综合实践活动“走近父母”活动方案

综合实践活动 走近父母 活动方案 一 活动背景 如今 孩子们所获得的 爱 太泛滥 太单向 太单一 使他 们处于爱的麻木之中 家长们在 爱 的问题上 只尽 给予 的 义务 不讲 索取 的权利 宁可自己千辛万苦 再穷也不穷孩子 久而久之 家庭小环境促成了孩子们以自我为中心 唯我独尊 目 中无人的心态和习惯 而作为教育工作者的我们 更多时候对孩子 爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输 而显得内容空泛单调 方法僵硬死板 其效果也就自然而然的苍白乏力 在设计关于父母 亲情的 走近父母 这个活动时 我力求在体验 感悟上下工夫 细微之处见真情 我们发掘学生与父母相处的细节 与学生真心 交流 让学生从中体会到父母的艰辛和伟大 尝试让爱的教育从身 边做起 从学会感恩父母做起 二 活动目的 据观察了解 由于感恩教育缺失 目前相当一部分学生漠视父 母对自己的关爱 对父母不会心存感激 不会帮助父母做家务 不 会对父母说感激的话 更有甚者做出忘恩负义 伤害父母的事 针 对上述现状 我们将 走近父母 系列活动的目标定为 一 知识与技能目标 让学生知道父母对自己的养育之恩 理解父母对自己的关爱 对父母产生感恩之情 会大胆表达自己对父母的爱 学会对父母说 谢谢 学会与父母沟通 换位思考 以实际的行动报答父母的养 育之恩 二 过程与方法目标 培养学生利用多种途径 多种方法获取信息的意识 以及善于发 现问题 解决问题的能力 三 情感态度价值观目标 增进小组成员间的团结 合作意识和责任感 以及与人交往 沟通的能力 让学生在实践中体会到亲情的伟大 培养学生关心父 母 增强社会责任感 活动重点 在搜集材料 整理材料 调查采访等多种形式的实践和探索过 程中培养学生的多种能力 通过本次活动能进一步了解父母 使学 生对父母产生感恩之情 常怀感恩之心 活动难点 在综合实践活动中提高学生发现问题 分析问题和解决问题的 能力 三 实施过程 第一环节 确定主题 内容 感受关爱 学会感动 实施 此环节设置四个活动 1 了解 你了解母亲的节日父亲的节日及节日的由来 2 调查 感恩调查问卷 了解学生对父母的了解程度 3 交流 回忆父母对自己关爱的故事 4 立题 立题 学生交流讨论制订活动方案 教师简单指导 这一部分的活动利用两课时完成的 目的在于利用有力的数据 进行说明 同时运用亲身体验达到思想的感动 学生充分感受到原来父爱母爱无时无刻不在 提出了许多有价 值的研究课题 重点进行了如下课题的研究 了解父母 了解家庭 帮助父母 赞美父母等 第二环节 实践活动 内容 感受亲情 学会沟通 实施 1 学生活动 学生按照自己小组制定的方案进行活动 各自分工通过采访 调 查 利用书报 电视 广播 网络等信息渠道搜集材料 此处 教 师先让学生自行活动 充分给学生自己思考的空间 让他们在实践 中学会发现问题 提出问题 学会思考 学会用自己的方法解决问 题 让他们在亲身体验中学会成长 2 教师指导 在学生的活动过程中会出现这样那样的问题 只有出现了问题 学生才会进一步重视问题 从而产生主动解决问题的决心和想法 当学生们带着活动时没有解决的问题回到课堂 教师再组织学生进 行组内 班内的讨论交流思考 共同找出解决问题的方法 进行实 践方法的指导 3 学生再实践 在师生进一步沟通 交流后 学生进行再实践 在实践中可能 还会有这样那样的问题 老师 学生间可以做随时的探讨 以促进 实践的有效性 此环节的目的旨在引导学生用所学的实践方法主动 开展活动 拓展学生的学习空间 培养学生的交流沟通能力 让学 生学会在活动中自我成长 增进与父母之间的关系 第三环节 展示活动 内容 赞美亲情 学会感恩 实施 1 成果展示 将搜集的资料 活动过程中的收获 进行整理 加工 形成研 究成果 最终通过不同的方式在活动汇报会上进行展示 如采访记 录 调查报告 诗朗诵 图片 绘画及制作等 入情入境地吟咏 载歌载舞地演绎 声情并茂地讲述帮助学生充分感受亲情的温馨 母爱和父爱的伟大 2 学会沟通 升华亲情 在课堂中展示的只是活动的一部分 在整个过程中 学生无时 无刻不进行着自我教育 学生每天抽出点时间和父母聊一聊 每天 向父母问一声好 每天为父母倒一杯茶 及时开展 感恩父母 写给爸爸妈妈的信 的书信活动 并鼓励家长回信 促使活动更加 感人 3 升华亲情 学会感恩 让孩子与父母交换角色 开展 今天我当家 的活动 做一天 爸爸或做一天妈妈 洗衣叠被 买菜做饭 打扫卫生 预决算开支 等 体会父母工作生活的辛苦 在真切体会之后 学生都能有感而 发 第四环节 总结与评价 教师引导学生进行自评 互评 也请家长参与进行了家长评价 这样多元评价给学生一个客观公正的评价 激励学生主动参加各项 活动 通过总结评价 教师可以发现学生在活动中的进步与闪光点 也可以发现他们身上存在的问题 以便在今后的活动中采取各种措 施去解决各种问题 四 活动的效果与收获 1 活动使队员滋长了热爱父母的情结 这一系列活动让孩子第一次这样深入地 细致地认识了自己的 父母 体会到了父母真真切切的爱 让他们更加懂得了热爱生活 珍惜父母所给他们的一切 也是他们第一次正确认识自我 2 感恩系列活动使家庭关系更融洽 孩子们的感恩行动 家长是看在眼里 乐在心里 孩子们都说 感恩是个有魅力的词语 当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待 他人的时候 发觉人们脸上的笑容特别真诚 自己的心里也特别舒 畅 3 活动使队员的综合能力得到了提高 搜集诗文 故事 整理信息 交流讲演 设计手抄报 学做家 务 一次次的活动 培养了学生的合作意识 增强了集体的凝聚 力 当活动总结谈收获时 有的说自己了解了父母 学会了感恩 有的说学会了如何上网查找 收集资料 有的说自己变得爱看书报 了 有的说自己会做了许多家务 学生的交际能力 解决问题的能 力也得到了提高 反思 综合实践活动的主题应该来源于学生的生活实际 是学生关注 周围生活及其整个世界时发现的自己感兴趣的问题 因此 在指导 学生确定主题的过程中 要有意识地引导学生观察身边的人和事 关注周围的生活及现象 从而提出自己感兴趣又值得研究的问题 在充分尊重学生的兴趣 爱好和生活背景与生活经验的基础上 帮 助学生进行取舍 确定活动的主题 只有这样确定的主题 才是学 生乐意探究的 在开展活动的过程中学生才会有生活基础 也只有 这样坚持下去 不同年级 不同年段的学生才会呈现出不同领域中 的丰富多彩的活动主题 教师的引导也才会使同一批学生在不同的 年龄段关注不同领域的问题 实践证明 对学生进行 感恩父母 辅导非常有必要 开展 感恩父母 系列活动是有效可行的 值得在学校中推广 由于父 母养育之恩是孩子感受最深的 因此我们更应让学生从感恩父母做 起 通过感恩父母 进而推己及人 达到感恩老师 感恩同学 感 恩学校 感恩社会 感恩祖国的目的 知恩 感恩是一个长期濡化的过