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文档简介

北师大版一年级上册语文教案乌鸦喝水教学设计之十四 教学目标：1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。2、 学会15个生字，会写8个生字。3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。4、 正确、流利、有表情地朗读课文。教学重、难点：、 借助拼音正确、流利地朗读课文；、 学会本课的生字词。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入。同学们，还记得老师给你们讲的狐狸和乌鸦的故事吗？故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？揭示课题，学生齐读课题。二、读了这个题目，你想知道些什么？三、老师范读课文，学生认真听。四、初读课文，学习生字。1、 自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。2、 汇报你是怎么认识这些字的？重点介绍多音字“着”。3、 同桌互相认读生字。区别“喝渴”。4、 开火车认识生字，做猜字游戏。5、 给生字找朋友。五、学习课文。1、 老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。2、 同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。3、 抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。4、 全班指书齐读课文。5、 想一想：乌鸦是用什么办法喝到水的？还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？6、再齐读一遍课文。六、老师小结。第二课时一、朗读课文。、 自由朗读课文。、 分小组比赛朗读。二、学习写字。1、抽学生读生字卡片，全体读。2、出示生字卡片，开火车认读。4、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。5、 认识新笔画斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。6、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。三、总结。四、布置作业。1、 读熟课文；2、
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