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文档简介

教学教案 课题两小儿辩日课型新旧 课时第二课时 教具多媒体课件学习目标1、 正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2、 学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。重点知识理解课文中的重点词语，正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。突破方法引导：反复朗读、背诵。理解课文的重点词句，了解故事内容。 难点知识学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。突破方法 熟读课文、联系生活实际，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学过程课堂活动一、复习巩固，导入新课 1请生背诵学弈。2板书课题：文言文两则 两小儿辩日3介绍资料：两小儿辩日选自列子。理解课题，质疑问难：（1）看了课题，你知道了些什么？（知道了文中的主人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事）（2）看了课题你还想知道些什么？（他们为什么争辩？他们各自的观点是什么？依据是什么？他们辩论的结果是什么？教师及时板书学生提出的问题）二、总结学法，明确目标 1回顾学习学弈一文的过程，总结学习方法。（1）读准字词，读通课文。（2）结合注释，疏通文意。（3）解疑释惑，体会道理。（4）复述故事，熟读成诵。2明确方法，自主学习学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止。3学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”，引导体会学无止境的道理。4复述故事，熟读成诵。分角色朗读课文，背诵课文。 一、播放：两小儿辩日视频。二、指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟、背会为止。 三、请学生谈谈学习本文的体会。（他们为什么争辩？他们各自的观点是什么？他们辩论的结果是什么？四、学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？1 小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。2 子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”，引导体会学无止境的道理。五、复述故事，熟读成诵（出示辩日启示）六、联系课文，说说句子的意思。1，我以日始出时去人近。 2.及其日中如探汤。3.孰为汝多知乎？七、思考，练习。用自己的话讲一讲这个故事。 板书设计知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 课堂练习1、朗读课文 、背诵课文。2、对照注释，想想每句话的意思在连起来说说课文的内容。 课堂小结通过读两小儿辩日，有哪些收获？道理：孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”。 课后预习熟读匆匆，理解课
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