小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

小提琴协奏曲 梁山伯与祝英台 课型课型 音乐欣赏 课时课时 一课时 年级年级 高一年级 教学手段教学手段 多媒体教学 教学目的教学目的 1 引导学生理解 分析 梁祝 提高学生感受 分析 鉴赏音乐作品的能力 2 掌握音乐体裁 小提琴协奏曲 作品作者 教学重 难点教学重 难点 认识 梁祝 的音乐内涵 教学方法教学方法 1 聆听为主 讲授 设问 观看投影相结合 2 充分利用多媒题课件电教手段 教学过程教学过程 一 导入一 导入 1 播放 梁祝 片段 课前开始播 打上课铃后关掉 2 教师 大家知道梁山伯与祝英台的故事吗 学生回答 教师 那么对它的音乐呢 学生回答 教师 今天 我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲 梁祝 二 作品简介二 作品简介 教师简介 梁祝 传说 屏幕上闪示剧情图片 何占豪 1933 作曲家 浙江人 主要作品 小提琴齐奏曲 姊妹歌 弦乐 四重奏 过节 烈士日记 交响诗 刘胡兰 民乐合奏 节日赛马 越剧 孔 雀东南飞 配乐等 陈钢 1935 作曲家 上海市人 主要作品 阳光照耀着塔什库尔干 及 交响诗 屈原 等 三 作品体裁 作者简介三 作品体裁 作者简介 教师讲授 多媒体课件闪示 小提琴协奏曲 以小提琴为主 由多种乐器组成 按乐器种类的不同分为若干组 各 组分别担任多声部音乐中的某些声部 演奏同一乐曲 四 欣赏小提琴协奏曲四 欣赏小提琴协奏曲 梁祝梁祝 我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁 这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法 请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图 旨在复习奏鸣曲式的结构图 一 呈示部 1 引子 欣赏前设问 请同学们注意听 在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声 这段音 乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面 播放 引子 音乐 明确 引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律 接着双簧管以柔和抒情 的引子主题展示出了一幅春光明媚 鸟语花香的美丽景色 2 主部 播放 主部 音乐 先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题 接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的 轻盈柔和形成对答 最后由全体乐队再次奏出爱情主题 表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断 加深和互相爱慕的深情 3 连接部与副部 播放 连接部与副部 音乐 连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调 它是由越剧过门发展变化而来的 是一段 节奏自由的华彩 副部 设问 这一部分的节奏与前面的主题有什么区别 由此想象一下 这一段音乐描写了 梁祝故事里哪一部分的情节 欣赏完后回答 明确 这段节奏明朗 欢快 多处运用跳音的演奏方式 使旋律活泼 跳荡 独奏与 乐队交替出现 生动地表现了梁祝同窗三载 共读共玩的愉快生活 4 结束部 播放 结束部 音乐 这段音乐转为慢板 再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话 其中断断续续的音调 表现了女扮男装的祝英台欲言又止 矛盾害羞的内在情感 表现了十八相送 长亭惜别 依依不舍的情景 二 展开部 这部分描写了 抗婚 楼台会 哭灵 控诉 投坟 这三个情节 在欣赏时 老师做相应的提示 播放 展开部 音乐 1 抗婚 铜管以严峻的节奏 阴森的音调 奏出了封建势力凶暴残酷的主题 独奏小提琴用散 板的节奏 陈述了英台的悲痛与惊惶 乐队强烈的快板 衬托出独奏小提琴坚决反对封建 势力的反抗主题 这两个主题逐渐激化 形成英台抗婚的怨愤场面 虽然乐队全奏 曾给 人一种对幸福生活的向往与憧憬 但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力 2 楼台会 又是一个慢板 大 小提琴的对答 缠绵凄苦 如泣如诉的音调 把梁祝相会楼台时 百感交集的情绪表现得淋漓尽致 3 哭灵 控诉 投坟 小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现 变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱 的手法 深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景 最后锣钹齐鸣 英台纵 身投坟 乐曲达到最高潮 三 再现部 这部分主要描述了 化蝶 长笛吹奏出柔美的华彩旋律 与竖琴的滑奏相互映衬 把人们引向神话般的仙境 独奏小提琴再次奏出了爱情主题 展现出梁山伯与祝英台在封 建势力压迫下死去后 化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞 五 结语五 结语