五语下册期末质量检测试题情况分析

第 1 页 共 4 页 五语下册期末质量检测试题情况分析五语下册期末质量检测试题情况分析 一 试题内容分析 本试题 仍是 积累与运用 阅读与理解 和 习作与表达 三大版块 第一版块 积累与运用 共有 7 题 这七题涉及 到汉字书写 成语填空 判断易错字读音 给字选择 正确义项 判断成语使用是否得当 课文表达是否正 确及必背古诗和名言名句的掌握这几类 再一看 本次积累与运用中 并没有最典型的根 据拼音写汉字 对于汉字字形的考查 形式变得更加 多样起来 变成了成语积累 变成了名言名句名人的 掌握 变成了古诗经典的正确识记 写到这里 不由 萌发出一个问题 生字新词的教学还需要吗 特别对 于小学高年级的同学来说 看来 此时 给了一个导 向 那就是 词语的积累并不是为了在做 根据拼音 写汉字 中得到高分或满分 而是解决阅读障碍 为 阅读服务 第二版块仍是两篇阅读 分别是 老残游记 和 中国梦 两篇都不是课内阅读文章 但与以往不 同的是 老残游记 出自五年级下册练习中 老 残游记 共设置了 5 道考查题目 第一项考查学生联 第 2 页 共 4 页 系上下文理解成语的能力 第二项考查学生对比喻句 的正确识别 第三项考查对文章主要内容的理解及事 物特点概括 考查学生筛选文章信息的能力 第四项 正在叹赏不绝 忽听得一声渔唱 一句写得尤 为精彩 因为 这是考查了 学生对文章内容的理解及个性体验 最后一题考查学 生对文章写作顺序的把握 中国梦 一文 同样设 计了 5 道考查题目 它所考查的角度与上一篇却是截 然不同 真正体现了多角度考查 第一题考查学生词 语的正确搭配 同时又涉及人物品质的感悟 第二题 考查古诗词掌握 第三题考查正确添加标点 第四题 考查 上下五千年 一书的阅读 最后一项考查省略 号的用法及仿写句子 第三项中 习作与表达 属于命题作文 让学 生以 我的快乐 为题写一篇习作 要求是内容具体 语句要通顺 不少于 400 字 这样的文题 学生有话 可写 不同学生根据个人的不同经历就可写出不同内 容的习作来 二 典型性错误分析 1 积累与运用 中第 2 题的 把词语补充完整 中的 静影沉 然开朗 出现错误较多 抽取中心五 2 班 试卷 65 份 前一填写正确仅为 第 3 页 共 4 页 4 份 后一空填写正确 23 份 究其原因 学生对于 词语掌握时存在着形义脱节的问题 如 前一空 正 确的该是 璧 也是 璧玉 但学生在写时写成 了 壁 碧 对于第二个词语中的 豁 学生 则是由掌握不牢造成的 在做题时就出现了随便乱写 的情况 2 根据课内外积累填空 中的关于读书 刘向 说 书犹药也 颜真卿说 黑发不知勤学早 抽取中 心五 2 试题 有效试题 65 份 前一空正确为 30 份 后一空正确份数为 12 份 究其原因 这是学生 四年级所学的内容 时间长久部分学生出现遗忘问题 也反应学生在学习时 出现了学过考过即丢的现象 3 阅读与理解中的短文 一 中的第 2 小题 题 目为 用横线画出文中的比喻句 抽取中心五 2 有效试卷 65 份 正确 32 份 其中仅有 6 份把两个比 喻句都找了出来 更多同学出现了没做的情况 究其 原因 学生审题不严 对于比喻句特点掌握不够牢固 等原因 4 阅读短文 二 中的第 3 题 为短文第 节画 横线的句子加上适当的标点符号 翻看学生试卷 最 常见的问题是 学生把其中该填写的逗号写成了顿号 第 4 页 共 4 页 省略号也写成了顿号 对于标点符号不能灵活运用 三 对教学工作的意见或建议 1 扎实日常教学 提高课堂效率 如在教学时 课文就要能正确 流利 生字新词 不能仅满足于字形掌握 默写正确 该让学生全面掌 握 字 形 义皆要如此 2 语文知识的教学 不能忽略 从本次测试来看 学生对于比喻句 对于顿号 句号的用法 存在着不够理解的现象 对于这些知识 老师该讲要讲 知识要讲清讲透 同时在日常的作文 训练中让学生灵活掌握 3 教学时要打破年级界线 在教学时 我们不能再满足于仅仅就课本教课本 就本册书教本册书 年级的知识可以带着学生梳理 那么 其他年级呢 也该如此 训练学生对于知识的 掌握能达到融会