unit2partB说课稿

Unit 2 My Favourite SeasonPartB （第一课时）一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元PartB的第一课时，其中包括Part B的Lets learn和Lets talk两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在第四册和第五册中学习了“Whats the weather like?”和“Whats your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。3、说教学目标与重难点小学英语新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标： 、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词swim , fly kites ,skate , make a snowman , plant trees 。能够听懂、会说句型： Why do you like spring ? Because I can plant trees .能够使用句型Why do you like ? Because I can. 进行交际会话。 、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。教学重难点 本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Why do you like ? Because I can. 的综合运用。本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写。二、说方法1、说教法设计“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、图画教学法、游戏教学法、表演教学法等TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。2、说学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。3、说教学手段根据本课的内容特点和现代远程教育资源的下载应用，本节课我主要利用多媒体辅助手段，运用下载的教学课件进行教学，通过让学生听、说、唱、玩、猜等活动，提高学生学习英语的积极性和主动性，进而掌握本课教学知识。三、说过程因为本节课是多媒体辅助授课，所以，下面我将结合我的教学课件来说一说我的教学过程及设计思路。1、热身课堂问好，复习上节课所学的四个季节。T: How many seasons are they in a year? Ss: Four.T: What are they?Ss: Spring summer fall winter教师出示课件生读:spring summer fall winter四个单词。2、新课呈现Lets learn（1）出示春天图片，让学生猜季节，用I can plant trees./ I can fly kites.句型学习单词plant trees和fly kites。练习说，师生共同写。（2）出示夏天图片，引出What would you like to do？I would like to swim.句子学习单词swim，方法同上。（3）出示秋天图片，用句子I can climb mountains and go hiking复习巩固以学单词。（4）出示冬天图片，用重点句型Why do you like . ? Because I can.句型学习单词skate 和 make a snowman，方法同上。3、复习巩固本节课所学单词Lets chant师生共读Lets chant，复习巩固所学单词，强化记忆。4、新课呈现Lets talk（1）出示课件，生听课文对话读音，正音。（2）生自读对话。（3）检查学习情况。（齐读，指名读，分角色读等）5、回答问题，巩固和检查单词与对话学习情况。6、练习。生根据老师提供的单词和句型自编对话，巩固所学知识，提高学生学习能力。7、做习题，检查本节课学生对所学知识的掌握情况，进一步巩固所学知识。8、适当拓展。出示一名言名句。9、结束课堂，布置作业。四、说资源本节课教学所使用的课件和媒体资源，在上课之前，我浏览和下载了相关资源，然后根据自己上课的实际需要对资源进行了合理的筛选、整理和编排。现代远程教育资源内容丰富，系统性强，操作界面直观，好学易懂。运用这些资源进行多媒体授课，不仅创新了教学模式，激发了师生教与学的兴趣，更是极大提高了课堂教学的效果，实现了教育资源的真正共享。在本课教学中，现代远程教育资源和现代教育技术的充分应用，给整个课堂注入了营养丰富、活力十足的新鲜血液