九年级化学 专题 单元1 迷人的化学（1）教案 湘教版

用心 爱心 专心1 单元单元 2 2 迷人的化学 迷人的化学 1 1 教学目标 1 认识物质的三态及其转化 认识物质的多样性 2 认识化学变化的基本特征 理解反应现象和本质的联系 初步形成 物质是变化的 观 点 3 了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量 4 体验到科学探究是人们获取知识 认识客观世界的重要途径 5 知道科学探究可以通过实验 观察等多种手段获取事实和判断 6 认识到科学探究既需要观察和实验 又需要进行推理和判断 教学重点 1 对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究 2 掌握物质的物理变化和化学变化 教学难点 体验探究活动的重要性 区别物质的物理变化和化学变化 教学手段 设置情景 活动探究 讨论 教学课时 2课时 教学用具 有关物质化学变化的图片及课堂演示实验有关仪器及药品 教学流程 创设情境 举例讨论 演示实验 分析比较 当堂练习 第1课时 教 学 过 程 教学流程教师活动学生活动设计意图 创设情境 引导学生看图1 7并利用 多媒体展示一些自然界 及生活中的变化及现象 讲述 我们已经知道 一切物质都处在不停的 变化之中 像面包发霉变 质 冰雪融化 木柴燃 烧变成木炭 葡萄酿酒 等 都是物质的变化 物质的变化是多种多样 的 今天我们一起来认 识这些变化 看图片及多媒体 认识物质在不断 地发生着变化 让学生分类认识这 4种变化 分析出冰雪融化与其他3 种变化的区别 冰雪 水是同一种 物质 其它3种变化生成了新的物 质 从常见的现 象入手 激 发学生学习 化学的兴趣 同时培养学 生在听课当 中看课本的 习惯 举例讨论冰融化成水没有生成新 物质 像这样的变化就 是物理变化 物理变化 的特点 从物质变化前 变化后比较 没有新 物质生成 如冰融化成 水 固态铁熔化成液态 铁等 另三种变化有新 物质生成 像这样的变 化是化学变化 其特点 理解冰是固态水 冰融化成的水是 液态水 变化前后都是水 仅是状 态发生变化 并没有新物质生成 是物理变化 理解面包发霉变质等3种变化属于 化学变化 学会用自己 的语言来阐 述科学的概 念 用心 爱心 专心2 是 从物质变化前 变 化后比较 有新物质 生成 演示实验做课本第8页 请你尝试 的实验2 教师演示 压碎 分解碱式碳酸铜 1 将碱式碳酸铜放在 滤纸上 轻轻压碎 现 象 仍然是绿色固体 问 这是什么变化 2 加热分解 介绍仪 器及实验操作注意事项 并引导学生观察物质变 化前后的现象 用一个 烧杯接住生成的水 试 管中的物质由绿色固体 变为黑色固体 把一个 涂过石灰水的烧杯罩在 试管口 一会儿观察到 石灰水变混浊 观察 1 后答 物理变化 填表 实验 内容 变化前 现象 变化后现 象 压碎碱 式碳酸 铜 绿色固 体 绿色固体 加热碱 式碳酸 铜 绿色固 体 有水珠产 生 由绿 色固体变 为黑色固 体 产生 一种使石 灰水变混 浊的气体 培养学生观 察 记录实 验现象的能 力 意识到 设计表格记 录实验现象 的重要性 归纳 引导看碱式碳酸铜压碎 前 压碎后的变化 并 没有新物质生成 物 理变化 物理变化多是 物质外形或状态的变化 如扩散 蒸发 冷凝 熔化 粉碎 挥发等都 属于物理变化 加热碱 式碳酸铜 它分解为氧 化铜 水和二氧化碳 是化学变化 物理变化 在物质变化中没有生成 其他新物质的变化 如压碎碱式碳 酸铜 化学变化 在物质变化中有新物质 生成的变化 如加热碱式碳酸铜 培养学生归 纳的意识和 能力 比较两种 变化的异 同 物理变化化学变化 特征没有新物质生成有新物质生成 联系在物理变化中不一定发生化学变化 在化学变化中 一定伴随有物理变化 培养学生画 表及时归纳 知识的意识 和能力 课堂练习判断下列变化是什么变 化 1 水沸腾 2 锯断 木材 3 冰融化 4 引导学生从概念出发来判断两种变 化 及时强化训 练 用心 爱心 专心3 铁生锈 5 木炭燃烧 6 食物腐败 讲述化学 文字表达 式示例 化学反应文字表达式的书写并介绍反应物 生成物概念 箭头 符号 加号的含义 碱式碳酸铜 加热氧化铜 水 二氧化碳 初步了解用 文字表达式 表示化学变 化 小结物质变化及其特征 板书设计 第1课时 1 加热碱式碳酸铜的实验现象 1 由绿色固体