语文人教版四年级下册夜莺的歌声

螺 洲 学 区 教 案 课题 13 夜莺的歌声 计划课时 2 课时 教学 目标 三维 1 知识与技能 1 认识生字 旷 蠢 灶 蘑 菇 岔 等 2 理解课 文内容 3 理解含义深刻的句子 2 过程与方法 1 训练按事情发展的顺序给课文分段 2 理解课文内容 3 情感态度与价值观 通过了解这个小故事 教育学生从小热爱自己的祖国 当祖国需要时 随时都可以为祖国献出一切 教学 重难点 重点 1 了解 夜莺 是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 2 了解课文开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应 难点 引导学生理解 夜莺 的机智来自思维的敏捷 敏捷的思维来自热爱祖国 的感情 教学 准备 PPT 教 学 过 程 教学内容一次备课 行为预设 二次备课 修改稿 设计意图 一 明确目 标 2 整体感 知 3 目标完 成过程 1 阅读第 一段 讨论 问题 第一课时 1 初读课文 掌握生字 新词 2 划分段落 概括段意 3 加强朗读 1 检查预习 质疑问难 正音 削 xi o 空 k ng 塞 s i 解词 轻蔑 沉寂 宛转 搭拉 2 揭题引读 学生自悟 1 板书课题 学生自悟 2 简介时代背景 3 理清脉络 讨论分段 课文是按什么顺序记叙的 按事 情发展的顺序记叙的 按照 诱敌 入林 传信 摆脱 的顺序分段或以歌声为线索也可 学生交流分段 4 教师总结 学生质疑 文章按事情的发展顺序分段 以歌 声为线索 掌握这种分段方法并理解所 学字词 第二课时 1 课文开头为什么要写 黑色的 碎瓦 空旷的花园 和 烧焦的树木 2 德国军官和士兵是怎样发现小 孩的 3 相互讨论 体会句子含义 幻 灯出示 1 怎么会就剩下我一个 这 里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜 莺倒只有我一个 孩子故意打岔 避免正面回答 反映了孩子的冷静 沉着 机智 2 人哪 战争一开始这里就 没有人了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 这句话说明孩子爱憎分明 前一 句保护了群众 后一句痛骂了敌人 初读课文 让 学生先骚情字 词障碍 有利 于在接下来的 课文学习更加 顺畅 学生交流分段 有利于理清课 文的脉络 找 出文章的线索 重点句讲解 有利于学生更 好地体会 理 解文本 感受 小夜莺是个怎 样的孩子 二 阅读第 二段 三 指读第 三段 讨论 四 默读第 四段 思考 五 围绕中 心 学习表 达 六 总结扩 展 4 小结本段内容 指导朗读 1 路上小孩为什么有时学夜莺叫 有时学杜鹃叫 为何要做出天真贪玩的 样子 孩子机智灵活 既向游击队传递 了情报 又进一步取得了敌人的信任 2 当问孩子有无游击队时 孩子 怎样回答的 画在书上 3 讨论 孩子面对凶恶的敌人 难道他不怕吗 为什么还能应变自如 毫无惧色呢 1 游击队潜伏在哪里 他们怎么 知道德国兵来了 通过小夜莺的歌声 传送的情报得知德国兵来了 2 由此可见 小夜莺是第一次传 递情报吗 1 游击队是怎样把敌人消灭的 2 德国兵被消灭后 小孩为什么又坐 在原来的地方 他在望什么 3 最后一节起什么作用 照应了开头 并点了题 这歌 声 没有什么区别 这句赞扬了小 夜莺是一个非常出色的小情报员 1 浏览课文 找一找有几处环境 描写 2 以歌声为线索的地方有几处 可见这篇文章思路清楚 以歌声 为线索 另外准确的环境描写也起到了 烘托中心的作用 1 这篇文章读后你受到怎样的启 发 2 你觉得小夜莺是个怎样的孩子 通过提出问题 让学生带着问 题读书 有针 对性 思考最后一节 所起的作用 让学生再次基 础上学习作者 采用的写作方 法 螺 洲 学 区 教 案 板 书 设 计 13 夜莺的歌