邮票齿孔的故事

共几课时 2 备课教师小边巴卓玛 教学内容 14 邮票齿孔的故 事第几课时 2 课型新授 教案来源网络资源 执教人小边巴卓玛授课时间 2016 年 4 月 5 日 第 6 周第 2 课时 教学 目标 知识与技能 知识与技能 1 会认 13 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 从带齿孔邮票的发明过程中受到启发 过程和方法 过程和方法 通过阅读大致了解课文内容 了解带齿孔的邮票是怎样发明的 情感态度与价值观 情感态度与价值观 懂得生活中要留心观察 乐于发现 善于探究 教学重难 点 读懂课文内容 了解带齿孔邮票的发明过程 并从中受到启发 教学资源课件 特级教案 预习作业 设计 预习单 预习单预习单 一 轻松自学一 轻松自学 1 我能给课文标出自然段 并能大声朗读课文 2 我能把生字标上拼音 并在课文中圈出生字 划出生词 写出部首 3 读下面的词语 并用一两个词语说一句话 齿孔 一枚 裁开 伦敦 酒馆 方便 撕开 研究 小刀 求助 仍然 使用 英国 邮票 整张 正式 而且 4 我能说出 票 的记字方法 二 课文脉络我知道二 课文脉络我知道 1 带齿孔的邮票是怎么发明的 从中你感悟到了什么 2 阿切尔被那个人的举动吸引住了 从这句话你知道了什么 3 我在默读一次课文 知道课文中从哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋 找出 来读一读 4 造句 吸引 5 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生 一个是发明家阿切尔 你喜欢谁呢 我喜欢 学程预设导学策略设计意图调整反思 第一板块 体验导入法第一板块 体验导入法 1 通过体验让学生了解带孔的邮票更 容易撕而且撕得又快又整齐 2 出示两张邮票进行对比 让学生认 识齿孔 并引出课题 3 齐读课题 注 齿孔 认识齿孔 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1212 1313 1414 第二模块 了解最早邮票给人们带来第二模块 了解最早邮票给人们带来 的不便 的不便 15 1 通过体验证实了课文第一自然段的 内容 16 2 重点理解 得 必须的意思 说 明当时如果没有小刀邮票撕的很困难 第三模块 品读课文第三模块 品读课文 出示 学程单一 1 自由读课文思考 是谁发明了 邮票打孔机 板书 阿切尔板书 阿切尔 预设 第四自然段写阿切尔放了 邮票打孔机 2 2 他是通过什么发明了邮票打孔 机 请找出相关段落 在这一段中有 第一板块 体验导入法第一板块 体验导入法 今天老师给大家带来了一次 体验活动 只有过字词关才能 有机会进行体验 1 板书课题 2 全班齐读生字 强调 仍 便 枚 让学生说一 说记字方法 3 体验 让学生裁有齿孔的邮 票和没有齿孔的邮票看哪个 撕得快 整齐 说出哪个撕 得更快更容易 从而认识 齿孔 并引出课题 第二板块 第二板块 了解最早邮票给人了解最早邮票给人 们带来的不便 们带来的不便 1 教师范读第一自然段 让 学生结合体验感悟最早邮票的 缺点 2 强调 得 在本句中的作用 第三模块 品读课文第三模块 品读课文 1 自由读课文思考 是谁发 明了邮票打孔机 2 他是通过什么发明了邮票 打孔机 请找出相关段落 3 阿切尔被那个人的什么举 动吸引住了 请找出相关语句 从自读字词 认读 自主学 习 认读生字 有开火车读 认读识字方法 形式多样 充 分调动了学生 各种感官识记 生字 提高了 学生学习兴趣 和识字效率 创设情境从学 生课前搜集的 邮票入手进行 交流 出示邮 票吸引学生学 习兴趣 通过 两枚 课文的第三 四自然段 情 节简单 语言 平实 因而采 用放手让学生 自读自悟通 过实践操作探 究齿孔给生活 带来了方便 这样一句话 阿切尔被那个人的举 动吸引住了 板书 那个人板书 那个人 3 解释 吸引 并进行说话练习 4 阿切尔被那个人的什么举动吸 引住了 请找出相关语句 板书 别板书 别 针针 刺小孔刺小孔 吸引吸引 预设 1 想了想 很容易 而且 这些词中你体会到什么 第四模块 回顾课文前段 分析原因第四模块 回顾课文前段 分析原因 出示 学程单二 1 请同学们找出相关段落 2 找出两人对话的句子 并请两位学 生用礼貌的语气读出对话 第五模块 带齿孔的邮票使用起来第五模块 带齿孔的邮票使用起来 真方便 我们应该感谢谁 真方便 我们应该感谢谁 出示 学程单三 1 阿切尔只是停留在想上面吗 2 2 你从中感受到了什么 板书 板书 研究研究 发明发明 预设 发明并不神秘 也不是遥不 可及 只要做生活的有心人 留 意身边的事 多动脑筋思考研究 每个人都有发明创造的机会 板书 细观察 多动脑 勤动手板书 细观察 多动脑 勤动手 第六模块 欣赏邮票 第四模块 回顾课文前段 分第四模块 回顾课文前段 分 析原因析原因 1 这样一个举动阿切尔是在 什么时间什么地点发现的 2 拿着一张邮票的先生遇到 了什么困难 是怎么解决 的 预设 向身边的阿切尔求 助 第五模块 带齿孔的邮票使用第五模块 带齿孔的邮票使用 起来真方便 我们应该感谢谁起来真方便 我们应该感谢谁 1 这位先生的举动引起 了大发明家阿切尔的注意 阿 切尔是怎么想的 怎么做的 体会相关句子 2 英国邮政部门立即采用 了这种机器 1 立即 一词可以换 成什么词 2 通过这个词你知道什 么 3 直到现在 世界各地 仍然在使用邮票打孔机 1 从 仍然 一词你知道 什么 4 思考 从这个故事中 你从这个故事中 你 受到了什么启发 受到了什么启发 感悟原来发明 就在身边 并 不是件难事 并进行开放性 的交流 使学 生成为真正学 习的主人 朗读感悟 理 解课文 通过举例子 让学生有所启 示 17 第七模块 当堂检测 作业设计 检测单 一当堂检测当堂检测 一 拼拼写写 我的字最好看一 拼拼写写 我的字最好看 xi o d o r h u qi zh r n r n sh y n zh n sh r qi f n bi n j d ng r ng y 二 二 连线连线 一台 先生 一把 硬币 一张 电扇 一枚 扇子 一位 邮票 一双 鞋子 三 请把下列词语组成句子 并加上标点 三 请把下列词语组成句子 并加上标点 1 的 发明 谁 邮票 知道 打孔机 你们 是 吗 2 形状 妹妹 鸡蛋