七年级期末考试语文试卷.doc

七年级期末考试语文试卷命题人： 付新章（本试卷满分为150 分 考试时间为140 分钟）卷首寄语：亲爱的同学，本学期的语文学习即将结束，一份耕耘，一份收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真做答，相信你会有出色的表现。祝你旗开得胜！一、积累与运用 （30 分）1、下列词语中加点字注音有误的一项 （ ）（2分）A、趔趄li 夤夜yn 黯然n 层峦叠嶂zhng B、羌笛qing 震悚sng 妩媚mi 孤鹜残霞wC、燕然yn 潺潺chn 似的sh 张牙舞爪zhoD、莴苣w 呆板di 字帖ti 生性驯良xn 2、根据拼音写汉字。（2分）然后，她又戏xu（ ）地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”我热情地听了他们的牢骚，他们的调kn（ ）。胡早秋和田立业一起，把周久义往尚未tn（ ）塌的圩堤上拉。皇帝还封他们为“御pn（ ）织师”。3、下列词语中有错别字的一项是 ( ) （2分）A、石破天惊 叹为观止 无精打采 B、惴惴不安 虎视眈眈 姗姗来迟C、丰姿卓约 如法泡制 肆无忌惮 D、心旷神怡 一本正经 雷霆万钧4、下列几句话中应依次填入的一项词语是 （ ）（2分）这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最_的布。“这布是_的！精致的！”大臣们都附和着。“这样，皇帝就在哪个_的华盖下游行起来了。”皇帝亲自带着一群最_的骑士们来了。A、美丽 富丽 华丽 高雅 B、美丽 华丽 富丽 高贵C、华丽 美丽 富丽 高雅 D、华丽 富丽 美丽 高贵5、选出没有语病的一句 （ ） （2分）A、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B、中学生是学习的重要阶段。C、北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。D、我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。6、下列句子顺序排列正确的一项是 （ ） （2分）“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。A、 B、 C、 D、7、下面是同学们收集到的两则材料：材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。 材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。假定 2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示：注意文采和感情，不超过60个字) （4分） 示例材料： 2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。8、默写。（14分） ， 。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）一年一度秋风劲，不似春光。 ， 。（毛泽东采桑子 重阳） ， 。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡秋词） ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫登高）当你沐浴后，湿发披在两肩， ， ，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。（泰戈尔金色花）是故天下之用力而不用智， ，皆虎之类也， ，何足怪哉？（刘基说虎）二、现代文阅读 （40 分）、 阅读下面这篇文章，回答913题。 （ 20分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。9、以上文字主要写了玩耍和_两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是“静悄悄地“和_。 （4分）10、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是 （ ） （4分）A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。11、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是 （ ） （4分）A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。12、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为 （ ） （4分）A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。B、学生读得快，先生读得慢。C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。D、学生没读懂，先生读得懂。13、下面说法错误的一项是 （ ） （4分）A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。B、字里行间，表现了对封建教育的不满。C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。、 阅读下面这篇文章，完成14 18题。 （20 分）母亲，我心中的灯高莽 母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。 母亲小时候缠足，痛苦;没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的 人太多了!母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我 一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典”母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满记住：永远有比能干的人更能干的人。”母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说：答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说：“你缝的不合格！线扎得不直、不匀，有些粗糙干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。我心想：妈妈教给我的，岂止是不应该缝制不合格的衣服？随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。14、文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？ （4分） 母亲对我的牵挂、依恋和爱抚15、文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。 （4分） 16、请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（4分）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。 她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。 17、读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？（4分） 18、结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。（4分） 三、文言文阅读 （20 分） 阅读下面这篇文言文，完成1926题。 （20分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。19、本文选自 作者 ，字 ， 代文学家。 （2分）20、解释加点的词。 （2分）缀行甚远（ ） 顾野有麦场（ ）犬坐于前（ ） 一狼洞其中（ ）21、翻译句子。（2分）屠大窘，恐前后受其敌。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 22、下边句子节奏划分正确的一项是。（ ） （2分）A、其一犬坐于前 B、后狼止而前狼又至C、方欲行，转视积薪后 D、意将隧入以攻其后也23、用课文中的词句回答问题。 （4分）“一狼径去” 的目的是： 。“前狼假寐” 的姿势是： 。“前狼假寐” 的神态是： 。“前狼假寐” 的目的是： 。24、汉语里有关狼的成语较多，请写出2个。 （2分） 25、通过学习本文，你明白了什么道理？ （2分） 26、你认为应该保护狼还是猎捕狼？为什么？（理由不少于两点） （4分） 四、综合性学习 （10 分）下面一段文字节选自安徒生童话海的女儿，请你读一读，然后完成2730题。 这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞人们都在为她鼓掌；为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前任何一次都要优美， 她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她 感觉不到痛。27、第句中，加点字“和”的读音为： 。（2分）28、)第句中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。（2分）29、第句