《邓稼先》教学设计1

1 邓稼先邓稼先 教学设计教学设计 库尔勒市第四中学库尔勒市第四中学 李芳李芳 课标要求课标要求 1 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 2 在通读课文的基础上 理清思路 理解 分析主要内容 体味和推敲重要词句在语言环 境中的意义和作用 3 对课文的内容和表达有自己的心得 能提出自己的看法 并能运用合作的方式 共同探 讨 分析 解决疑难问题 4 欣赏文学作品 有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人 生的有益启示 对作品中感人的情境和形象 能说出自己的体验 品味作品中富于表现力 的语言 学习目标学习目标 1 朗读课文 理解文章的内容 体会作者的思想感情 2 了解文章的结构特点 品味文章意蕴丰厚的语言 3 学习邓稼先的优秀品质 培养自己正确的人生观和价值观 学习重点学习重点 朗读课文 理解文章内容 体会作者的思想感情 学习难点学习难点 品味文章意蕴丰厚的语言 课前预习课前预习 1 熟读课文 对照课下注释 借助工具书 解决生字词 自主翻译 吊古战场文 2 查阅有关邓稼先和杨振宁的相关资料 3 有条件的孩子可借助网络 观看电影 邓稼先 教学时间教学时间 40 分钟 教学过程教学过程 一一 导课导课 由对待 生命 的态度引出邓稼先 从而转入文章学习 2 二二 出示学习目标 并进行解读 出示学习目标 并进行解读 1 朗读课文 理解文章的内容 体会作者的思想感情 2 把握文章的结构特点 品味文章意蕴丰厚的语言 3 学习邓稼先的优秀品质 培养自己正确的人生观和价值观 三三 明确贡献明确贡献 1 请学生说说表现邓稼先品质的语句 并朗读出来 预设 第二部分 两弹 元勋 成功地设计了中国的原子弹和氢弹 把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水 平 1967 年以后邓稼先继续他的工作 至死不懈 对国防武器作出了许多新的巨大贡献 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者 张爱萍将军称他为 两弹 元 勋 他是当之无愧的 四四 体会品质体会品质 1 过渡 正是因为邓稼先做出了这样的丰功伟绩 我们中国人才挺直了脊梁 树立了民 族尊严 我们中华民族才巍然屹立于世界民族之林 这样一位卓越的科学家究竟有着哪些 可贵的品质呢 2 自主学习 用圈点勾画的方法 找出或概括或具体体现邓稼先品质的语句 说说邓稼 先是怎样一个人 3 师巡视指导 4 小组口头展示 预设 1 第二部分 两弹 元勋 1948 年到 1950 年在美国普渡大学读理论物理 获得博士学位后立即乘船回国 3 鞠躬尽瘁 死而后已 正好准确地描述了他的一生 2 第三部分 邓稼先与奥本海默 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物 和他谈话几分钟 就看出他是忠厚平实 的人 他真诚坦白 从不骄人 他没有小心眼 一生喜欢 纯 字所代表的品格 在我所 认识的知识分子当中 包括中国人和外国人 他是最有中国农民的朴实气质的人 他没有私心 人们绝对相信他 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先是中国共产党的理想党员 3 第五部分 我不能走 粗估 参数的时候 要有物理直觉 昼夜不断地筹划计算时 要有数学见地 决 定方案时 要有勇进的胆识 又要有稳健的判断 1982 年 他做了核武器研究院院长以后 一次井下突然有一个信号测不到了 大 家十分焦虑 人们劝他回去 他只说了一句话 我不能走 4 第六部分 永恒的骄傲 稼先为人忠诚纯正 是我最敬爱的挚友 他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是 我的永恒的骄傲 邓稼先的一生是有方向 有意识地前进的 没有彷徨 没有矛盾 5 师总结邓稼先的品质 邓稼先一生最喜欢 纯 字代表的品质 邓稼先是真正的能用只手撑天空的 中国男儿 中国男儿 代表了邓稼先的精 神和形象 实际上就是邓稼先一生的写照 全班朗读 中国男儿 五五 感受情感感受情感 1 小组合作学习 找出蕴含杨振宁对邓稼先情感的语句 请学生朗读 2 师巡视指导 3 小组展示 预设 4 1 第一部分 从 任人宰割 到 站起来了 对这一转变作出了巨大贡献的 有一位长期以来鲜为人知的科学家 邓稼先 2 第三部分 邓稼先与奥本海默 抗战开始以前的一年 1936 年到 1937 年 稼先和我在北平崇德中学同学一年 后 来抗战时期在西南联大我们又是同学 后来他在美国留学的两年期间我们曾同同屋 50 年 的友谊 亲如兄弟 3 第四部分 民族感情 友情 这封短短的信给了我极大的感情震荡 一时热泪满眶 不得不起身去洗手间整容 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 我始终想不清楚 4 第五部分 我不能走 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事 埋葬下属的时候是什么心情 粗估 参数的时候 要有物理直觉 昼夜不断地筹划计算时 要有数学见地 决定方案时 要有勇进的胆识和稳健的判断 可是理论是否准确永远是一个问题 不知稼 先在关键性的方案上签字的时候 手有没有颤抖 5 第六部分 永恒的骄傲 稼先为人忠诚纯正 是我最敬爱的挚友 他的无私的精神与巨大的贡献是你的也 是我的永恒的骄傲 稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情 我知道我将永远珍惜这些记 忆 5 请学生归纳 作者对邓稼先的情感 崇敬 赞扬 钦佩 关心 骄傲 痛惜 6 师总结 做人要像邓稼先一样 不虚度生命 交友就要交杨振宁这样的挚友 六六 了解结构了解结构 采用了小标题的形式 新颖 采用了小标题的形式 新颖 1 从 任人宰割 到 站起来了 两弹元勋 邓稼先与奥本海默 5 民族感情 友情 我不能走 永恒的骄傲 七七 品味语意品味语意 1 排比句 排比句 粗估 参数的时候 要有物理直觉 昼夜不断地筹划计算时 要有数学见地 决定 方案时 要有勇进的胆识和稳健的判断 排比句读来琅琅上口 增强文章的气势 能够 表达强烈感情 此句赞美邓稼先具有多方面的才能 2 排比段 排比段 原文 德国强占山东胶州湾 租借 99 年 俄国强占辽宁旅顺大连 租借 25 年 法国强占广东广州湾 租借 99 年 英国强占山东威海卫与香港新界 前者 租借 25 年 后者 租借 99 年 改句 德国强占山东胶州湾 租借 99 年 俄国强占辽宁旅顺大连 租借 25 年 法国强占广东广州湾 租借 99 年 英国强占山东威海卫与香港新界 前者 租 借 25 年 后者 租借 99 年 独句成段 起强调作用 抒发强烈的感情 独句段构成排比段 更增强文章的气势 表达的感情更加强烈 此处表达作者对帝国主义列强的极度愤慨和对祖国屈辱历史的痛惜 之情 3 语序调整语序调整 原句 今天 一个世纪以后 中国人民站起来了 改句 一个世纪以后的今天 中国人民站起来了 原句 对这一转变作出了巨大贡献的 有一位长期以来鲜为人知的科学家 邓稼 先 改句 邓稼先是对这一转变作出了巨大贡献的长期以来鲜为人知的科学家 语序的变化 表达的情感更加强烈 4 4 修饰语修饰语 6 原句 中国原子武器工程中 除了最早于 1959 年底以前曾得到苏联的极