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文档简介

小学语文“单元主题阅读”三年级上册第六组九州神韵（以文带文课型）西安市未央区东前进小学 刘华 小学语文“单元主题阅读”三年级上册第六组“壮丽的祖国山河”教学设计一篇带两篇学习内容：以望天门山为例子学习，带出终南望余雪、望岳的学习。一、 欣赏美景导入。1、 配乐欣赏祖国名山大川图片，师感情渲染。2、 出示作者简介，了解诗人，提示学习内容。二、读诗歌1、指名读古诗。（学生评、师评）2、请学生上台给古诗划出节奏，按照节奏再读古诗。3、生按节奏读古诗，师划节奏。三、感诗意1、师：有人说一首诗就是一幅画，如果说这首诗就是一幅画，那请你听听作者在诗中都画了些什么？2、请几名学生上台配乐朗读古诗，其余学生边听，边想。3、出示“天门中断楚江开，碧水东流至此回”。（1）学生自由读读这两句诗。（2）师：从这句诗中，你仿佛看到了什么样的画面。帮助学生理解“断”。（3）你又仿佛听到了些什么呢？看看你所看到的是这样的画面吗？（出示图片）4、出示“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。（1）师：从这句诗中你能看到什么样的画面呢？（2）比较理解“两岸青山相对立”和“两岸青山相对出”，从而理解诗句意思。四、品诗境师：现在让我们跟随作者一起乘船从那水天相接的地方缓缓驶来，望到了这样的山“天门中断楚江开”（生齐读），望到了这样的水“碧水东流至此回”（生齐读），穿过狭窄的河道，又望到了“两岸青山相对出”（齐读），拐过一道弯，望到的还是“两岸青山相对出”（指名读），这是因为“孤帆一片日边来”（指名读）。五、悟诗情。背诵。（配乐背诵）。六、继续阅读主题式经典诵读终南望余雪、望岳1、学习终南望余雪和望岳。2、自由朗读古诗，师以读代讲。3、同桌之间，你说诗意，我读古诗。4、师生合作。我说诗意，你读古诗。七、小结：描写祖国山水风光的古诗除了这几首，还有很多很多都等着大家去诵读，
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