《拉萨谣》教学设计

拉萨谣教学设计教学内容：学唱藏族民歌拉萨谣教学目标：学唱藏族民歌拉萨谣。了解藏族的名胜及风土人情，了解拉萨。通过学习歌曲了解藏族民族音乐的特点和风格。教学重点：了解藏族民歌的创作特点以及相关的人文知识。教学难点：熟悉拉萨谣的旋律，并能模仿藏族的民歌特点演唱歌曲，用藏族舞蹈表现歌曲。教学用具：钢琴、录音机、自制的回到拉萨的课件、藏族的音乐作品。教学过程：一、情境导入师：亲爱的小朋友们，我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的古城，欢迎你参加我们的“快乐旅行团”，今天老师来当你们的导游，将带着你们去了解一下我国的西部风情。让我们坐着“艺术的小火车”旅游去吧！（律动开火车）你们知道我们来到了哪里？（播放歌曲回到拉萨）师： 你知道哪个民族生活在这吗？（课件展示：西藏、拉萨风光）；师：你看到了什么？闭上眼睛想一想，给你什么样的感觉？师小结：拉萨是一个神奇而又美丽的古城，她在我们的心中是一片神秘之地、神圣之地、幸福之地，永远令人心驰神往。这里很高、很美，不仅有高大寒冷的雪山和雄伟美丽的布达拉宫，而且还有一群能歌善舞、热情好客的藏族人民生活在这，他们就像雪山上的雄鹰一样坚强勇敢，小朋友们想进一步的了解西藏拉萨吗？那就让我们再次踏上这片美丽的土地吧！二、教师引导，学生自主学唱歌曲拉萨谣师：说到拉萨这个地方，你会想到什么？你都知道些什么？（板书“拉萨”）拉萨的布达拉宫、青稞酒、酥油灯、云上的日子都是令人难忘的。藏族人们用拉萨谣的歌声来表达他们对拉萨的深情。让我们在歌声中体会。（教师播放歌曲拉萨谣、同学们聆听歌曲）师：说出歌曲的内容以及你对歌曲的理解。（学生回答介绍布达拉宫、青稞酒、酥油灯、阿姐鼓。）师：(介绍作者何训田:著名作曲家，成为被世界音乐界、唱片业界所公认的世界级的作曲家； 何训田对西藏一直怀有浓厚的兴趣，20多年前就收集了几百首西藏民歌，他创作的“天唱”在1992年亚洲音乐节获得了三等奖。）学唱歌曲：师：在歌曲中有许多地方的旋律相同，你找到了吗？教师出示歌片，请学生细心观察并回答唱出相同地方的歌谱。师：说出这首歌曲在创作上有什么特点？（重复加变化）师：重复加变化的创作特点不仅没有给我们带来乏味的感觉，反而让我们更喜欢这首歌曲。教师与学生进行歌谱接龙视唱，这样减少难度，让学生一学就会。特别是第一小节，前三拍与第四拍进行接龙，让学生掌握好音准。随教师的钢琴伴奏完整地视唱全曲。师：拉萨谣是藏族人民喜爱的歌曲，让我们和藏族人民一起在歌曲中分享他们的快乐吧。教师引导学生完整地随着录音范唱演唱歌曲拉萨谣教师和学生分析拉萨谣的歌词内容，并有感情地演唱歌曲。三、在激情中展示自我，表现歌曲师：在我们尽情的欣赏了西藏拉萨的美丽风情。并用歌声表达了自己对拉萨的感情的同时，好客的藏族朋友们还是舍不得我们远方的客人就这样离开拉萨，他们邀请我们的小朋友和他们一起跳起最美的藏族舞蹈，你们愿意吗？让我们一起为这首歌曲的第二部分配上舞蹈动作。教师引导学生随着歌曲的演唱跳起藏族舞蹈。四、小结师：在即将结束这次旅行之际，你最想说什么？（学生畅所欲言，说出自己的感受。