2016文明礼仪教育实施方案.doc

2016文明礼仪教育实施方案机关文明礼仪实施方案 2016.2.26幼儿园礼仪教育实施方案篇一:2016文明礼仪教育实施方案幼儿园礼仪教育实施方案幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是培养幼儿文明礼仪素养，提升幼儿从善、从真、从美的良好习惯重要时期，天林幼儿园本着“文明礼仪教育从娃娃抓起”的宗旨，开展了富有教育意义的竞赛活动。一、幼儿礼仪教育竞赛活动目标以幼儿礼仪教育为突破口，培养幼儿与人交往，与人交谈合情理，讲礼貌。掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；二、比赛内容：1、幼儿在园的日常文明礼仪习惯。2、幼儿文明礼仪用语的使用（三月月末到班上进行测查）。（一）附幼儿文明礼仪情况竞赛评比内容：小班评比内容：幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问 好、道再见）。能做到，并养成习惯。2、了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。 家庭礼仪：1、使幼儿掌握敲门、开关门时的要求。2、使幼儿了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。公共场所礼仪：1、让幼儿知道在公共场所如何讲话、学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。2、让幼儿学会在图书区角的注意事项（轻声细语、不污损图书、书归原位）基本礼仪：1、让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。中班评比内容：在完成小班礼仪竞赛内容的基础上完成以下内容：家庭礼仪：1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。2、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（不乱动主人家的东西。与主人道别，学说道别语言：“请回、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”）。 公共场所礼仪：1、让幼儿学会用餐礼仪。2、让幼儿学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪），培养幼儿良好的社会公德意识。3、使幼儿初步学会行走的正确方法（遵守交通规则、上下楼知道右侧通行，不在走廊内大声喧哗，不边走边吃、不随地吐痰）基本礼仪：1、使幼儿初步学会简单的自我介绍。初次见面时与客人打招呼 并学习做简单的自我介绍。2、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你的事情。3、让幼儿了解借、还物品式的方式方法。知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。借来的物 品要爱惜，避免弄坏。知道用完别人的物品后要及时归还。4、让幼儿学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气”。5、让幼儿知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。 大班评比内容：家庭礼仪：1、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。声音适中、自然大方。2、让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人）。公共场所礼仪：1、使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。2、让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语 ）基本礼仪：1、幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。2、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你的事情。3、学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。6、让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。二、设晨间礼仪岗。三、竞赛时间2016年5月进行评比。四、奖励1、集体奖励。将 “文明礼仪星级班”评比结果、幼儿文明礼仪用语使用测评结果综合评定。五、评委组长：副组长：成员：天林幼儿园教导处 2016.2.262016.3文明礼仪养成教育月活动方案篇二:2016文明礼仪教育实施方案解放九义校2016.3文明礼仪“养成教育月”活动实施方案一、指导思想为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，“好习惯是学生第一成绩”的教育理念，落实中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。结合本校崇德明礼校园文化建设工作现状和特点，拟定本方案。二、实施目标从3月1日至3月31日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。三、活动主题：养成好习惯、行为守规范从我做起、从身边的小事做起 四、养成教育领导小组 组 长：都云志 副组长：张弘青组 员：李勤、马信明、陈妮、刘菊花、贺雪玫、卢娅、杨敏 组 员： 各班班主任五、活动时间及活动重点：第一周：普及文明礼仪知识（学习礼仪及校园文化建设内容；进行“告别不文明行为”签名） 第二周：学校文明礼仪教育活动 （开展“我身边的不文明行为”调查活动）第三周：“文明礼仪”教育互动活动 （进行文明礼仪，校园文化建设大讨论） 第四周：“文明礼仪伴我行”征文比赛活动，第五周：“文明礼仪伴我行”演讲和讲故事比赛活动 。1礼仪234学校在 “养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。1、利用大课间和体育课、活动课的时间进行学习和训练：每周一升旗活动训练；周二大课间和周五下午第三节课为各班组织学生学习、领悟、内化训练重点内容；周三、周四、周五大课间进行全校集中训练。2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期 “三好学生”或“文明之星”。3、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。 4、考评方法和结果运用以星级文明班考评结果为主要依据，再加上领导小组抽查结果，作为平时考评结果。最终成绩为平时考评结果占50%，展示成绩占50%。评出一等奖6名，奖红旗30面；二等奖6名，奖红旗20面；三等奖7名，奖红旗10面。5、家校联手，利用小型家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。简阳市解放九义校政教处2016年2月附一：解放九义校学生行为规范“三字诀”解放校 众师生 好习惯 贵养成 志高远 行小节 三字诀 伴我行进校礼仪 上衣学要文明待人见师长 有礼貌 同学间 多友爱 有客来 热情待5下着生杜学整装绝 须标显危按志大险时明方品 进头有若校手车离门脸辆校 见要定师品洁点批行 净 放 准晨问早 午问好 善相处 贵以谦 有礼节 人人爱文明礼仪教育活动实施方案篇三:2016文明礼仪教育实施方案高田初中2016-2017学年第一学期文明礼仪教育活动实施方案一、 活动背景中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。二、活动目标通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。三、活动主题 学文明礼仪 创和谐校园 做文明使者四、活动时间2016年9月至2017年6月五、组织领导组 长：陈佑欢副组长：吴良炎 吴光轩成 员：温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任六、具体实施步骤：（一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年9月15日10月15日）1、召开学校德育工作会议，确立开展“学文明礼仪，创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，明确建立学校道德银行为德育工作的抓手，并拟定实施方案。（负责：政教处）2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动，宣传和解读高田初中道德银行实施方案，全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。（负责：政教处）3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处）、让学生明白文明礼仪的重要性。1、学生讲文明礼仪故事、中学生守则与日常行为规范、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会4、利用国旗下的讲话，向全校师生深化宣传文明礼仪教育的重要意义，使全校师生共同关注学生的文明健康与成长。（负责：团支部）5、年级组是文明礼仪教育实践的主阵地，召开年级组会，充分发挥年级组的管理作用，确定本年级文明礼仪教育活动主题，拿出举措对本年级学生文明行为进行管理和督促。（负责：年级组）（二）第二阶段：实施开展阶段（2016年10月15日2017年1月）（负责：政教处）1、开展“眼睛看陋习-我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。（负责：政教处、各年级）各年级归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置。（负责：各年级）2、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。（政教处、年级组）3、改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。（政教处、班主任）4、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；（负责：团支部）5、组织成立“红袖章”志愿者，发挥好模范带头作用，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团支部）6、组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；(教务处、美术组)7、开展文明礼仪进社区实践活动，到校园周边、街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（政教处、团支部） 8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作。（负责：党支部） 29、通过橱窗、展板、团委广播等形式开展文明礼仪常识教育，培养学生自觉践行文明礼仪意识，提高学生自我文明礼仪的能力，树立牢固的文明礼仪观念。（负责：团支部）10、加大学会干部的培养，加大校园检查力度，确保学生文明成为习惯。建议全体教师参与到校园监督活动中，营建校园教育氛围。政教处加大学生早晨入校行礼问好的纠正力度，培养学生养成自觉行礼问好的习惯。加强课间、校园巡视以及平时检查的力度，发现问题及时解决。（负责：政教处）11、班主任老师通过微信群或人人通平台向家长宣传学校活动，赢得家长的支持，配合学校强化学生文明礼貌习惯养成，发挥家校协同教育的作用。（负责：班主任）12、每月统计和通报道德银行运营情况，表彰先进个人，同时加大对道德负债和破产学生的整治清债力度。（负责：政教处）（三）第三阶段（2017年1月）：总结、表彰阶段（负责：政教处）1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。七、活动安排34（附录一）“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”自我成长活动一、 活动目的：通过制定文明礼仪知识学习计划，引发对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。（1）根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；（2）积极参加文明礼仪普及教育活动；（3）从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；（4）记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；（5）总结自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。二、 活动内容：“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔杂物、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）爱护公物、节约水电等方面开始；“文明在我脚下”：文明乘车、文明行走、遵守交通秩序等方面开始；“文明在我心中”：从有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；三、活动要求：（1）对自身的文明礼仪知识的落实。通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。（2）从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质。每做一件文明礼仪的实践活动，要形成文字的东西记录下来，作为成长档案的保存资料。（3）记录自己文明礼仪德育素质的成长日志。自身的文明礼仪实践，要每日整理成文，并且在每学期的结束前把日志进行总结，回顾自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。（附录二）“书香校园，文明有我”征文比赛活动一、活动目的“书香校园，文明有我”活动是文明礼仪教育活动工作的展示与延伸，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。中国自古就是礼仪之邦，这是我们的祖先留给我们乃至世界最大的财富，就是因为中国优雅的言谈举止，悠久的文化内涵，才成就了几千年的文明宝藏。那么当代礼仪教育就显得尤为重要。二、 活动要求1、 以“书香校园，文明有我”为主题。2、 内容：读一篇好书，写一篇心得，可以结合读书内容，写心得体会。3、 字数要求在800字以上，三、活动安排：第一环节：先由各班进行初赛，然后推荐23篇优秀作品参加学校评选。第二环节：颁发奖状给获奖的学生，以资鼓励。52016.3文明礼仪养成教育月活动方案篇四:2016文明礼仪教育实施方案2016文明礼仪教育实施方案. 解放九义校2016.3文明礼仪“养成教育月”活动实施方案一、指导思想为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，“好习惯是学生第一成绩”的教育理念，落实中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。结合本校崇德明礼校园文化建设工作现状和特点，拟定本方案。二、实施目标从3月1日至3月31日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。三、活动主题：养成好习惯、行为守规范从我做起、从身边的小事做起 四、养成教育领导小组组 长：都云志 副组长：张弘青组 员：李勤、马信明、陈妮、刘菊花、贺雪玫、卢娅、杨敏、各班班主任 五、活动时间及活动重点：第一周：普及文明礼仪知识（学习礼仪及校园文化建设内容；进行“告别不文明行为”签名）第二周：学校文明礼仪教育活动 （开展“我身边的不文明行为”调查活动） 第三周：“文明礼仪”教育互动活动 （进行文明礼仪主题活动，校园文化建设大讨论）第四周：“文明礼仪伴我行”征文比赛活动（“传承中华文化，共筑精神家园”爱国主义读书教育征文比赛）第五周：“文明礼仪伴我行”演讲和讲故事比赛活动（“传承中华文化，共筑精神家园”爱国主义读书教育演讲和讲故事比赛）1232016文明礼仪教育实施方案.七、工作措施1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。2、班主任要利用班会、晨会时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。3、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。 4、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。5、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。6、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。7、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会或“班主任七到”时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识； “比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练； “纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为；“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。八、检查评比与学生养成教育评价1、班主任进行检查。 3、学生会组织检查。 2、值周领导组织检查。 4、政教处组织检查。 学校在 “养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。1、利用大课间和体育课、活动课的时间进行学习和训练：每周一升旗活动训练；周二大课间和周五下午第三节课为各班组织学生学习、领悟、内化训练重点内容；周三、周四、周五大课间进行全校集中训练。42、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期 “三好学生”或“文明之星”。3、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。 4、考评方法和结果运用以星级文明班考评结果为主要依据，再加上领导小组抽查结果，作为平时考评结果。最终成绩为平时考评结果占50%，展示成绩占50%。评出一等奖6名，奖红旗30面；二等奖6名，奖红旗20面；三等奖7名，奖红旗10面。5、家校联手，利用小型家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。简阳市解放九义校政教处2016年2月5文明礼仪教育活动实施方案篇五:2016文明礼仪教育实施方案文明礼仪教育活动实施方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明