语文人教版三年级下册21.《太阳》第一课时教学设计

课课 题题太阳课时课时 第一 课时 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文主要内容 2 认识太阳远 大 热的特点 激发学生研究天体的热情 3 培养学生初步阅读说明文的方法和兴趣 了解并学会运用列数字 打 比方 作比较 举例子等说明方法 教学重点教学重点了解太阳远 大 热三个特点 认识四种说明方法 教学难点教学难点体会作者运用说明方法的作用 并试着运用说明方法进行表达 学生查找关于太阳的资料 教学准备教学准备 老师课件 练习单 教教 学学 过过 程程备注备注 一 谜语导入 激发兴趣 1 同学们喜欢猜谜吗 老师请大家来猜猜谜语 谁知道答案就举 起你的手 看看哪位同学又快又准确地说出谜底 出示三个谜语 激发学生学习兴趣 最后一个谜底为太阳 引入课题 2 同学们真聪明 都猜对了 今天我们要来学习一篇新课文 课 文的题目就是 生答 太阳 3 在学课文之前 老师想先了解一下大家对太阳知道多少 你了 解到哪些关于太阳的知识 请你来和大家分享 请几位学生分享 引导学生在课前预习时针对自己感兴趣的知 识进行资料的查找 多积累 多学习 4 同学们知道的真不少 今天老师还要再带大家更进一步地认识 太阳 二 识认生词 检查预习 1 课前 老师布置了预习作业 现在我要检查大家的预习情况 板书 太阳 同学们都知道 后羿射日 这个故事吧 生答 知道 同学们 请看屏幕 屏幕上有不少太阳 老师要寻找几位神射手小后羿来 帮大家把太阳射落 不过射落太阳是有条件的 神射手们要读准 太阳中的词语 开火车读词语 老师配合点落课件上的太阳 2 神射手们好样的 太阳虽然被射落了 但词语我们不能忘 全 班一起再来回顾一遍 全班齐读词语 三 初读感知 初涉说明文 1 大家预习都很认真 解决完生词的读音 让我们正式进入课文 的学习 现在请同学们默读课文 一边读一边思考屏幕上的两个 问题 出示问题 1 课文介绍了太阳哪些方面的知识 2 这篇课文和我们之前学的课文有什么不同之处 2 老师看到同学们一边读课文一边用笔在课文上圈圈画画做着批 注 这是很好的学习习惯 希望大家坚持 现在就请几位同学来 和我们分享一下他们的读书收获吧 引导明确 课文介绍了太阳的特点和太阳与我们之间的关系两方 面内容 其中太阳的远 大 热三个特点 3 那么这篇课文和我们之前学的课文有什么不同之处呢 预设 以前的课文是讲一件事 这篇课文只是单单介绍了太阳 这篇课文是在介绍一些科学知识 以前的课文会告诉我们一些 道理 同学们都有双善于发现的眼睛 以前我们学的课文大多是记叙文 今天我们学习的这篇课文 太阳 它是一篇说明文 大家想想 你还可能在什么类型的书籍或杂志上看到这篇文章 生答 科 技探索类 天文学等科学书籍杂志 没错 说明文就是以说明介 绍事物为主 一般都具有较强的科学性知识性 今天这节课 我 们就来学一学太阳的特点 四 认识说明方法 感受太阳特点 1 同学们 我们知道课文介绍了太阳哪些特点 生答 远 大 热 让我们先来看太阳远这个特点 请同学们默读课文第一自然 段 用横线画出描写太阳远特点的句子 2 学生汇报 出示句子 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几 年 3 学习说明方法 列数字 提问 从这段话中的哪些词语中你能感受到太阳离我们很远 预设 1 5 亿公里 3500 年 二十几年 同学们指出的都是数字词 老师自己也写了一句话 请大家来评 一评哪句话写得好 并说明原因 出示句子 进行对比 太阳离我们很远很远 到太阳上去 如果 步行 日夜不停地走 要走很多很多年 就是坐飞机 也要飞很 多年 学生交流想法 指出第一句使用数字 使描写更加具体形象准 确 像这样把数字列举出来具体说明事物特点的方法在说明文中我们 把它叫做列数字 同学们要学会在文中做批注 圈出关键词 在句子边上标注 列 数字 4 指导朗读 请同学来读一读这段话 试着读出太阳离我们的遥 板书 特点 关系 远 指名读 5 学习说明方法 举例子 提问 老师对这句话还有个疑问 希望同学们帮我解答 作者要 写太阳的远 为什么还要写上步行和坐飞机的事 这两件事在这 里是多余的吗 还是有别的作用呢 明确 步行和坐飞机是生活中常见的事 在这里可以帮助我们理 解太阳离地球的距离很远 原来作者使用了步行和坐飞机的例子来告诉我们太阳离我们实在 是太远了啊 这种方法在说明文中被称为举例子 请同学们圈出 关键词 步行 和 坐飞机 在旁边批注 举例子 6 小结 现在我们知道了太阳远的特点了 作者在这里运用了两 种说明方法分别是列数字和举例子来说明太阳的远 让我们再来 读一读这一部分 能读出太阳的远吗 指名读 全班齐读 五 归纳学习方法 自学特点 1 同学们 让我们来回顾一下刚才我们学习太阳远这个特点的步 骤 首先 老师先让大家做了什么事 生答 画文中的句子 对 首先要默读课文 画出文中描写太阳特点的句子 接着我们 又分析了什么 生答 作者怎么写的 用了什么方法 最后我们还做了一件非常重要的事是 生答 读课文 同学们真棒 你们会归纳学习方法了 那么现在 就按照找一找 说一说 读一读的步骤 自学课文的 2 3 自然段 自学完可以和 同桌互相交流讨论 分享你的收获 等会再在全班汇报 板书 列数字 2 学生自学课文 交流讨论 老师在过程中巡视指导 3 请同学们汇报你的收获 1 特点 大 出示句子 我们看太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 要 130 万个地球才能抵得上一个太阳 因为太阳离地球太远了 所以我 们看上去只有一个盘子那么大 说明方法 130 万个 运用了列数字的方法 提示批注 要 130 万个地球才能抵得上一个太阳 把地球和太阳进行了比 较 突出太阳的大 老师补充介绍 这种说明方法在说明文中我们称它为 作比较 指导朗读 请同学来读读这段话 特别要注意 要 130 万个地球 才能抵得上一个太阳 这部分 读出太阳的大 指名读 全班齐 读 2 特点 热 出示句子 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温 度估计是表面温度的 2500 倍 说明方法 6000 摄氏度 2500 倍 运用了列数字的方法 就是钢铁碰到它 也会变成汽 运用了举例子的方法 太阳会发光 会发热 是个大火球 运用了比喻的手法 把太 阳比作大火球 老师补充介绍 这句话是一句比喻句 运用了比喻的修辞手法 但是在说明文中 我们把这种说明方法称为 打比方 两者是有 区别的 大家要注意区分 指导朗读 请同学来读这段话 读出太阳温度高 热的特点来 板书 举例子 指名读 全班齐读 六 总结提升 1 同学们 这节课我们通过品读课文重点句子的方式 学习了说 明文的四种说明方法 也知道了作者正是有效地运用了这几种说 明方法来突出太阳的特点 现在老师想给大家一个更大的挑战 大家有没有信心完成 2 请同学们看屏幕上这张照片 照片中有一棵树 说说这棵树给 你留下的第一印象是什么 生答 大 茂盛 绿 3 现在请同学们拿出课前分发的练习单 看好题目要求 以大为 特点 运用适当的说明方法 把句子写具体 4 学生交流自己的句子 七 存疑 同学们 认识了太阳的特点 接下来课文又写了太阳和我