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文档简介

怎么都快乐（第一课时）学情分析：一年级的学生刚刚学会认识字，他们通过学习，识字量也随之增多，自学能力也增强了，课中的生字也会认，能读准字音认清字形，会用词说句。通过反复朗读课文能初步感知内容找出主要语句。一、教学目标（一）知识目标：1、认识“怎、独”等13个生字，2、会写“玩、许”等4个字。（二）能力目标 正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。（三）情感目标：懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解文中词语的意思。教学过程一、谈话导入。 游戏是孩子童年生活的主旋律，因为游戏，我们的童年才丰富多彩，因为游戏，我们的生活才快乐多多！你喜欢游戏吗？让我们去感受一下游戏的快乐吧！二、初读课文，认识生字。 1、我们一起来听听播音朗读这篇课文，请大家边听边标出“我会认”的生字宝宝。 2、学习新字新词。(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音怎、很、音，后鼻音绳、讲、行。读准多音字得，强调在本文中读di。(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。(4)朗读词语。怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏自由读一读。观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。学生自由说几个这样的词。3再读课文，读出节奏。(1)教师示范朗读。(2)学生学着老师的样子自由朗读。 4、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 学习生字怎：音节：两拼音节，偏旁：心字底。结构：上下结构，组词：学生说。 5、就这样一个一个学完本课生字。（怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运） 6、现在我们一起来认识新词，并读一读。 （怎么、独自、跳绳、得当心、羽毛、排球、游戏、篮球） 7、请大家一起来学习4个会写的字。 （玩、讲、许、音、） 三、练习（填空：） 1、我正在做 。 2、你的声音真 。 3、请大家用“很多”说一句话 四、布置作业： 1、熟读课文。 2、4个生
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