语文人教版五年级下册冬阳·童年·骆驼队

冬阳 童年 骆驼队 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 9 个生字 正确读写 毡 帽 卸煤 咀嚼 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文中有关作者童年的四件小事 结合重 点词句体会作者怀念童年的思想感情并揣摩 这种感情是怎样表达出来的 教学重点 准确概括作者童年的四件小事 并结合重点词 句 体会作者怀念童年的思想感情 教学难点 揣摩作者怀念童年的感情是怎样表达出来的 学情分析 五年级属于小学高段年级 学生的思维已处于 抽 象思维阶段 有丰富的想象力 而且具有较强 的 概括能力 学生对语文学习有浓厚的兴趣 更 倾 向于喜欢叙事性文章 但一节课集中注意力的 时 间还有待提高 冬阳 童年 骆驼队 教学设计 教学过程 1 导入新课 1 导语 童年是纯真 难忘的岁月 身处童年 我们每天都在编织 着美丽的故事 一只昆虫 一个玩具 一次发现 一场争 执 看起来微不足道 却饱含着我们的快乐 梦想和追求 2 导入课题 今天我们就来学习这一组的第二课 冬阳 童年 骆驼队 师板书课题 齐读课题 师 同学们 你发现这个题目跟我们以往学过的题目有什 么区别呢 为什么要加这两个连接符号呢 通过预习 这 篇课文知道是谁写得吗 出示作者介绍 历经十年写 出了 城南旧事 我们今天学习的内容就是 城南旧事 的序言 2 检查预习 老师先来检查一下大家的预习情况 幻灯片出示词语 1 查读词语 指名读 一起读 2 理解词意 3 整体感知 师 请同学们在下面自由地朗读课文 边读边思考这篇文 章主要写了作者童年的哪些往事呢 4 细读感悟 一 生读课文 并汇报四件小事 学咀嚼 问铃铛 剪驼毛 问下落 师 通过学习我们知道了这篇文章主要写了作者童年的 4 件小故事 分别是学咀嚼 问铃铛 剪驼毛 问下落 那 接下来请同学们在下面浏览课文 在这四个小故事中找出 一个你最喜欢的故事 并在书上做批注 1 学咀嚼 出示第四自然段片段 学生朗读 1 通过对骆驼咀嚼时特点的描写 你看出了什么 2 看呆了 是什么意思 2 问铃铛 对于骆驼为什么要戴铃铛爸爸和我有着截然不同 的想法 1 爸爸认为骆驼为什么要戴铃铛呢 2 那 我 认为骆驼为什么要戴铃铛呢 3 从而可以看出 我 是一个什么样的人 3 剪驼毛 1 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子了 运用了什么的修辞手 法 这样写有什么好处 2 体会 真想 4 问下落 夏天来了 再不见骆驼的影子 我就着急的询问 妈妈骆驼去了哪里 1 小作者只问了妈妈一次吗 那她都会问妈妈什么问题呢 2 师生合作分角色朗读 2 感悟童年一去不还 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 童 年却一去不还了 1 你们知道作者写这段话时多大了吗 42 岁 2 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做了 作者只做 了这一件傻事吗 作者还做了哪些傻事 五 情感升华 师 光阴是宝贵的 童年是美好的 可是它却是匆匆易去 的 林海音的这篇优美的散文正向我们诠释了主题 那在 你的生活中又有哪些童年趣事呢 谁愿意跟大家分享一下 总结 今天我们不仅学习了林海音这篇写她童年往事的散 文 还听到了同学们好多真真切切的童年趣事 童年的故 事总是让人难忘的 因为童真 因为有趣 因为幼稚 故 事往往就多了几分色彩 童年是美好的 可它又是匆匆易 去的 所以才让人难忘 希望同学们能够把握好我们自己 的童年 让我们生活