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文档简介

第 1 页 共 3 页 节日的大街节日的大街 教案教学设计教案教学设计 节日的大街 第一课时教学设计之一 未知 未知 加入时间 20XX 5 28 黄金教 育资源网 教学目标 1 感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和 欢乐气氛 2 学会本课 5 个生字 读写并理解 19 个新 词 初步学会给多义字据词定义的方法 3 会用 兴致勃勃 写一句话 会用 有 有 还有 写话 4 能有感情地朗读课文 背诵课文最后一段 一 教学目标 1 初步学会给多义词据词定义的方法 知道把 词语中几个字的意思连起来想一想 就能明白整个词 语的意思 是理解词语的一种方法 2 自读课文 初步感受节日大街的绚丽和欢乐 3 教学第一自然段 二 教学重点 第 2 页 共 3 页 1 初步学会据词定义 查出多音字在词语中的 意思 2 有感情地 三 课前准备 1 查出多音字在词语中的意思 2 想象节日大街的繁华景象 体验节日里人们 的欢乐心情 朗读课文 四 教学过程 1 谈话导入 谈话 新年刚过 节日的欢乐一定还在同学们 心中荡漾 节日的情景一定还深深地印在同学们的脑 海之中 谁能说说你的节日是怎样的呢 该怎样把这 种热闹欢乐的气氛写出来呢 今天我们要学的课文是 节日的大街 题目 告诉我们什么 2 学习多义字的据词定义 1 自读课文 读准生字和新词 2 读后说说课文中哪些句子写得好 就像春 节时自己在大街上看到的景象一样 一边说一边矫正 学生的发音 重点是 摩托车 气氛 糖葫芦 的读音 喜气 洋洋 高楼大厦 精心布置等词语要连读 3 刚才同学们在读的时候 如果碰到不理解 第 3 页 共 3 页 的词和字 该怎么办 但一个字往往有好几种意思 该怎样选择呢 读单元提示 根据学生不懂的词语 一部分一起查 一部分单独查 学生 交流 把几个字的意思连起来说出词 语的意思 完成课堂练习 3 4 3 再读课文 学习第一段 1 在理解字词的基础上再读课文 读后说一说 节日的大街是怎样的 为什么 课文中是怎样写的 为什么说节日的大街是彩色 的河 欢乐的河 2 齐读第一段 说说你对这段话的理解 这是全文的总起 二 三两段围绕它写的 它是一个比喻句 揭示了 节日大街 的特点 彩色的 欢乐的 用欢乐的语气读读
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