免费预览已结束，剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
南辕北辙 教学设计 三路里小学 牛芬霞 教学目标教学目标 知识与能力 1 学习寓言 南辕北辙 了解故事内容 2 结合生活实际体会故事蕴含的道理 过程与方法 1 通过自学的方式 让学生知道 南辕北辙 的故事 内容 即教学过程的第二部分 2 通过全班探讨学习自己不懂之处 让学生了解 南辕 北辙 的故事内容 即教学过程的第三部分的 4 学 生提出自己的问题 大家先共同解决 解决不了 老 师再参与 3 通过两两互讲 或小组内或全班展示 让学生深入其 中 体会故事蕴含道理 教学过程四 4 通过老师的提问 联系生活实际 引发思考 从而更 好地体会故事蕴含的道理 教学过程五 情感态度与价值观 生活中要多思考 不要茫然从事 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 在了解寓言主要内容的基础上 体会寓意 教学难点 初步理解寓意 生动讲故事 教学过程教学过程 一 谈话导入 师 谁能说说你都学过那些寓言故事 指名回答 生 1 我知道的有 揠苗助长 守株待兔 生 2 我知道的有 亡羊补牢 掩耳盗铃 愚公移山 生 3 我知道的有 自相矛盾 画蛇添足 南辕北辙 师 像这些通过一个小故事告诉人们一个深刻的道理 便是寓言 这节课我们一起学习 南辕北辙 这则寓言故事 板书课题 看看 其中蕴含有什么样的道理 这一环节的设计是为了检查学生的课前参与情况 让学生有展示 自我的机会 调动学生的学习兴趣 二 初读故事 南辕北辙 完成自学提示 要求 1 把课文读通顺 读流利 2 课文讲了一件什么事 3 用自己的话说说你对 南辕北辙 这个词的理解 这一环节的设计是让学生初步感知课文内容 知道课文讲了一件 什么事 并能把课文读通顺 读流利 3 检查初读情况 文学常识了解 1 指名读课文 集体正音 2 师 谁能说说课文讲了一件什么事 生 一个人想到楚国去 楚国在南边 他却往北走 朋友提醒他走 错了 他却满不在乎 3 师 谁能用自己的话说说你对 南辕北辙 这个词的理解 生 一个人想到楚国去 楚国在南边 他却往北走 师 辕 古代车马前面的两根车杠 辙 车轮走过之后 路面压成 的痕迹 4 学生提出自己的问题 大家共同解决 这一环节的设计是为了检查学生的自学情况 4 用自己的话同桌讲讲 南辕北辙 的故事 1 同桌讲 2 小组内讲 3 选出最优的全班讲 根据具体时间 选择讲的形式 五 拓展 1 师 学习了这则寓言故事 你懂得了什么 生 1 我们不能向去楚国的人学习 生 2 我们应该听别人的劝告 生 3 行动和目的要一致 师 行动和目的相反 即背道而驰 是永远也达不到目的的 2 联系学习 生活实际谈谈类似的事情 同桌交流 3 师 我们今后应该怎么做 生 行动和目的要一致 师 行动和目的要一致 才能达到目的 这一环节的设计是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论