李凤霞语文课堂实录

童年的问号童年的问号 课堂实录课堂实录 教学目标 1 学会 梦 而 瓦 住 这 治 伟 科 8 个字 会认 14 个生字 掌握其用法 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解牛顿 瓦特 李时珍小时侯的趣事 激发学生热爱学习 热爱科 学的情感 4 感受童年的美丽 体会童年时的好奇心给孩子带来的无穷乐趣 教学重点 认识 14 个生字和学会 梦 而 瓦 住 这 治 伟 科 8 个字 朗读课文 积累词汇 并试着表达自己科学的好奇心 教学难点 运用各种识字方法进行识字 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 出示课题一 谈话导入 出示课题 师 同学们 今天老师给大家带来了一位老朋友 出示问号 它是谁呀 生 这是问号 师 问号我们很熟悉 在你们的头脑里一定有很多问题 也有很多的小问号吧 你能说一 说吗 生齐 能 生 1 水中的小鱼为什么会游泳 生 2 猫头鹰为什么晚上睡觉睁一只眼闭一只眼 生 3 雨后为什么有时天空会出现彩虹 师 是啊 你们的问号可真不少 老师像你们这么大的时候 好奇心特别强 也特别喜欢 提问题 其实每个人童年的时候都是这样度过的 这节课我们就来学习板书 童年的 齐 读课题 二 初读课文二 初读课文 师 下面就让我们一起走进课文 请同学们轻轻地打开书 认真听老师读课文 听清每个 字的读音 教师范读 师 想读吗 自由地读一读课文 希望你们在读文时声音洪亮 做到不填字 漏字 读准 每个字的读音 师 刚才同学们读课文很认真 做到了声音洪亮 那么你们到底读得怎么样那 课文共有 几个自然段 生 5 个 师 请 5 名同学分别来读课文 其他同学注意听清每个字的读音 师 同学们读课文比较流利 谁能评价他们的读文情况 生 1 杨舒涵读得很流利 但第二自然段 苹果为什么落到地上 读成了 苹果为什么 掉到地上 希望你不要读错字 其他同学读得比较流利正确 三 随文识字三 随文识字 师 孩子们 我们正享受着童年的美好 你能用一个词来形容一下你的童年生活吗 生 1 童年是美好的 生 2 童年是快乐的 师 那童年在作者的眼里又是什么样的呢 谁愿意来读一读课文的第一自然段 师 这里有一个生字朋友 我们一起来认识一下 梦 板书 梦 你有什么好方法记住 他 生 1 我是用加一加的方法记住它 林 夕 就念 梦 生 2 我知道 梦 是 夕 字部 夕 多 名 梦 岁 罗 外 夜 生 3 我用谜语的方法记住它 林间夕阳落 就是 梦 生 4 我能为这个字组词组词 梦想 你的梦想是什么呀 师 每个人都有自己的梦想 在梦的世界里我们可以尽情的畅想 童年就像是一个七彩的 梦 就像是一首美妙的诗 童年还像是什么呢 请你也展开想像的翅膀 也像作者这样说 一说 出示句式 童年是一串跳动的音符 童年是一本厚厚的书 童年是一幅五彩的画 师 看来 你们都可以当小诗人了 童年在你们的眼中是这样的诗情画意 就让我们怀着 这份美好来读一读这段话吧 指名读 2 个 2 师 童年不仅是一首诗 一个梦 童年还是一串长长的问号 文中向我们介绍了几个爱 提问的小男孩呢 他们的问题又是什么呢 自由读课文的 2 4 自然段 找到他们的问 题画下来 出示自学指导 出示自学指导 自由朗读课文第 2 4 自然段 思考 文中爱提问题的小男孩是谁 请你用 画出来 他们的问题是什么 请你用 画 出来 3 师 文中爱提问的小男孩都是谁呀 生 牛顿 瓦特 李时珍 师 这里有个字宝宝 让我们一起读一下 学习 顿 拼读 顿右边的页表示头的意思 左边是屯的变形 在古代这个字表示磕头的意思 你有什么好方法记住 顿 生 1 我是用组词的方法记住 顿 一顿饭 顿时 顿号 师 生齐读一顿饭 顿时 顿号这三个词 师 让我们认识 瓦特 这两个字 同桌拼读这两个字 学习 瓦 识记 集体书空笔顺 组词 用特别说一句话 4 师 他们的问题是什么呢 只读他们的问题 生 牛顿的问题 苹果为什么落到地上 而不是飞向天空呢 师 让我们一起学习 而 生 我是用同音字的方法记住他 想到儿子的儿就能记住 而 找生拼拼音记住它 组词 介绍多音字 师 是啊 苹果为什么落到地上而不是飞向天空呢 你知道答案吗 生 因为地球有吸引力 师 你知道的可真多 可当时的小牛顿却不知道这个答案 这个问题一直困扰着他 让他 百思不得其解 谁愿意当回小牛顿读出他心中的疑惑和不解 指名读 苹果为什么落到地 上 而不是飞向天空呢 师 你还找到了谁的问题 生 壶盖为什么要跳舞 学习 壶盖 同桌合作拼读 观看生活中不同壶和盖 出示 舞 这个字就是跳舞的舞字 讲解他的演变过程 师 壶盖为什么要跳舞呢 生 水蒸汽推动过壶盖在动 师 瓦特是在什么情况下发现这个问题的 生 他看到水开了 壶盖不住地上下跳动 师 不住地跳动是怎样动的 生 不停地 一直动 师 你能用 不住地 说一句话吗 生 说句子 师 出示两个句子 壶盖上下跳动 壶盖不住地上下跳动 指名读 你发现了什么 你认 为哪句好 具体 完整 是啊 我们平时在说话 写句子的时候也要具体 完整 那我 们就先来完整地读一读这一段吧 师 我们家里也有烧开水的壶 你见过壶盖跳舞吗 生 见过 评价你真是个细心的孩子 生 没见过 师 是啊 生活中像这样的事情我们都习以为常了 觉得就应该是这个样子 可是小瓦特 却不一样 他看在了眼里 记在了心上 你觉得瓦特是个什么样的孩子 生 细心 好奇心很强 善于观察 善于思考的孩子 师 小瓦特可真是个了不起的孩子 那从现在开始 让我们也来做一个生活上的有心人吧 我们共同合作来读这一段 分角色读第 3 自然段 5 中国小男孩李时珍的问题是什么呢 生 这种草到底能治什 病呢 学习 治病 同桌拼读 同桌交流识字方法 生 1 我用加一加的方法记住它 氵 台 治 组词 治水 治理 生 2 病 我用形声字的方法记住他 外表义 丙表音 可以组词 生病 看病 师 到医院治病 医生除了建议我们要打针之外 还会让我们 生接 吃药 学习 药 拼 读 药的种类很多 一般分为中药和西药 可不管是哪一种药 它都是帮助病人解除病痛 折磨的 所以我们的祖先流传了这样一句话 良药苦口利于病 师 我们一起再来读一读李时珍的这个问题 齐读 师 到底能治什么病呢 到底是什么意思 究竟 师 李时珍每次随父亲上山采药 他总想问个究竟 弄个明白 学习 随 拼读 师 从总是 每次你又读懂了什么呢 好奇心强 爱提问 再读这一段 6 让我们一起来看一下黑板 来总结一下 这三个小男孩都是什么样的孩子 板书 善思 考 爱观察 敢提问 师 这三个善思考 爱观察 敢提问的小男孩就提出过这三个问题吗 不是 对 这三 个问题是在他们成长过程中特别具有代表性的问题 一个又一个的问号伴随着牛顿 瓦特 李时珍一天天地长大 童年就这样在问号中慢慢长大 让我们一起来读课文的第 5 自然段 学习 伟 科 拼读 识记 组词 师 课前我们都查找了资料 谁愿意来介绍一下这三位科学家 师 看来 他们之所以能取得这么卓越的成绩与他们童年时勤学好问 刻苦钻研 不断思 考是分不开的 让我们带着对三位科学家的敬佩之情再一起来读一下这一自然段 四 复习生字四 复习生字 师 老师还给大家带来了一棵智慧树 上面的智慧果里就藏着今天学习的生字朋友 快来 看看吧 学生开火车读词语 五 书写指导五 书写指导 师 认字我们能都会认 写字我们有没有信心写好 生齐 有 师 书写第一个生字 梦 书写时要注意什么 生 书写 梦 时要注意林的第一个木最后一笔是点 夕的起笔在横中线上 师范写 生仿写 教师巡视 做到一写 二看 三对照 师 同学们你们书写很认真 下面我们书写 瓦 生 1 瓦的笔顺是重点 大家与我一起书空笔顺 生 2 我再补充 瓦 的点写在横中线上 竖提书写要有力量 教师范写 生仿写 教师巡视 六 扩展六 扩展 师 孩子们 我们现在也正处于童年时代 你曾经看见什么 想到什么 请你们来说一说吧 我曾经看见 就想 七 总结