人教版五年级上册语文教学计划.doc

20142015学年度第一学期教学计划班级： 科目： 任课老师： 一、基本情况 本班共51人，其中男生26人，女生25人，班风比较稳定，绝大多数学生对语文学习有兴趣，具有一定 的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够，错字不少，遇到困难退缩等问题。在五年级 的语文学习中，应抓实基础，培养良好习惯，将在提高学生阅读感悟能力、书面表达能力上下一番功夫，全面提高学生 的语文素养。在培养优秀学生 的同时，帮助学困生提高学习效率，促进整个班级语文水平 的提高。 二、本册教材简单分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活 的启示，父母 的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机 的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新 的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性 的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文 的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着 的意思、阅读要有一定 的速度，体现由扶到放 的设计思路。 三、 教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字 的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定 的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字 的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定 的速度，并能抓住文章 的大意。（五）能联系上下文和自己 的积累，体会课文中含义深刻 的句子。（六）在阅读中揣摩文章 的叙述顺序，体会作者 的思想感情，初步领悟基本 的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章 的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报 的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己 的意见。学习辩论、演讲 的一些基本方法。（十）能写简单 的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己 的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单 的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料 的方法。并能策划简单 的社会活动，学写活动计划。四、本册教材 的重点、难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书 的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作 的方法。更重要 的是让学生明白阅读 的重要意义，激发起阅读 的兴趣，逐步养成阅读 的习惯，从而受益终生。 第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡 的思恋、挚爱 的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡 的情是一样 的，思乡 的方式、寄托 的对象却是因人而异 的，引发乡思 的事物也是各不相同 的，从而体会到作者 的感情是通过一些景物或事情表达出来 的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生 的语言积累。 第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘 的兴趣，激发学生勤奋学习 的自觉性；。引导学生学习说明文基本 的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊 的书中有所发现，得到启示这也是本单元重点要培养 的语文能力和需要落实 的情感、态度、价值观 的目标。 第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字 的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化 的感情，提高正确运用汉字 的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料 的能力。 第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物 的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达 的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母 的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母 的沟通。 第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章 的思想感情，结合相关资料与课文中 的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱 的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义 的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意 的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料 的方法，提高搜集与处理信息 的能力。 第八单元：走近毛泽东，让学生去感受他伟人 的风采和凡人 的情怀，是本组教学 的主要目标，同时，在感受 的过程中，要重点帮助学生体会文章 的思想感情，学习场面描写和人物描写 的一些基本方法。五、措施1.认真落实各项教学常规工作：钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们 的配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置，好 的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难 的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题。3.授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣 的形式教学。调动学生 的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。4.教给学生学习方法，培养学生 的学习自觉性和主动性。5.继续做好差生转化工作，使他们 的成绩再上台阶，从而提高整个班级 的学习成绩。六、教学内容安排与进度周次教学内容课时1周1窃读记2小苗与大树 的对话322-3周3走遍天下书为侣4我 的“长生果”词语盘点口语交际和习作一22123-4周回顾拓展一5古诗词三首6梅花魂2324-5周7桂花雨8小桥流水人家词语盘点口语交际和习作二2212 6周国庆放假 7周回顾拓展二9鲸23 8周10松鼠11新型玻璃12 假如没有灰尘222 9周词语盘点口语习作三回顾拓展三122 10周13钓鱼 的启示14通往广场 的路不止一条15落花生222 11-12周16珍珠鸟词语盘点 口语交际习作四回顾拓展四213213周综合性学习：遨游汉字王国7 14周17地震中 的父与子18慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”222 15周20学会看病词语盘点口语交际习作六21216周回顾拓