明礼貌 2 能否克服种种困难 安心本校本岗工作 3 能否认真完成学校交给的教育教学任务 服从学校工作安排 关心集体 工作勤奋 积 极参与学校的各项活动 4 工作态度是否端正 有无无故迟到 早退 旷缺课现象 5 是否热爱学生 工作有无事业心和责任感 6 遵章守纪 为人师表 团结协作 工作主 动 考核小组意见 考核结论 组长签字 考核成员签