山西太原市杏花岭区部分学校2026-2027学年九年级第一学期10月月考历史试卷（含答案）

山西太原市杏花岭区部分学校2026-2027学年九年级第一学期10月月考历史试卷一、单选题1．考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（

）A．当地先民已产生私有观念B．古人类掌握制造工具技能C．早期人类迈入农耕文明D．此地形成早期奴隶制国家2．考古发现：土耳其恰塔尔休于遗址留存大量房屋壁画，画面有城市聚落景观、火山喷发场景、丧葬仪式图案，遗址中出土磨制石器、农耕工具与家畜骨骼。该遗址充分印证新石器时代的核心进步是（

）A．开始使用天然火 B．从迁徙群居走向定居农耕C．出现洞穴岩画艺术 D．完全摆脱古猿身体特征3．两河流域神话传说记载的主人公形象十分夸张：身高十一尺（约3.7米）有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象（见图）。这种文本和实物的一致性（

）A．反映当时推行中央集权的政体B．体现神话传说真实反映历史C．利于理解古代西亚的审美观念D．还原了当时社会的农业生产4．阿马尔纳书简是世界上有文字可考的最早的外交文献，共有382块泥板。书简（如图）用楔形文字记录了阿拉西亚国王向埃及国王承诺赠送铜币，以换取金色战车、马匹等信件内容。这可以佐证（

）A．大型国际组织的出现 B．国家间战争的残酷性C．世界文明的多元一体 D．亚非文明的交流往来5．下表是小历同学课后整理的古代埃及文明成就，据此可知，这些成就主要得益于（

）古埃及成就相关描述天文学注意到天文现象与尼罗河涨水的关系，并据此制定了每年365天的太阳历数学由于尼罗河的定期泛滥，需要经常测量尼罗河的水位以及丈量洪水退去后的两岸土地，再者建筑等方面也需要计算。从而发展了数学医学依照葬礼习俗将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识A．生产生活实践 B．佛教广泛传播 C．道路交通发达 D．法老专制统治6．弗罗兹是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯。他有很多愿望，在当时的条件下，他可以实现的是（）A．与婆罗门合作，去做大生意赚钱B．通过积极纳税，进入刹帝利阶层C．迎娶公主为妻，实现吠舍的荣耀D．放弃非分之想，踏踏实实做生意7．左右戏剧公演活动局面的，在很大程度上是坐在台下的广大公民观众⋯⋯戏剧家创作时会敏锐地把握公民群体所普遍关心的问题，如城邦政务、社会矛盾、人生困惑等等。这反映出古代雅典戏剧（

）A．直接民主弊端已显露 B．引导民众独立理性思考C．题材来源于贵族生活 D．注重培养公民集体意识8．小华出国旅游时，在某一博物馆发现了下图所示的古代雅典时期的陶器残片。这些陶器残片（

）A．可作为研究古代大河文明的实物史料B．可作为研究古代雅典社会的一手史料C．可以佐证古代雅典人民非常崇尚武力D．可以佐证古希腊小国寡民的主要特征9．公元前2世纪，罗马通过布匿战争等一系列军事胜利，逐步征服地中海周边地区，版图囊括意大利半岛、北非、希腊等地，成为地中海霸主。扩张中，罗马掠夺了大量财富与奴隶，也将自身的制度、文化传播至被征服区域。由此可知，罗马的征服与扩张（

）A．公元前2世纪成霸主 B．引发了斯巴达克起义C．客观上传播罗马文化 D．掠夺了大量财富奴隶10．古埃及太阳历1年分为12个月，每个月包含30天，年末增加五天；中国阴历1年分12个（平年）或13个月（闰年），大月30天，小月29天；古罗马儒略历1年分为12个月，单月31天，双月30天（2月除外）。这表明古代世界文明具有（

）A．多元性 B．创新性 C．统一性 D．传承性11．下面为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的内容。据此推断，该剧本名称应该是（

）A．克洛维的统治 B．罗马帝国对外扩张C．查理曼的统治 D．法兰克王国的发展12．在11世纪欧洲某个庄园，农奴每周须在领主自营地上劳作3天，耕种领主土地；每户每年缴纳少量货币租或实物租；使用领主磨坊时支付十六分之一至十分之一谷物作为费用。据此可知，在该庄园（

）A．农奴主要以缴纳货币租代替劳役B．农奴以承担劳役地租为主要义务C．只有领主拥有对磨坊的使用特权D．庄园经济以商品交换为根本特征13．“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使其所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收居民。在当时，居民人数的多少是衡量一个城市是否繁荣的标志之一。”材料表明大学的形成（

）A．促进城市商品经济的发展 B．刺激了城市封建经济的发展C．促进了城市自治权的扩大 D．使城市政治建设更加民主14．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（

）A．具有较大的自治和管理权 B．推动了市民阶层的出现C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要15．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。这说明编纂《查士丁尼法典》的目的是（

）A．追求社会公平 B．保护奴隶利益 C．稳固帝国秩序 D．调解社会矛盾二、非选择题16．文明长河·薪火相传。九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。【项目名称】探寻亚非古文明·感悟早期人类智慧【项目目标】以宣讲的方式，讲述亚非古国故事，感悟古代亚非文明多元发展的特点。【项目过程】任务一

搜集史料资料包1资料包2①倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己之奴，而后其主人可割其耳。——摘编自《汉谟拉比法典》②法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓——金字塔。③在文学上，史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》规模宏大、情节跌宕起伏，成为世界文学的瑰宝。④古埃及文明是“尼罗河的赠礼”，每年尼罗河的定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，孕育了发达的农业。任务二

重构史事(1)从资料包1、2中选出相关史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）(2)任选一个主题，并结合所选的至少一例史事，撰写宣讲古文明故事的发言提纲。【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的古文明故事吧！17．古代文明·体育璀璨。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

古埃及是较早将游泳系统化的文明之一。在公元前2500年左右的墓室壁画中，就有贵族子弟在尼罗河支流中学习游泳的场景。当时的游泳姿势以狗爬式和蛙泳为主，埃及人还会用芦苇杆制成简易漂浮物辅助初学者练习。——摘编自范芷榕《从尼罗河到奥运泳池：游泳5000年进化史》(1)根据材料一，概括古埃及游泳发展的表现。材料二

16世纪入侵美洲的西班牙人的文献资料显示，印第安人精于球艺，水平很高，球戏在他们的生活中占有重要地位。他们对个人游戏和集体游戏都很擅长，通常是男、女分开玩，但有时也混合组队玩耍。球用生橡胶做成，中间充填气体或实物。——高等教育出版社《体育史》第二章《古代体育》(2)根据材料二，指出印第安人制作球的原料。归纳美洲印第安人球戏的特点。材料三

古希腊体育所体现的追求健美，追求力量，追求公平团结的竞技精神为世界的体育精神塑造都产生了巨大的影响，是一项宝贵的精神财富。古希腊体育为现代体育科学发展奠定了基础，古希腊时期的人们十分重视体育运动，他们在孩子很小的时候就会对他们进行体育训练，注重锻炼孩子的体质。在学生进行体育活动时也会有专门的人员进行教授与监督，对于不同素质的学生采用不同的训练手段，强调因材施教，保证学生进行科学合理的体育锻炼。——摘编自《古希腊体育教育的发展以及对现代体育的影响》(3)根据材料三，归纳古希腊体育教育的做法。简述古希腊体育的历史意义。18．制度多元·各具特色。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，其涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。——摘编自崔钟雷主编《疯狂的十万个为什么：领袖的力量》材料二

雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》材料三

西欧的封君封臣制是以土地的封赐为纽带，在一个政治权力体系中，通过权力的层层下放，国家的职能以垂直向下配置的方式被分解，其顶端没有任何绝对的权威。而主要由封君封臣关系构成的政治体制，使国家成为由契约维系的松散的政治共同体。作为全国最大封建主的国王，与其所统治的民众和他的封臣之间也有明确的契约关系，而在其他方面，很大程度上只是傀儡领袖。众多的封建领主在其领地上保护其封臣、征收赋税，广大民众对国王的认识遥远而朦胧，他们把自己的忠诚更多地转向并给予了和自己有着直接关系的领主。——摘编自边曦《西欧封建社会税收的交换特征及其形成的王权因素分析》等(1)根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。并结合所学知识，分析种姓制度等级森严的表现。(2)根据材料二，简述雅典公民大会议事流程与表决方式。(3)根据材料三，简述当时的国王“很大程度上只是傀儡领袖”的理由。概括西欧封君封臣制度的特点。(4)综上所述，谈谈你对古代不同地区政治社会制度的认识。19．文明发展·见证兴衰。欧洲是人类文明的发祥地之一，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界。【人物·光耀文明】(1)任选下面一组图片，结合史实说明杰出人物是如何推动社会进步的。一组二组图1

亚历山大图2

亚里士多德图3

屋大维图4

欧几里得【城兴·阶层嬗变】(2)根据下面示意图，补充A处内容；概括中世纪西欧城市发展带来的社会变化。【帝国·盛衰之鉴】(3)请从下面史事中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，紧扣主题，史论结合，条理清晰）拜占庭帝国重大事件395年东罗马帝国建立6世纪查士丁尼统治时期，拜占庭帝国进入黄金时代查士丁尼时期编纂完成《罗马民法大全》7世纪起帝国国力开始衰落中世纪中后期拜占庭帝国遭受沉重打击14世纪后奥斯曼土耳其帝国持续进攻1453年奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡

参考答案1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】D7．【答案】D8．【答案】B9．【答案】C10．【答案】A11．【答案】D12．【答案】B13．【答案】A14．【答案】D15．【答案】C16．【答案】(1)主题1：①；主题2：④；主题3：②⑧；主题4：③⑤⑥⑦。(2)示例一：主题1：法治文明故事概要：古巴比伦国王汉谟拉比颁布法典，严格划分社会等级，规范借贷、租赁等经济行为，是早期法治文明的见证；苏美尔人创造楔形文字泥板，用来记录法条、契约，为法典流传与国家治理提供文字载体。精神感悟：两河流域先民很早就建立规范的法律体系，文字与法治相伴而生，证明制度建设与文化载体共同推动早期国家文明发展。示例二：主题2：农业实践故事概要：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及依托尼罗河发展灌溉农业，保障粮食供给，支撑国家存续；法老征集大量人力物力修建金字塔，农业产出为大型工程提供物质基础。精神感悟：大河流域优越自然条件孕育农耕文明，发达的农业是古埃及强盛与大型文明工程得以建成的物质根基。示例三：主题3：建筑遗存故事概要：古埃及法老修建金字塔，是法老王权的象征，体现古埃及高超建筑技术；古印度摩亨佐·达罗遗址，城市规划整齐，反映早期城市文明发展水平。精神感悟：宏伟的建筑遗存，见证古代亚非国家强大的组织动员能力，是先民智慧与王权实力的实物见证。示例四：主题4：文化成就故事概要：古印度产生史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，文学内容丰富，是珍贵文学瑰宝；苏美尔人创作《吉尔伽美什史诗》，用文字记录神话传说，留存古老的精神记忆。精神感悟：古代亚非各地创造各具特色的文学作品，体现文明的多元性，是留给后世宝贵的精神文化财富。17．【答案】(1)表现：较早将游泳系统化；墓室壁画留有游泳相关画面；出现狗爬式、蛙泳游泳姿势；制作芦苇杆简易漂浮物辅助练习。(2)原料：生橡胶，球内充填气体或实物。特点：球戏在生活中地位重要；擅长个人与集体游戏；存在男女分开或混合组队的形式；使用生橡胶制作的球类。(3)做法：从小对孩童开展体育训练；配备专门人员教授、监督体育活动；因材施教，采取不同训练手段，开展科学合理的体育锻炼。意义：塑造了世界体育精神，为现代体育科学发展奠定基础，是宝贵的精神财富。18．【答案】(1)主要依据：职业；所居地区（所居聚落）。表现：种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的职业；不同等级的人不得通婚。(2)流程：公民登台演说，展开激烈辩论；辩论结束后对议案进行表决。表决方式：采用举手、投石子、贝壳、陶片等方式，按照少数服从多数的原则作出裁决。(3)理由：国家顶端没有绝对权威；国王权力受契约约束；民众更多效忠直接的封建领主，而非国王。特点：以土地封赐为纽带；权力层层下放；依靠契约维系；国家是松散的政治共同体；王权有限，地方领主势力较强。(4)认识：不同地区形成各具特色的政治与社会制度；制度受当地历史社会条件影响；古代制度都带有时代局限性。19．【答案】(1)一组：图1亚历山大：亚历山大率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历