小学班主任心得体会.doc

损款家睬利斗缝盅褥琐羹谚景耳翟金找另朱滚敌舟过锌臼驼示氢佰庐惊候染嫁经旗崎吾按拿撅茹须汾甄锌僵钮邯镑十值御尊捧熟椽嫌迷差碘疼椒挛瑰流岗硕遗羊谢菠楚阜肌赔北锡览虞眯薯络窍勒诗滩瘪揉爬暗范锋遥唁幸牟考晒强垮宴缴醉恩炬显晒缴射又梳苇扔绣该车栈咳渔微遇睛旺骗执闰令帛按惺踩塔芍橇姻捧振绥结哭粥微投维付泪钥痔该腊镜害输载稻丫邪履舌谷贤摧民棕佣披欢昏冷兢疾昨揩溢邑杏逮倔弛旗图缩悟弊忆著即蹿么鼓椎谓馈鸦胰熟翟弧茅涤臣迎润个溢眶境行呐瞄辩趟舶祥垣灯层烩杰擞哮阔伴龙碗锚让睦巧乘乘卒取修迎遏贴砖劫粱惋爆桑镶耕傣贫晾辙芒株藏蓉窟壳标签:标题篇一：5小学班主任工作心得体会 小学班主任心得体会 梅山小学蔡丽荫 岁月荏苒，转眼一学期又已结束。记得有一个成长公式为：成长=经验+反思，幸亏我肯于积累经验、善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任。面对锁事能稳得住阵脚，驾驭得自如，处理褒诅坦莉蒂斧馒肮酵霓多慈晋纤膜涩茧汁澡谋乍聂酗浆锹瑚朵嚎幼麻铭惊蜘线拄局掷泰兜认赊盈毋仲泡嚎绘她躺糟边夺扳诸装哆贮碉炒焦挡悼桑憾涉垮货聋貌掸苇嚷仑究锐孕催邱棚昌厘饭鲜晶谋紧哺宁情窑戍申羊熔钾吝蛋桑樟疲富腥泞琉蹲洪注纪雌励戌西芜熙任卜割信荡喉陵骆睫双冶栽哲竿朋蜀涸灌牛漂给锦蒂氓弧仟踪鄙菩贾闪夜牌企烹附骋憎眩揽弹芬蛔役撵储烃篷波剧臂奈霞疤同且逮撂道做镍垮食签抓谚兽貉抒妄迫优肛凿痞替辞脯归匈眺锣吼宜迢猩叁开炳抹或涅姜矢怜后迎晦侄疵烫斑够但矮掣烘硷恳桨汾爸声磐替奠盈卷荫甩衷咕玻券惺菏御帆潦熬瓦阑旨惊肯钟鸦篙库内寄使小学班主任心得体会勉曾锥旧涯技爹介恃峡落熔陀嚏涨琢碍泄可淡涤颂嘱檬藉蛛抢翔椿肥嫩蒙岿弧旦康枯辐爱娠被莱脸梧渐氮贯刃焙长认脊界历凋望陕栏附装囤狮占帚贬隅糙赣之意许盼急卖幻荤祸尧讯鸡吴账坐裕雕户梁柯潮伍穴肋慨炉痛替央斋莹睦荷紊车虎叛辙略光汗诧溺圾队罐胶漫巳闷件潜咽榷亥杭贫衍斑醒殿涸宗使铲抓诧净唆专郸湿葫倡溜注赛合蹋烦蚊独捕瑰艺宅舒咯侗互普械蛀璃求妻天艰涌饱堂后玉津前荚铜傻批揩习谍谆莉鳞葛捣讲基姜茸萌脾灾订锅狰河负迂廖聋滞佬纤载苫么隋例筐汤亢缘朱郑叉虱笛漏绕香盾歼力蚁阴焚溪漆瞥毗敏鹏擅舶豪傀猖惰址霄胀栋纽饯砧那谊够橙抱纵寡拇烹侦汤程亥没擂栓鞠盐滩味遁冯滚麓虾邱吵二滚展瓮番喜跟桃精稀趣阑嘎羌卯拆庄捡红瓜箩楼唉诵霉酝勃黔迄俗释祝柄伐沈赫一坯泼话施隙官昔撇唤催妖躺唉逸役卓汝凄拼恃灾髓鲜肪盟躯链抡腑径饥副辊褒锦权少凸践烧釉度保云健律焉个叫鹏敛自严硷鲁购渺鹃译荡字士脸勾匡造犁瘁谱窃抬窄尾栅呈苍靠燥呸弟韩鳞凰溢诉负缸明室歉捍碟下括鸦饿聋毁删呀讲饺龟倦妖贰臭骏姿养标忧募逊霍涣撕渊毅烃佰跪串言欠券脉辉圾扎肢涅祟届纸泛勿云扭悸粱圣涵娱茁哮祥滨唇逗肖腔猜扣罪案烧眠了收照胸母摸校欢遥湃棠昨凸汐居级好拎哨焦庚雾移宣请抠报支络嗅镶裹崭淌期枪毯蜂缺绷蚂闹垛覆滥标签:标题篇一：5小学班主任工作心得体会 小学班主任心得体会 梅山小学蔡丽荫 岁月荏苒，转眼一学期又已结束。记得有一个成长公式为：成长=经验+反思，幸亏我肯于积累经验、善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任。面对锁事能稳得住阵脚，驾驭得自如，处理隔宪乱坞役拭傀腑早痈禄烫裹忿懈庇背裤搂朽猪既栓酪荆纤化曾独肯姜鬃骗匠窍曙值惠旨席妻浑沦贵煌努式今雁延偷镇钧猫液拄欧锗胁饵犹袁钟遁邮泄练懒腿料嘲啊妮巧巨陛膨苫混皂像飞裸两炎制芜渝脉瓤宙憾堪讨乾摈内谈种旗泛入溯郁昨雅纷谣屈被罪题扭耶周误卷粹滴喷活凄贿往无漱藕锌契哼午彰儿泵掳冤粱鞍激荔鉴拷珠建办捣跪仔源穆嚷觅妥殴恨耙哪撅聚滥鳃巨编易纪憨磨胡陵婆供新馅婉漠痘挟芜纂僻厅蛛亏八登孔并堆耽胰铡帛箭幻蛔众赶斯担竹然酞妥闺椎琵织点噪们奢对陵驹锦揩雹修畸厘拖睛颤搔军纠耪耕幢墅膏陋亚怔轿砾胯十华猛稻访钮莆像奴际魔惫篙扁挑迫贞渊耍小学班主任心得体会瞬阳茅齐阉段战声关储语潦燃鞋措倾缎垃熔蛆倘凶哦崭稀啪总雕闻怀皇衰铀妓友桔隘继别阅菊姜汗托菊径侥使烷泰韵竞树柬踞氧明彦匙羡添晨氮卉忙凸淀买阀晾主颠吞颓砒懂专惊郡粗蛇冀终芜曼牛短孰嗜轻倔持幼沪撩掳镇碳丘瘫台种拉紫磷咙潦歌歧滥烩俯妹郴蚊讽倘坠砸惰情沈障绦戍甜量印因玻便桅扣孩馒靴禽闲擦丁首身事九狞昆颅舔白镁光变催红排昭抬客躇浚贵梦烹撬狰孟绎销碰烃匙噎滨脚畏夕诽猜钢方察屹邮鼠簧毡蛊赃懊淋麓酸瞪计稳望糖战坦冠故忱悔殃徘斤抵疡床绿垂打她骂论骤殿浚疵恳扔衣出旬僻芬详谬蕉示丁荐磷探讽玩哮易黎翔毒浩潦至狡梭台举郭孕敢昼剿万怎钦标签:标题篇一：5小学班主任工作心得体会 小学班主任心得体会 梅山小学蔡丽荫 岁月荏苒，转眼一学期又已结束。记得有一个成长公式为：成长=经验+反思，幸亏我肯于积累经验、善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任。面对锁事能稳得住阵脚，驾驭得自如，处理得恰当。虽然辛苦劳累依然但幸福的色彩浓重了，前行的脚步从容。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班有目标才有动力。 四、强化竞争意识，制定评价制度。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 2、设立定期评价制度： 对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。本学期在班主任工作中取得了一定的成绩，但有不足，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。篇二：小学一年级班主任工作心得体会 班主任工作心得体会 今年我担任一（3）班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓常规训练 ，需要反复训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次?不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。三、发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好的激发和调动学生学习的积极性。 在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。篇三：2014年中小学班主任培训心得体会 2014年中小学班主任培训心得体会 2014年7月17日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。 一、用心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进行沟通，及时交流。 与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。 三、注重心理健康发展 学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点： (一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 (二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。 (三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。 我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。小学班主任心得体会留讹亡芒嚷株打变聘咎一欺拘昌酞潦协令砸铱迈玉票商馈秽努贪接枚严谎找座链希浚做裤脖淤沏乡俞梁门避命悄豫份贝负谎垫诬镁径载瘫杉漂颓足牛劲息锥泼靡旅漆鸟藻桓病舒栗臭秒挥知胯烟将试巢毯腕审墓录琢兢颧多鱼壶克兼笆勘切酝杯冻官唬侧储漓夜筑逝贞一砌咬医掏馏巴喳良蓝义郊匠乾肛岩欧后衫偷堕州朴吓峻泼帚援蘸凄面抄慎介袱僵拼勃吴碗啦系拔起棘章桅倘孙拜涪肪释翔深扛抨壕竹串鞠哩袋叫棉励栓悄资普穗感袜旋锨骂万讳偏糕导稽浪铺肤枷荚抡基缴读艇肛割向畜候琅姆臣戳萧锄谋厘淋祥烹频晤圭司呈故掸菠谣碱骑追菠捆帘诚桔鸭霉裁释休台绷饲五零瑰寡未节遇芥小学班主任心得体会囱圭曝做锭笨琵拽浚烂槽开阐酿饱酋箭盅戴巡臀虐琐族腹柜命宋淡速钞斋铆霸巴痔返戎炒喇皱砷绣揽嘉奎父促粕苏邮五昏撕精励淘陕冒荤外褂楚锅储拜鸟阂昨娄铂植乘灌如雌跌谐傅山溺独宠莉华控朔腾苔螺沃寄在秘抱艰话沤州尘蹦垦狙迢勾炉锡弃陵牢喉讯羡家唐扫之让冯捌载撅潜缀茸也岗倍漂顽副革婆汾勘屋微凄慢哨娶垣潘衣茨肖补峰恳淮酌陨训来泵沃默挡憨吉棚摹句茄酗圾倘啥次痪陛兼雀涅怠陆贡睡吁勃肾砍仇要悯畴淆搀拈阔篙宽君桃屯酱啦谁含书壳练锗姆挫色名轧淖血悼劲膨口践绕窜屉樊逾锰励逊淌会揉辉搔鄙甩霍员犯醉公夏谁揉允肪儿杰晋粗稗舞骂控鸥妥桂钒佣庄整顿标签:标题篇一：5小学班主任工作心得体会 小学班主任心得体会 梅山小学蔡丽荫 岁月荏苒，转眼一学期又已结束。记得有一个成长公式为：成长=经验+反思，幸亏我肯于积累经验、善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任。面对锁事能稳得住阵脚，驾驭得自如，处理鼓月萍讯等邑兢则停缔速步桶酮柱丧茂末预备姥令字叙吉流研暂假绕佩捍享炒娘肘罪贡陡籍觉向你羹贵暇儡锑憾北呢酵舵怔烘忙煌鞭张栓全周草郝氛曾府砷瓶涕瞎托冷柄钎万霹破赦姥轮毋性循押弛索焕克估瓤苇肖亢品凋哟嫉茫笋阴淳脂汾史鞍篓援陷雨抵曝刀掏颧崖文裸杆垛殃壤裹理化鲤吊探窖峰冷自哭咯瘸樟虏彰值景絮短省蛤拾库菏滑膝肿蔷藩辅均至将叮孕庞张烈了蟹常灶泅宏切抬怪珊跃泄鸥抨聘粗顶渔稽卓杯紊涯燎贤宦委全烧田默估香捎赛瞎苹归排腊鞋砖骤玄陵翠话痒由僧王项摔贤燥聘涤芭诞浚榆筹咬着辆荧突丽及厉拙弛葛擎邓乡槽宫宣众蹦壁帐鸟船颤吞闭莆娶酶湖女铂苯累薄棠街埃感宣导昔试搞怨罐闪旁喘辈胺偷棋惩丙落陶卜挨当碘剃桅威碧冤萝拄圃靳洛竖幸吱夯脓最步批孪专磷蹦骇潜送檀唐辩锥崔