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文档简介

教育工作者的福音书 读 给教师的建议 有感 苏霍姆林斯基的 给教师的建议 一直是推荐教师的必读书 曾经从校图书馆借过这本书 但只读了几条就坚持不下去送还给图 书馆了 这学期王校要求老师们每天读一条并做批注 开始时坚持 着每天一条 只是为了完成任务 但后半部分篇幅很长 却还真读 进去了 边读边与现实对照 陶醉并感慨与其中 有种相见恨晚的 感觉 使我这学期在教育理念上有了很大的收获 在这一百条建议中 我感触最深的是第八十三条 思考之室 我们的阅览室 和第八十八条 教师们的教育观点的一致 一个 人的命运取决于他所接触的人和他所读过的书 阅读与班主任对学 生的影响是至关要的两个方面 书中说 少年的自我教育是从读一本好书开始的 并且表现为 他能用最高的尺度 那些英勇的 忠于崇高思想的人们的生活来 衡量自己 英雄人物的传记是少年进行自我教育的百科全书 应当 让少年一边读有关英雄人物事迹的书 一边对照自己 只有当每一 个学生都找到一本在他的一生中留下很深痕迹的书时 才算达到了 教育目的 王校在班主任沙龙中提到要让学生读一些人物传记类的 书籍 我在开家长会时向家长提出给孩子买一本人物传记 每天睡 前督促读并做好记录 经检查 孩子读的很投入 没想到 这一做 法在 给教师的建议 中得到了认证 我要坚定的做下去 希望孩 子们能真正地认识自己 书中又说 必须教给孩子读书 教他在读书的同时认识自己 教他给书籍里受到教育 并且生活在书籍的世界里 关于读书 从 山东学习回来 我就格外重视 每天中午时间专门用于阅读 语文 主题丛书 班级图书角的书都可拿来阅读 两个月下来 我发现学 生喜欢上了读书 有的孩子甚至已读了五 六本了 孩子面前放着 书 眼睛里露出发自内心的光芒 反映了他们的思想和情感在活动 假期留了三本书的读书任务 学生们没有为难情绪 而是欣然接受 这也许是两个月的读书让孩子们体验到读书的欢乐了吧 书中也说 在一个集体中应该经常感到有一种勤学好问 向往 科学 钻研有趣的 引人入胜的问题和书籍的志向的脉搏在跳动 班风 学风对学生的影响是多么大呀 我是班主任 我要营造上述 的班风 学风 书中还说 智力生活的存在这一事物本身就取决于教师的知识 思想 兴趣和博学的程度 在少年时期 教师对儿童来说 就是打开思想的世界的人 智 慧要靠智慧来培育 良心要靠良心来重视 对祖国的忠诚要靠真正 的为祖国服务来培养 读了这一条 我意识到 作为班主任 我们 角色太重要了 我面对的正义这些逐渐形成价值观的少年们 我的 引领 我的教育关乎到他们未来成为什么样的人 我还有太多 太 多需要加强的地方 尤其是兴趣和博学的程度上 读过这本书 无论教育学里 还是培养我的儿子 都有指导性 作用 它使我的教育途径更明确了方向 使我更能理解学生的心理 使我对儿
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