高职高专教材编写经验交流与共享 数字出版与云教学

精神的家园 学术的魅力 高职高专教材编写经验交流与共享数字出版与云教学 汇报单位 北京大学出版社汇报人 赖青汇报时间 2012年7月19日 教材编写 第一个问题 怎样的教材才算好教材 回答问题 怎样才能编写出好教材 第二个问题 目前都有哪些较好的编写思路 回答问题 各种编写模块示例 用模块落实思路 解决两个问题 怎样的教材才算好教材 符合高职教育 立体化 激发学生的学习兴趣 实用性 工学结合 项目式教学 情景式教学 模块化教学等 外在的立体化 质量是关键 内在的立体化 丰富体例 学习人文社科的编写思路 框架图是非常好的教材组织形式 符合高职教育 幼儿园教材编写的启发 第一个故事 编者要有相应的教学实践 才能清楚学生的学习习惯和心理 才能编写出学生爱看的教材 幼儿教材的编写很难 传统理论知识大厦的基本轮廓已经形成 以前是由浅入深难 而现在是由深入浅难 数学是什么 高质量的高职教材编写难度较大 符合高职教育 符合高职教育的理念曾经提及很多 比如实践教学 项目化教学 案例教学 工作过程情景化教学等 其实归总起来只需 工学结合以及实现工学结合的具体形式 一句话 教材理论体系存在几百年必有其存在的道理 不同的课程采用不同的教材组织形式 切不可千篇一律 具体可分为操作性较强的课程与操作性较弱的课程 这两种课程的教材组织形式应当迥异 师傅带徒弟的教材组织形式不完全适合中国国情 可执行性极小的同时会极大的抹杀高职学生的创造性 个别课程可以采用 比如软件类 其他课程慎重 土壤 理论来源 过度施肥好吗 枝和干 结构体系 编写思路 教材体系与对应的编写方式 如项目化教学 工程过程的情景教学 案例教学等 花 叶 果 教材外在的立体化 课件 素材 习题答案 整体的美观 教材内在的立体化 人文知识 生活知识 案例 历史背景 知识衔接 特别提示 互动环节等模块的设定 立体化 大树与教材 第二个故事 剑桥大学的三一学院门口有一棵很小的苹果树 早春的季节里 树叶刚刚吐芽 隐隐地泛着绿色 和整个剑桥的无限春光相比 实在是不起眼 但在剑桥大学读书的人 都会把朋友带到这里来 老远就指着它郑重地介绍说 就是这颗小苹果树的祖宗老苹果树 在某一个夏天把果实掉到了牛顿的脑袋上 原来 对于当年那棵使牛顿领悟了万有引力定律的苹果树 英国人进行过无数的考证 甚至出版了专门的书籍来说明那棵苹果树原本种在什么位置 在哪一天掉落了苹果 在哪一年寿终正寝 以及哪些树是它的后代 如今 只有两棵树被公认为是它的后代 其中一棵就在剑桥大学的三一学院 据说那棵树上的叶片曾被作为纪念品高价出售 激发兴趣 感性上升到理性再回归感性 第三个故事 质量是关键 曾经有一位老师为了写一本书 到工厂实习半年 第四个故事 编者要有相应的实践经验和教学经验 自己熟悉的做过的东西才能写 不熟悉的要弄清楚了再写 教材质量的关键90 在于作者 10 在于出版社 怎样编写教材 1 深入浅出 有实践 名词术语规范 自学很方便 注重培养能力 2 多版次 常修订3 结构形式多样化 如目录有简要目录 4 中间有各种例子 应用例子 设计的例子 综合项目的例子 相关的小例子 5 每一章有总结 关键概念 讨论题 习题 附录有习题解答 6 书上还有网络链接 参考书推荐 精 7 图比较多 图示较多 先谈谈中外教材的差别 怎样编写教材 1 编写体例要新颖活泼学习和借鉴优秀教材特别是国外精品教材的写作思路 写作方法以及章节安排摒弃传统教材知识点设置按部就班 理论讲解枯燥无味的弊端可以学习和借鉴人文学科教材的写作模式 风格清新活泼目的抓住学生的兴趣点 让教材为学生所用 而不让学生对课程产生畏难情绪 怎样编写教材 2 以学生为本 以相关课程的学习特点为本工学结合是职业教育的基本要求 所以在编写教材时要以此为中心 要考虑就业市场的发展变化并反映到教材中 努力站在学生的角度思考问题 考虑学生看到教材的感受 考虑学生学习的动力在什么地方 多设置互动环节 让学生多参与 让学生在听讲的同时 还要动手 动脑 强调锻炼学生的思维能力以及运用概念解决问题的能力目的要编写出真正贴合学生实际的教材 相信学生欢迎的教材 老师也会很欢迎不要把主要精力放在教会学生学习一些程序化的解题模式 怎样编写教材 3 注重人文知识与科技知识的结合可适当多讲一些有趣的历史 来源 理论出处多进行一些浅显易懂的类比注意对这些人文知识进行加工润色 而不是照搬目的增强教材的可读性 改变传统工科教材艰深古板的固有面貌提高学生的人文素质素养 起到教书育人的作用 如历史观 价值观会在这里得到体现 怎样编写教材 4 教材内容要敢于更新将最新的知识 最新的版本应用写到教材中 教材中用到的示意图 实物图 实景图 流程图 视频 表格 习题等要有原创性 不能直接扫描现有教材的 目的以最新的知识替换某些工作中不常应用的 过时的版本让学生学习并能应用最新的制作技术 怎样编写教材 5 理论讲解要简单实用要将理论本身讲解简单化 注重讲解理论的来源 出处 用处 与其他理论的关联 区别等操作性强的课程要多讲技巧以提高效率 目的以最通俗的语言告诉学生该理论从哪里来用到哪里去 学了有什么用 而不去进行过多的烦琐推导让学生容易理解并能运用到实际工作中 一定要告诉这些技能在什么地方用 什么时候用 为学生建立起理论与应用的桥梁 怎样编写教材 6 强化项目驱动 案例化 式教学在教学过程中有机融入最新的实例以及操作性较强的案例 并对实例进行有效的分析 尽量以实际案例或生活类比来导出每节课的内容 多用综合性的实例来讲解理论知识的综合运用 案例选择不只要典型 还要要突出时代性和趣味性 更重要的是案例不能直接引用现有教材或者直接引用其他资料 需要把案例教学模型化 简化 案例的模型化需要有独创性 目的提高教材的实用性 让学生了解到所学理论 概念有怎样的工程应用以及如何应用提高学生对理论学习的兴趣和效果 同时起到培养职业意识和职业能力的作用 怎样编写教材 7 重视实践环节强化实际操作训练 内容实用性和技巧性强的章节 要设计相关的具备真实性的实践操作案例和配套的实践课程 习题设计要多样化 题型不仅要丰富 还要具备启发性 注意安排综合性的练习 以实际操作训练加深对理论知识的理解 激发学生对实践的兴趣 全方位锻炼学生对知识的掌握程度 目的以实际操作训练加深对理论知识的理解激发学生对自动化专业学习的兴趣 目前较好的编写思路 编写思路 操作性较强课程 操作性一般的课程 操作性很弱的经典课程 项目化编写 模块化编写 案例化编写 加强实训 整体式项目 并列式项目 综合式项目 递进式项目 常规编写模式 立体化思维 说明 立体化思维不仅仅是经典课程可以用 而是在所以课程中均可采用 慎重选择项目保证知识的完整性 立体化思维 外在的立体化 课件 视频 教案 习题答案 内在的立体化 知识衔接 教材的非重点内容特別提示 教材重点需注意的内容以及特别容易出错的内容自问自答 个别通过互动更容易了解的问题网络链接 对当前网络知识的应用引入案例 只用于激发学生的学习兴趣 引入案例不等于导入项目应用案例 针对知识点的案例 可以是人文的 也可以是附带计算的案例点评 对案例进行点评人文小知识 自动化行业内的人文知识生活小知识 绝大多数理论在生活中均可找到出处知识拓展 新技术的介绍等等 说明 立体化思维是教材组织形式 与教材编写思路并无矛盾之处 编写模块示例 并列式项目 立体化思维编写结构示例 模拟电子技术 学习目标 学习要求 引例 项目导入 项目分析 知识点 课堂互通 知识衔接 特别提示 人文知识 生活知识 网络链接 应用案例 项目小结 习题 样张示例 引例的写法 具体编写技巧 具体编写技巧 1 少用以前的老案例 经典案例除外 切忌抄袭案例同一个案例可以说明不同方面的问题 但一定要经过改编 缩编 示意图和实物图配合起来 27 28 29 30 教材编写组织要求 什么样的稿件即可交稿 齐 清 定图无需作者排版 只需将图片设置为嵌入式就行 很多老师喜欢把两个图片并排放 为这个调整半天 其实没太多必要图的分辨率越高越好 尤其是需要彩印的书籍很多作者忘了内容简介 前言等文前文后的内容文字同样不需作者排得多好 最重要的一点是层级清楚 且统一 不能一会儿第1节 一会儿1 1 图序 表序全文采用的格式应当统一CAD图倒成word 一定注意保留源文件 另外在设置线型时适当把磅数调高 印刷和电子打印有区别 标题层次 建议用数字标题层次一级 第2章XXXXXXXXXXXX二级 2 1XXXXXXXXXXXX三级 2 1 1XXXXXXXXXX四级 1 XXXXXXXXXXXXX五级 1 XXXX如果还有六级标题 建议改为段落 教材的标题层次不宜过多段落编号 1 a A 33 休息15分钟 我们究竟在学什么 系列丛书征稿解读学科的来龙去脉点亮学子前进的方向专业与行业无缝对接 你还在为自己所学专业有何用而感到烦恼吗 你还在为自己的儿女选择大学专业而忧心吗 什么样的性格适合什么样的专业 什么样的专业对应什么样的行业 前景如何 数字出版与云出版 数字出版是人类文化的数字化传承 它是建立在计算机技术 通讯技术 网络技术 流媒体技术 存储技术 显示技术等高新技术基础上 融合并超越了传统出版内容而发展起来的新兴出版产业数字出版并不仅仅指把纸质内容电子化 将知识进行重新梳理整合 通过不同的形式将内容展现给用户 近年来 北京大学出版社正在大力开拓数字出版领域 我们已经在全方位的拓展数字领域 我们将努力打造 云教育出版平台 新技术的发展已经超出我们大多数人的想象 我们将以全新的理念 全新的服务方式为全国高校创建精品课程 改革教学手段 发展远程教育作出自己的贡献 全力打造一家向全国高校提供全方位 立体化教学解决方案的优秀教学服务供应商 提供云教育出版服务 云概念 提供云教育出版服务 云教育平台主要功能 针对对象 有志于教学改革创新的高校 有志于改善教学水平的教师形式 课程视频 课件 动画 三维 题库 试卷库 案例库 图片库项目类别 精品课程建设 远程教育 立体化教材开发 课程模拟等 视频课程全程录制制作 我社准备针对北大的很多课程进行录制 合作模式 根据高校的具体需求 北大出版社协助制定解决方案 并协助学校在教育主管部门申请立项 合作流程学校与出版社以项目合作的方式进行 针对各个学校的特色课程进行量身定制有意向的院系与北大出版社云教育出版项目组联系院系与项目组合作制作申请书 向学校或教育主管部门申请立项北大出版社与课程负责老师成立专题项目组 签订合作协议 麦格劳 希尔的数字出版 国外数字出版情况 Pearson的数字出版 国外数字出版情况 2tor的数字出版 获得了3000万美元的融资 提供硕士学位在线学习 国外数字出版情况 Knewton的数字出版 获得了5000万美元的融资 提供自适应学习平台 在Gmat的考试复习上获得了成功 国外数字出版情况 美国很多院校利用skype进行远程教学和辅导 甚至针对国际学生开展 利用一些软件 比如化学软件 可以随时根据分子式给出分子结构三维模型图 医学方面应用尤其广泛 云出版与云教育必然给我们的教学与学习带来全新的革命 既然我们