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文档简介

可爱的校园 第1课时教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第23页。教学目标：、通过观察情境图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。、在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。、通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学习数学的兴趣。教学重点：初步认识10以内的数，正确数数。教学难点：激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。教学准备：多媒体课件、磁力板、小圆片、学具盒、格尺。教学过程：一、谈话导入 激发兴趣1、谈话交流、了解数学师：今天，老师要带小朋友们去认识一些新朋友，这些新朋友喜欢与大家一起安静地学习。并希望你们发言要举手，还要注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。师：请小朋友们打开数学书看一看，然后说说你看到了什么。师：智慧老人说，数学就在我们身边这是什么意思？ 2、创设情境、激发兴趣。师：动物学校今天也开学了，小动物们背着新书包，唱着欢快的歌，高高兴兴地来到了学校，小朋友们，想去参观一下吗？（多媒体出示情境）板书课题可爱的校园。 二、感悟新知 培养能力1、谈话引入、学会数数师：请小朋友们静静地看、认真地想，然后说说看到了什么。（根据学生的回答板书：教室、大树、花朵、白云、大象） 师：请小朋友们再来仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？（学生往往先说数量较少或目标较大的物体。如：1头大象、3间蘑菇教室）当学生汇报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？师：我们一起来数一数。（师指大屏幕，和学生一起按顺序数数）指名再数。师：用这样的方法我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗？（边数边板书）引导孩子做出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按从上到下的顺序来数。2、认识110各数。读出黑板上的数请小朋友们拿出格尺，读出格尺上的数。和同桌一起数一数110各数。师：110这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多地方可以用数来表示，快来找一找吧。4、寻找教室里的数师：小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？和小伙伴交流一下。5、寻找校园里的数和生活中的数师：课前，老师让小朋友们观察了我们的校园，并收集了生活中的数。谁愿意把你的发现与积累告诉大家？三、挑战新知 提升能力指名学生在磁力板上摆圆片表示数量，其他学生可以用学具摆，也可以在纸上用画“”的方法表示数量。 四、知识回馈 课后延伸1、师：这节课我们认识了这么多的好朋友，你们的心情怎么样？你觉得数学有趣吗？ 2、师：其实数学无处不在，它就偷偷地藏在我们的身边，只要小朋友们细心去观察就会有更多的发现五、总结评价。1、谁表现的最好?
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