浅谈校长如何塑造学校文化.docx

浅谈校长如何塑造“学校文化”广南县城区第四小学校 王进艳【摘要】校园文化是一个学校的灵魂。它不仅是学校一张最好的宣传名片，也是学校软实力的重要体现。浓郁的校园文化不仅陶冶了教师的情操，也提升了学校的品味和形象，更成为促进学校发展的一条重要途径。学校文化如此重要，作为一校之长应当把塑造本校文化放在重要的地位。任何学校一旦形成了自己特有的强烈文化，它就会反过来对学校管理发挥巨大的影响和制约作用，成为一种精神力量，使得学校的全体成员在共同的价值观念、行为准则和思想作风的影响下，为实现党和国家的教育目标努力奋斗。【关键词】学校文化 文化内容 教育方针 教育规律 人才 学习 工作 纪律 教育理念 文化环境 内部管理 塑造学校文化是一个学校的灵魂。它不仅是学校一张最好的宣传名片，也是学校软实力的重要体现。浓郁的校园文化不仅陶冶了教师的情操，也提升了学校的品味和形象，更成为促进学校发展的一条重要途径。学校文化如此重要，作为一校之长应当把塑造本校文化放在重要的地位。首先，校长先自检自查一下目前本校文化的现状，主要应从一下几个方面进行：一、学校现在的文化内容是否合理。如：学校是否严格贯彻执行党和国家的教育方针；全体成员的社会责任感如何；学校的教育教学工作是否符合教育规律，是否适应改革开放培养人才的需要；学校师生员工之间，领导与被领导之间的人际关系如何；学校全体成员对待集体、对待工作学习、对待纪律的态度如何等等。比如、北京四中的教育理念是以人育人、共同发展。具体可以概括或表现为以（老师的）行为影响（学生的）行为；以（老师的）品德培养（学生的）品德；以（老师的）能力培养（学生的）能力；以（老师的）理想培养（学生的）理想；以（老师的）情操陶冶（学生的）情操；以（老师的）境界提升（学生的）境界；以（老师的）人格塑造（学生的）人格。这种办学理念的确体现了北京四中基于多年的实践探索对教育规律的认识，也体现了北京四中对培养符合时代需求的高质量人才的认识。二、社会文化环境对学校文化的影响。学校存在于社会中，社会文化的大气候时刻影响这学校的小气候。如：学校对改革开放冲击的接受、承受程度；社会对教育的呼声日益高涨对学校全体成员的影响；国家现行教育政策对学校的影响；国际、国家形势对学校的影响；还有学校所在地周边的社会文化环境对学校的影响等。高密一中四山东潍坊市高密县的一所优质中学，学校的学生培养目标是“基础知识、特长明显、志向高远、人格健全”。如何激励学生朝着这个目标不断努力呢？学校门口的一块大约6米长、2米高的大牌子给所有人留下了深刻的印象。牌子上写着“为四十做准备”几个大字，旁边一段小字：“十八岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应该在生命的四十岁翻开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间，虽说四十岁就在眼前，但是二十年的历史跨越，足以让我们眼花缭乱。虚度今日等待你的将是无尽的悔恨和遗憾，追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌，都来自于十八岁的志向和二十年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你那如日中天的四十岁勾画的绚丽璀璨。”应该说，这块牌子深刻而直观地表达了今天的学校教育对学生一辈子的发展的意义，对学生来说是教育也是激励。三、学校的内部管理、组合现状与现有学校文化是否相适应。良好的学校文化对学校管理产生积极的影响，良好的组织和管理又反过来对学校文化起保护作用。所以，在检讨学校文化的同时，还应检讨学校的组织、管理状况。如学校内部的管理层次是否恰当；各处、室、组的横向联系是否协调；教师的文化业务素质年龄结构及新老搭配情况如何；学生的德、智、体现状与本校现行教育方法、技巧是否适合等。对以上三个方面的分析、检查，可以使校长认清学校现有文化的积极因素和消极因素，以利改造消极部分，塑造新的学校文化。那么怎么改造消极部分，塑造新的学校文化呢？我认为应该注意一下几点：一、首先要思考未来要塑造一个什么样的文化，应该如何加以表述。新的学校文化，应该是能够引导学校全体成员团结、紧密、严肃、活泼、蓬勃向上，努力工作，勤奋学习的一面旗帜。其表述应言简意赅，高度概括和精炼，并要广泛听取学校师生员工的意见和看法，还要考虑新的学校文化是否符合社会文化规范。学校文化必须体现出学校内部的特点与风格，也必须符合我国社会文化规范和民族文化特点，只有将两者有机的结合起来，才能具有强大的生命力。如：广南县城区第四小学校刚刚建成，如何把握好学校文化，定位好办学理念、教风、学风等，以新的理念和视角理性审视学校，让校园文化有内涵，为今后的立足发展奠定好基础，将学校建设成为传播先进文化的阵地，经学校领导班子讨论，我决定采用“勤”作为校园文化进行打造。通过召开校园文化专题班子会议4次，2次教师讨论，1次家长意见征集，集思广益、共同讨论研究决定，将社会主义核心价值观中的 “勤奋、敬业、博爱、诚信、友善”作为学校的灵魂；结合学校的实际情况：一是学校从校长、副校长、教务主任到教师都是统一向全县在职在编人员中对应公开招聘考试，经过层层筛选，才脱颖而出；大家齐聚四小，都是通过各自的勤奋与汗水换来的。二是学校学生大部分都是留守儿童及进城务工子女，父母外出打工或进城务工都是想通过自己的辛勤劳动，让子女能够有一个好的学习环境，学到更多的知识。三是学校刚刚新建，比其他城区小学起点晚，加之生源杂、底子薄，这就需要通过勤学苦练，取得优异的成绩来报答父母。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，“哪儿有勤奋，哪儿就有成功”等告诉我们，学校的发展离不开踏踏实实、勤勤奋奋、兢兢业业、真抓实干。办学理念：勤志育新 立德树人。培养目标：培养以“勤”为本，会学习、擅运动的人。二、校长要为塑造新的学校文化做出长期艰苦的努力。要知道，改变原有的学校文化和塑造新文化绝非易事。人们往往沉溺于旧事物、旧习惯、旧思维模式，而对新事物、新要求的接受有个过程。这就要求校长要经常鼓动全体师生大力宣传新的学校文化，要亲身示范、实践新文化，一言一行做师生的表率。要发动领导者，教育者做大量深入、细致、艰苦的思想政治工作，严格督导新的学校文化的贯彻实施。同时要努力创设一种有利于学校文化改变和塑造的环境，改造内部机制，加强领导作风、教风、学风的建设。每一件事情推广都会有许多预测不了的困难，四小刚推行“勤”文化时，好多老师、学生不理解，更不用说家长啦。大家觉得好好上好课，管理好学生就好了，干嘛要弄这些呢？而且四小刚开办，资金短缺，学校文化建设一直没有充足资金投入，目前都还是只有石梯子上的文化、三栋大楼的名字和教学楼大厅里面的德、礼浮刻而已，班级文化和其他校园文化都还停留在原来的样子。我利用各种机会把“勤”文化融入学校的每一项活动中，如：“勤于动手、勤于实践、科技美食艺术展”系列活动庆祝元旦；举办以“勤学苦练，阳光足球，踊跃参与，健康成长”为主题的第一届校园足球文化节；“勤关爱、勤走访、大手拉小手、爱心在行动”关爱留守儿童活动；“勤阅读，展风采，书籍伴我行”庆“六一”系列活动等。三、要不断巩固新的学校文化，强化新文化观念。新的文化观念及其相应的行为只有经过不断的强化，才能演变为习惯，校长要善于利用各种手段促进这种强化的完成。如运用各种奖励方式：晋级、礼物、奖状、绩效、表扬、评先进、授予荣誉称号等，让各种有利于学校文化建设的优良行为得到强化，并演变为习惯。要巩固新的学校文化，还必须采取相应的组织措施，从机构和制度上来保证优良的强化，排除不良行为和陈腐观念对学校新文化的干扰。我只有有对外宣传的机会，都会把四小的“勤”文化宣传出去，让大家了解、知晓。如：招生简章、对上级的材料汇报、家长会讲话、其他单位或学校来参观等等，我都会向他们介绍“勤”文化。学校各种制度和方案的确定也要结合“勤”文化，尽量做到把“勤”文山渗透到学校的每一个细节中去。现在，四小“勤”基本融入每个师生心中，但是，真正把“勤”文化做好、做实、做细还需要我不断的努力。任何学校一旦形成