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文档简介

课 题5、灰雀教学目标知识与技能：认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。情感态度价值观：了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。教学重点小男孩每次回答时心中的想法。教学难点体会人与动物之间的友好与真诚。课前准备1、生字卡片。2、多媒体课件。、3、收集关于列宁的生平、故事等资料。课 时2课时课时第1课时课型新授第一课时备课日期授课日期教师活动学生活动建议一、看图导入，交流资料1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3、板书课题，二、读通课文，初步感知重点指导读准“散（sn）步”、“胸(xing)脯(p)”、“白桦（hu）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？213是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？三、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点。2、说说你是怎么记住它们的字形的？3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。4、学生描红、摹写。5、抄写词语表中列出的本课的词语。四、学习课文，第一小节1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。五、总结这只可爱的灰雀会发生什么事呢？我们明天再学。谈谈你对列宁的了解。蜜蜂引路1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。作业设计：1、正确、流利
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