2013学年第二学期德育工作计划.doc

江桥实验中学2013学年第二学期德育工作计划一、指导思想深入贯彻党的十八届三中全会精神，坚持科学发展观，全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，以嘉定区“2014年学校德育工作要点”为指导，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，以“温馨教室”、“自主管理”、“家校合作”为工作抓手，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，加强教师师德建设和育人能力的提升，传承整合创新，进一步提升学校德育工作实效，为培养“三会一有”（会做人、会学习、会生活、有特长）的育人目标而努力。二、工作目标1、加强德育队伍建设，完善“班主任教研组”建设，进一步提升班主任专业化水平和教师育德能力。2、推进温馨教室创建，推进实施“一班一品”项目，进一步构建温馨和谐的师生关系、生生关系。3、强化学生自主管理，进一步提升以理想信念、公民素质和健全人格等为重点的品德行为指数“绿色指标”。4、发挥区社会实践活动特色学校的示范作用，创新实施“德育活动特色化”项目。5、打造学校文化育人特色，引导学生践行社会主义核心价值观。6、发挥嘉定区示范性家长学校辐射影响作用，加强家庭教育指导，进一步健全“学校、家庭、社会”三位一体德育网络。争创20132014年度嘉定区家长委员会工作先进单位。三、重点工作1、遵循“坚持常态、注重内涵、凸显特色、健全长效”的原则，不断提升学校行为规范教育水平，切实提高师生的文明素养。2、加强德育队伍建设，完善“班主任教研组”建设，发挥班主任中心组的示范辐射作用，进一步提升班主任专业化水平和教师育德能力。 3、发挥区社会实践活动特色学校的示范作用，深化“德育活动特色化”项目。4、打造学校文化育人特色，引导学生践行社会主义核心价值观。5、以“学科德育”项目实施为抓手，强化学科育人理念，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进知识传授、能力培养与价值观培育的有机融合，提高学科育人品质。6、加强家庭教育指导，进一步健全“学校、家庭、社会”三位一体德育网络。7、积极参与区“全国文明城区创建”工作，积极推进“爱嘉学子行动项目”，夯实未成年人思想道德建设工作基础。四、主要工作及措施（一）加强德育队伍建设，提高德育工作实效1、加强全员育德意识培养。以“课堂德育”、“温馨教室”创建活动为抓手，在全校范围内进一步弘扬“育人先育德”，强化“人人都是德育工作者”的理念，改善教育行为。重点是以“学科德育”项目实施为抓手，强化学科育人理念，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进知识传授、能力培养与价值观培育的有机融合，提高学科育人品质。一是邀请专家对教师学科育德能力进行培训，要求教师充分发挥课堂教学的主渠道作用，强化学科渗透，来加强学生的思想品德教育；二是挖掘学科课程资源的育德功能，开展“学科德育资源开发的研究”项目研究；三是本学期组织教师开展“学科渗透德育研究课”研讨,研究和探讨如何利用各学科的教学特点对学生进行品德教育；四是开展学科德育教学案例评选。2、加强班主任队伍建设。以校本培训为基础，提升班主任(中队辅导员)工作专业化水平。本学期将继续实施提升班主任专业化发展水平的系列培训。制定培训方案，体现分层性。利用每两周一次（单周）班主任例会时间，通过专家讲座、专题报告、班主任工作经验交流会等形式，全面提升班主任整体素质和带班育德的能力，促进班主任专业化发展。切实加强对见习期、新上岗班主任群体的分层分类培养，提升青年班主任专业化水平。积累、梳理、开发校本培训教材。组织指导班主任积极参与区第六届班主任基本功大赛，并做好校级推荐申报工作。积极推进班主任教研组工作，制定班主任教研组建设规划，全面开展教研工作。根据不同年级学生身心特点，以年级部为单位组建班主任教研组，年级部主任担任教研组长，坚持每两周一次（双周）的教研组例会制度，在开展学习培训的同时，有针对性研讨年级管理和特殊学生的教育。发挥校级班主任中心组示范引领作用，调动中心组成员在校本培训和“班主任教研组”活动中发挥核心作用。完善德育评价机制。班主任学期、学年度考核中加强常规管理和绩效考评工作。学生工作部和年级部以创建文明班、示范班为有效载体，加强对班主任每月常规工作的指导和检查，凸显对班主任的工作态度与班集体建设的实效性的评价，增强德育的重要性和实效性。本学期将开展优秀班主任评选。在教职工履职绩效考核中加强德育工作的绩效考核，真正体现人人是德育工作者。（二）以行规教育为抓手，不断夯实学生的基础道德遵循“坚持常态、注重内涵、凸显特色、健全长效”的原则，不断提升学校行为规范教育水平，切实提高师生的文明素养。1、细化常规要求，强化学生的日常行为规范的养成教育。围绕学校“重在奠基，和谐发展”的办学理念，以中学生日常行为规范、“曹杨二中附属江桥实验中学学生一日行为规范”为准则，以“分年级行规目标教育”为抓手，通过分层推进和点面结合的原则，强化学生的日常基础行为规范教育。2月份定为“日常行为规范强化月”，将通过校会、班会课学习、日常生活等各方面进行细化教育，班主任做好学生的日常教育和管理工作。平时做到一日常规检查反馈，即学生行为规范的每日点评制度；一周工作总结交流，即主要通过年级组长例会、班主任例会，学校信息网络平台反馈每周班级常规工作考核汇总情况，及时点评；一月一考评，即落实流动红旗(行为规范示范班、文明班)和礼仪之星的评选，倡导学生自律的校园人文风气，营造学生自我和谐发展的学校文化。2、培养学生自我教育自我管理的能力。继续完善实施校园监督维护志愿服务岗制度，发挥校园行为规范检查岗参与班级日常管理工作的检查与评比的职能作用，学生自主监督维护校园环境卫生和学生的文明礼仪行为等，形成每天检查、每天公示、每月评比的自我教育、自我管理机制。3、抓好行为偏差生的帮教转化工作。学校完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，同时统筹家长、社会教育力量，对行为偏差学生进行帮教。对严重违纪行为采取坚决措施处理，以整肃校纪，树立良好校风。学校将各班主任的帮教工作情况列入每月考核中。为了形成全员育人的氛围，本学期继续推进以教师的自愿报名、师生的双向选择为原则“德育托底”（校内家长制）工作，对行为、心理问题学生结对帮教，规范日常记录和过程管理，把德育托底工作的实绩纳入教师履职考核中。学校加强“德育托底（校内家长）”育人理念和方法的经验总结。4、利用评比载体，发挥示范引领作用。通过每月评选表彰行为规范示范班、文明班，挖掘整理在班风、学风建设方面的有效经验，在全校交流展示。加强优秀学生示范群体建设，挖掘身边的感人故事，充分展示学生风采，树立学习榜样，通过网络、校园橱窗、宣讲等多种形式进行教育，在校园内营造争做“江中美德少年”、“行为规范示范员”、“礼仪之星”、“江中之星”的良好氛围。5、完善学生每月综合素质评价表，继续发挥“综合素质评价实施方案”的评价、导向、教育功能。做到教师全面参与、家长、社区优化参与，形成评价的合力，引导学生进行自我教育，并逐步养成遵规守纪的良好习惯。做实做好考核优秀学生的家长喜报、考核差的学生的家长告知书的发放工作。（三）以丰富的德育主题活动为载体，推进“两纲”教育1、开展“爱嘉学子在行动做一个有道德的人”主题教育活动，培育和践行社会主义核心价值观为进一步加强和推进我区未成年人思想道德建设工作，培养学生良好的道德品质，引导我们未成年学生理解国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”内涵，倡导学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民，争做爱学习、爱劳动、爱祖国的阳光少年，树立“爱嘉学子”新形象，为嘉定区创建全国文明城区打下坚实基础，根据嘉定区的“爱嘉学子”在行动嘉定区中小学“做一个有道德的人”主题活动20142016年三年行动计划，结合我校实际制定活动方案（见具体方案），3月初启动“爱嘉学子”行动项目。在全校学生中开展“爱嘉学子”形象大讨论活动和“讲文明 树新风 做一个有道德的人”主题活动宣传海报设计大赛。每月有重点开展五大行动项目：“爱嘉学子在行动”活动内容包括：“志愿服务行动、经典传承行动、珍爱生命行动、感恩孝亲行动和实践体验行动”五大行动。 如：3月份和7、8月份的暑期我们将重点开展“爱嘉学子志愿服务在行动”。结合3月份学雷锋志愿服务活动，我们将组织学生积极参与社区公益活动和文明宣传等志愿者活动，同时还将开展“洒扫应对”、“日行一善”等道德实践活动，引导我们学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知和理解。4月份我们将重点开展“爱嘉学子经典传承在行动”。经典传承行动包括“我们的节日”。我校将利用清明节、端午节等重大节庆日、民族传统节日以及八年级十四岁生日、入团仪式、九年级毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族精神、礼节礼仪等传统文化教育、红色经典教育、中华经典诵读、“童心向党”歌咏活动、优秀童谣传唱活动和“百年树人”电影阳光行活动等。组织开展学习道德模范和身边的榜样人物，引导未成年学生继承优良传统、提高道德素养。5月份我们将重点开展“爱嘉学子感恩孝亲在行动”。本学期我们将结合清明节、母亲节、八年级十四岁生日活动、七年级“走近虬江河”活动契机，引导学生用具体行动感恩生命和自然、感恩祖国和家乡，感恩父母等。同时也与学雷锋活动常态化、“日行一善”道德实践活动结合起来，我们学生在潜移默化中把惜福感恩、孝亲敬老等做人做事的基本道理内化为阳光健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。学校重点结合3月份中小学生安全教育月、5月份心理健康教育月、六月份禁毒教育月等契机开展“爱嘉学子珍爱生命在行动”，加强对学生的安全教育、法制教育、禁毒教育和反邪教等教育等，使学生能正确认识自我，明确成长目标。同时将深入开展垃圾分类、“绿箱子”环保行动、“光盘”行动和“节粮、节水、节电”教育活动，通过实践行动我们学生要积极践行环保理念。五是“爱嘉学子实践体验在行动”。每月将有计划的组织实施，在7、8月份将重点组织开展实践体验与考察调研。如：六月份组织七年级学生开展走近虬江河活动、暑期组织开展参观寻访活动、八月份六年级和九年级的军训活动，平时每周学生的社团活动等，培养主动探究和体验的兴趣，在实践中获得体验,在参与中得到提高。学生工作部利用校园网、文明小博客、班级网页等宣传活动开展情况，并组织学生进入博雅网开展互动。学校将根据方案有序地推进“爱嘉学子在行动做一个有道德的人”主题教育活动，逐渐凝炼学校的活动品牌，积极争创区未成年人思想道德建设示范校。2、开展“我们的节日”主题教育活动，深化民族精神教育以“我们的节日”（春节、元宵节、清明节、端午节）等中华传统节日为切入点，以经典诵读活动、“节日小报”创作活动为抓手，积极开展“弘扬传统 品味经典”的节庆文化教育、经典文化教育，深挖不同节日的文化内涵，精心设计项目，让学生了解中华优秀传统文化，传承中华传统美德，弘扬道德风尚。3、深化“两纲”专题教育。抓住各种教育纪念日契机，利用主题班队会、团队活动等形式进一步加强对学生安全教育、禁毒教育、诚信守法教育、网络道德教育等系列主题活动。安全教育常态化。抓住“中小学生安全教育日“契机，重点加强学生消防、交通等安全教育，推进安全知识进课堂工作，定期组织逃生演练，增强学生自我保护意识和能力。开展法制教育，增强学生法制意识。定期开展法制教育讲座；积极发挥上海市禁毒教育试点校作用，积极参加市、区组织的各项禁毒教育活动，落实禁毒教育“八个一”活动，开设禁毒教育课，组织师生和家长参加网上禁毒知识竞赛，参观禁毒科普教育馆，加强学生禁毒意识；开展反邪教等法制教育系列活动。4、开展心理健康教育完善心理辅导室建设和功能的发挥；落实心理辅导课，六年级安排每周一节的心理辅导课；周三中午继续开设心理健康专题讲座和心理广播，办好心理小报，发挥“悄悄话信箱”和“心语心屋”的疏导作用，做好学生的个案分析；学生“心理导航沙龙（社团）”定期开展活动，发挥同伴互助作用；5月份举办“心理健康教育月”系列活动；利用班主任例会和教师培训机会，加强对教师心理健康教育指导工作水平的培训，提高教师（尤其是班主任）专业化水平。5、积极开展“百年树人电影阳光行”影视拓展活动学校将影视教育纳入每学年教育教学计划，不断丰富校园文化生活，充分发挥优秀影片的育人功能。一是确保每位学生一学期至少观摩两部优秀（推荐）影片；二是注重影视教育与德育、语文、科学、历史、地理、艺术等学科教学的有机结合，有效运用影视教育手段，提高课堂教学实效；三是精心策划开展影评、辩论、书信、演讲、绘画、演唱、配音等丰富多彩的延伸活动，引导学生感悟影视作品教育内涵，培养学生思辨、审美、鉴赏等能力；四是积极组队参加市红色经典小故事讲演活动嘉定区选拔赛暨嘉定区“百年树人 电影阳光行”经典小故事讲演活动。6、开展“135”爱心屋捐款活动，关爱贫困家庭学生。本学期将举行“135”爱心屋捐助仪式。教职员工和学生以自己的行动为构建和谐校园，关爱他人、关爱生命做出贡献。（四）推动校园文化建设，打造学校文化育人特色以丰富的校园文化活动为载体，深化校园文化活动内涵，推动校园文化建设，形成学校文化育人特色，引导学生践行社会主义核心价值观。如各年级继续策划开展符合学生年龄、心理特征的校园广场文化活动，利用升旗仪式进行风采展示。 加强学生社团文化建设，探索社团建设的创新模式，重点加强对“心理导航”、“时政经纬”社团的指导管理，同时提高学生自我管理自我服务的意识。继续以校园“五大节”（艺术节、科技节、体育节、读书节、英语节）活动丰富学生校园文化生活。打造“温馨教室”， 继续推进实施“一班一品”班级文化建设项目，加强品牌建设。各班通过建设物质文化、制度文化，开展班级主题活动，塑造班级精神文化，培育品牌的班集体。继续推进“快乐活动日” 课程化建设。根据六年级学生特点，以“快乐活动日”为推进校园文化活动的载体，安排每周三下午集中半天时间，共四课时，以学生活动为主要形式开展活动，分别为班会、体育、科技、艺术类或知识讲座类内容，创新课程实施的模式，让每个学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会学习、学会生活、学有特长。 （五）依托社区资源，加强家庭教育指导继续发挥“十二五”家教基地学校的辐射影响作用，整合学校、家庭、社会“三位一体”的育人功能，提高育人质量。加强对家庭教育工作指导者队伍建设。利用班主任例会开展校本家庭教育指导教研活动，提高班主任家教指导的能力。重视家庭教育指导，推进家长学校工作。学期初制定家长学校授课计划，每学期授课不少于2次。通过举行分年级家长学校活动，开展家庭教育周系列活动、家长沙龙活动、家校开放日、亲子活动等帮助家长更新教育观念，规范家长教育行为，使大部分家长具有现代家庭教育的理念和较强的教育子女的能力，同时积累授课材料。进一步完善家长委员会组织和制度建设，发挥家长委员会的辐射影响作用。继续发挥家委会的四个职能部门的作用，全面实施例会、对口联系、驻校办公、义工、家长评价和家委会决策备案制度，家委会定期参与学校、年级、班级活动，发挥家委会的监督、参与、管理的职能作用。尤其重视加强家长委员会常规管理，有序落实家长对教育的知情权、选择权、决策权、评议权和监督权，探索家长委员会参与学校管理和课程建设的有效机制。积极争创区家长委员会先进单位。继续开展共建活动。充分利用与“江安社区”、“富友社区”、“江桥消防中队”、镇“阳光之家”等各种社会教育资源，对学生进行思想道德教育。（六）特色工作深化“德育活动特色化”项目学校不断健全完善社会实践工作机制，整合拓展校内外教育资源，从校情和学情出发，结合学校的地域特点，尊重不同年龄段学生的认知规律，在十多个校外机构的鼎力支持与帮助下，不断充实、完善以“责任教育”为核心的递进式综合社会实践活动课程体系，逐步形成从六年级到九年级的“对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对社会负责”、 从“立言立行立志”的以“责任教育”为核心的递进式综合社会实践活动课程体系。六年级：在上学期开展的“在军训中了解我们的学校”系列活动基础上，本学期开展“在春季畅游中丰富爱国情感”活动，达到“认识自我，对自己负责”的目标。实施学生德育活动档案管理模式，编制“学生成长档案手册”。七年级：本学期通过开展“在探究中了解我们的家乡走近虬江河”社会实践活动项目，达到“了解家乡，对家庭（家乡）负责”的目标。八年级：本学期以 “十四岁集体生日活动”为载体，开展“在实践中了解我们的责任”活动项目，达到“了解社会，对他人负责”的目标。九年级：本学期通过心理辅导、观看励志片、放飞理想主题活动、毕业典礼等为载体，开展“在奋进中放飞我们的理想”的系列活动项目，达到“重在励志，对社会负责”的目标。每个年级开展“责任教育主题周”活动（有具体活动方案），每个主题活动通过课程化形式实施。完善上述各项活动的评价。学生参加社会实践活动课程的情况与学生的每月综合素质评价等级挂钩，并与学生初中阶段的推优评优相结合。（七）进一步加强德育科研工作整合教研、科研、德研的力量加强对学校德育工作的研究。平时组织开展德育工作研讨活动、班主任沙龙活动等，不断提高班主任老师的理论研究水平。尤其是加强对行为偏差生的研究，加强典型案例的研究分析，建立跟踪档案，寻找有针对性的解决对策。开展青春期孩子的家庭心理健康教育指导的研究课题的研究工作。推进德育课程建设。积极参与区级区域内中小幼一体学生行为习惯培养策略的研究课题研究，参与嘉