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日月潭 教学设计 宋小兰 二年级 1501 班 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 12 个生字 2 正确流利有感情地朗读课文 感受日月潭的秀丽风景 背诵 自己喜欢的部分 3 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教学重点 认识生字 积累词语 有感情地朗读课文 教学难点 有感情地朗读课文 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的 情感 课前准备 日月潭的图片 课件 生字卡片 第一课时 一 激越导入 今天 老师要带小朋友们去一个美丽的地方 不信 你瞧 出示图片 看过这么美的地方之后 你有什么想说的吗 生说感受 揭题 这就是我国台湾省一个美丽的地方 日月潭 板 书 日月潭 二 初读课文 这么美的地方 就在我们的课文当中 请小朋友自己去看 看这美丽的地方吧 请同学们做好小节号 画出生字词 并且多读 几遍 出示生字 f hu n r o m o y n zh x 附近 环 绕 茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 m ng long j ng 朦 胧 仙境 读生自读生字 再请小老师领读 1 质疑对 隐隐约约 朦胧 清晰 的理解 先把书本放到幻灯机下面 学生可以清楚地看到上面的字 然 后 老师用一张纸巾盖在字上 字就看上去模糊 让学生自己感受 隐隐约约 朦胧 最后 给它们找反义词 清晰 检查 开火车认读生字卡片 朗读课文 日月潭实在是太美了 这些词语也都跑到日月潭里去了 我们 也赶紧去看一看吧 检查学生课文朗读的情况 老师随机正音 三 指导书写 重点四个字 展 竖提的左边没有撇 绕
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