Unit 2 My family

教学基本信息教学基本信息 课课 题题 Unit 2 My family 主备人主备人郝伟伟学学 校校一小 单元单元2复备人复备人刘影刘影 课时课时第 5 课时学科学科英语英语年年 级级三年级 教学背景分析教学背景分析 教材分析 教材分析 有了 A 部分的铺垫 本课学习单词更容易一些 但是的发音有一些难 度 尽量让子们看清教师的口型 尽量让学生都能练习到位 采取各种方式多多 练习 发音到位 学情分析 学情分析 充分设计生活情景 调动学生他们的情绪 让他们学会在实际情境 中利所学单词 并充分利用Let s do巩固 操练Let s learn 出现的单词 鼓励学生 在真实情境中会话 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读单词 sister brother grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 并能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听音跟唱本课的 chant 重点难点 重点难点 重点 够听 说 读词汇 brother sister grandfather grandpa grandmother grandma 难点 brother 中 th 的发音时要咬住舌尖 教学准备 教学准备 个人生活照 学生的家庭录像 课件 家庭成员单词卡片和家庭 树图片 教学过程教学过程 教学过程教学过程二次备课二次备课 一 热身 复习 Warm up Revision 1 sing the song 学生们一起唱 Father and mother 边唱边演 2 Is she your 教师拿出自己家庭成员的不同 照片 让学生提问 教师根据提问回答 学生以小组 为单位 变换小组成员 拿着家庭成员的照片互相询问 Is she he your 二 呈现新课 Presentation 1 教师出示B Let s learn 的视频 教师提问 在录 像中有几个人 他们的关系 学生回 答 并让学生试着 介绍自己的家庭成员 2 出示Let s learn 部分的动画 教师出示场景 让 学生说说看到了什么 他们在干什么 What can you see What are they doing 点击 单词或人物brother sister 指导学生认读 告诉学 生 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也可作弟弟讲 而sister 既可作姐姐讲 也可作妹妹讲 播放课件 学生观看 理解 What a big fish 的含义 教师边说边用手势帮助学生理解 其含义 学生分角 色跟读 进行小组表演 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让学生开火车认读 请读的最好的学生到前面来带读 4 教师在黑板上画出一棵大树 在树上贴出家庭成员 的单词卡片 让学生一起读一读 三 趣味操练 Practice 1 活动一 听一听 做一做 教师和学生一起问一问 答一答 问到哪个人物 就让 学生举起相应的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活动二 Let s chant 展示 Let s chant 的动画 先帮助学生理解chant 的意思 边看边跟读 以小组为 单 位 表演chant 各组边说 边打节奏 比一比谁的 表演 最精彩 作业设计作业设计 1 听本课的录音 将 Let s do 表演给家长看 2 画一棵家庭树 板书设计板书设计 Unit2 My family B Let s learn This is